MnO2是一種重要的無機功能材料.已知粗MnO2中含有少量MnCO3,某化學興趣小組在實驗室中模擬提純粗MnO2的工業(yè)流程(如下圖所示).

(1)操作A和操作B的名稱是
 

(2)蒸發(fā)所需的儀器有鐵架臺(帶鐵圈)、蒸發(fā)皿、酒精燈和
 
,所填寫的儀器在蒸發(fā)過程中的主要作用是
 

(3)寫出加稀H2SO4時產(chǎn)生CO2的化學方程式:
 

(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是H2SO4
 

(5)最終所得的MnO2質(zhì)量
 
粗MnO2樣品中的MnO2質(zhì)量(選填“>”、“=”或“<”).
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)將溶液和固體分離的方法叫做過濾進行解答;(2)根據(jù)蒸發(fā)時需要玻璃杯攪拌,使受熱均勻進行解答;(3)根據(jù)題意找出反應(yīng)物和生成物正確書寫化學方程式;(4)根據(jù)工藝流程圖進行解答;(5)根據(jù)最終所得的MnO2質(zhì)量包括了碳酸錳中新制出來的二氧化錳.
解答:解:(1)將溶液和固體分離的方法叫做過濾;
(2)蒸發(fā)所需的儀器有鐵架臺(帶鐵圈)、蒸發(fā)皿、酒精燈,玻璃棒,玻璃棒的作用是攪拌,防止局部溫度過高使液滴飛濺;
(3)碳酸錳和硫酸反應(yīng)生成硫酸錳、水和二氧化碳,二氧化碳后面標上上升符號,反應(yīng)的化學方程式為:MnCO3+H2SO4═MnSO4+H2O+CO2↑;
(4)由工藝流程圖可以看出,循環(huán)利用的是H2SO4和NaClO3,在前面作為反應(yīng)物,到了后面成了生成物,這樣的物質(zhì)可以循環(huán)使用;
(5)終所得的MnO2質(zhì)量包括了碳酸錳中新制出來的二氧化錳.所以一定大于粗MnO2樣品中的MnO2質(zhì)量.
故答案為:(1)過濾;(2)玻璃棒;不斷攪拌,防止因局部溫度過高,造成液滴飛濺;(3)MnCO3+H2SO4═MnSO4+H2O+CO2↑;(4)NaCl3;(5)>.
點評:本題通過MnO2的提純綜合考察了常見的基本實驗操作、化學方程式的書寫等知識點,較為簡單.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,可以實現(xiàn)的是(反應(yīng)條件和部分生成物已略去)(  )
A、S
O2
SO2
NaOH
Na2SO4
B、C
O2
CO2
H2O
O2
C、CuO
CO
Cu
MgCl2
Mg
D、CaO
H2O
Ca(OH)2
NaCl
NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì);A、B、E和丁均為化合物;B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體.
請回答下列兩題.
(1)寫出化學式:甲
 
;乙
 
;丙
 
. (2)寫出丙和E反應(yīng)生成A和B的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用適當?shù)姆柡蛿?shù)字填空
(1)2個鐵離子
 
; 
(2)有毒氣體中正價元素的化合價
 

(3)3個氨分子
 
;
(4)綠色植物籽粒發(fā)酵蒸餾后得到的液體燃料
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,這種氣體對人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用.于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖2.

【實驗操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖2連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】
(1)圖1實驗中現(xiàn)象是
 

(2)E試管放有酚酞溶液的目的是
 

(3)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)由此可以得到的實驗結(jié)論是
 

(5)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學取一定質(zhì)量的氧化鐵粉末與過量的術(shù)炭粉混合后,用如圖所示裝置進行實驗.
(1)實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣.這樣做有哪些好處?
(2)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處以防止倒吸?為什么?
(3)本實驗的尾氣處理:如需處理,請回答如何處理;如不需處理.請說明理由.

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科目:初中化學 來源: 題型:

關(guān)于金剛石、石墨、C60下列說法錯誤的是( 。
A、它們都是黑色固體
B、它們是由同一種元素組成的
C、它們的化學性質(zhì)相似
D、它們不是同一種物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是我們學習化學的重要工具,請用適當?shù)幕瘜W用語填空:
(1)兩個氫原子
 

(2)氧化鐵中鐵元素的化合價
 

(3)三個硫酸根離子
 

(4)保持水化學性質(zhì)的最小微粒
 

(5)氯化鈉溶液中溶質(zhì)的化學式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中正確的是(  )
A、物質(zhì):CO2氣體;雜質(zhì):CO;除去雜質(zhì)的方法:將氣體點燃
B、物質(zhì):CaO固體;雜質(zhì):CaCO3;除去雜質(zhì)的方法:加水溶解過濾
C、物質(zhì):N2;雜質(zhì):O2;除去雜質(zhì)的方法:將氣體緩緩通過灼熱的銅網(wǎng)
D、物質(zhì):KCl溶液;雜質(zhì):CaCl2;除去雜質(zhì)的方法:加入適量碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)后過濾

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