綠色能源不會(huì)產(chǎn)生或殘留對(duì)環(huán)境造成污染的物質(zhì)，下列能源中不能稱為綠色能源的（　　）
A、煤B、氫能C、風(fēng)能D、太陽(yáng)能
考點(diǎn)：常見能源的種類、能源的分類
專題：化學(xué)與能源
分析：煤燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生大量的煙、二氧化硫等物質(zhì)；
氫氣燃燒生成水，不污染環(huán)境；
水能、地?zé)崮�、潮汐能、風(fēng)能、太陽(yáng)能是正在開發(fā)利用的潔凈能源．
解答：解：氫能、風(fēng)能、太陽(yáng)能在使用過(guò)程中不會(huì)污染環(huán)境，屬于綠色能源；
煤燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生大量污染環(huán)境的物質(zhì)，不屬于綠色能源．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，開發(fā)利用清潔、高效的新能源具有重要意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)儀器不能用作化學(xué)反應(yīng)容器的是（　�。�
A、試管B、蒸發(fā)皿C、量筒D、燒杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)取一定質(zhì)量的氧化鐵粉末與過(guò)量的術(shù)炭粉混合后，用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中持續(xù)通入干燥的氮?dú)猓@樣做有哪些好處？
（2）停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處以防止倒吸？為什么？
（3）本實(shí)驗(yàn)的尾氣處理：如需處理，請(qǐng)回答如何處理；如不需處理．請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、反應(yīng)物、生成物的分子均為雙原子分子
B、反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目沒有改變
C、兩種反應(yīng)物的微粒個(gè)數(shù)比為1：1
D、該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
（1）兩個(gè)氫原子
 

（2）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 

（3）三個(gè)硫酸根離子
 

（4）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 

（5）氯化鈉溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在金屬活動(dòng)性順序里，鈉位于銅之前．某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)，將鈉投入硫酸銅溶液中，產(chǎn)生無(wú)色氣體和藍(lán)色沉淀，卻未置換出紅色的銅．該小組同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了如下探究：
[查閱資料]
鈉的化學(xué)性質(zhì)非�；顫姡叵戮湍鼙豢諝庵械难鯕庋趸�，且能與水迅速反應(yīng)．
[分析與討論]
（1）在實(shí)驗(yàn)室中通常將鈉保存在煤油里，煤油的作用是
 
．
（2）已知：在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價(jià)的升高，同時(shí)就有元素化合價(jià)降低．對(duì)于鈉與水反應(yīng)的生成物，甲同學(xué)猜想是NaOH和H2，乙同學(xué)猜想是NaOH和O2，你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想不合理，請(qǐng)從化合價(jià)的角度解釋原因：
 
．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]該小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物，裝置如圖：
[解釋與結(jié)論]
將鈉投入硫酸銅溶液中，產(chǎn)生無(wú)色氣體和藍(lán)色沉淀，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（分兩步寫）：
 
，
 
．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
① 打開止水夾a及分液漏斗活塞，待液體充滿大試管后，關(guān)閉止水夾a及分液漏斗活塞． 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：液體分層，鈉熔成銀白色小球，在液體分層的界面上跳動(dòng)，產(chǎn)生大量氣泡，下層液體逐漸被壓入B中．
鈉的物理性質(zhì)有：
 
（任寫兩條）．
② 打開止水夾b，待B中部分液體進(jìn)入C中，迅速關(guān)閉止水夾b． 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
③ 打開止水夾c． 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：D中液體
 
，C中產(chǎn)生氣泡．
④ 打開止水夾a，通過(guò)分液漏斗向大試管中逐滴加水，將燃著的木條伸至裝置左端尖嘴導(dǎo)管口． 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：氣體燃燒，產(chǎn)生
 
色火焰．
⑤ 在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯． 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價(jià)構(gòu)建了初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）工業(yè)上可用化合反應(yīng)來(lái)制備B，且反應(yīng)時(shí)放出大量熱，B的俗稱為
 
．
（2）E的固體露置在空氣中一段時(shí)間后質(zhì)量會(huì)增加，其原因是
 
．
（3）H、G均可與F溶液反應(yīng)，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液，則G與F溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）在B溶液中加入一定量D溶液，過(guò)濾后取濾液，滴入過(guò)量F溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)是（寫出所有可能）
 
．
（5）已知金屬鋁可與E溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種最輕的氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，B是氧化物，H是金屬單質(zhì)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：
（1）寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
；D
 
；F
 
．
（2）若H不能與稀鹽酸反應(yīng)，則G與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于反應(yīng)基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于中學(xué)生自救和應(yīng)急措施中正確的是（　�。�
A、稀釋濃硫酸時(shí)不小心碰到了濃硫酸，應(yīng)馬上用水清洗
B、高層住宅的一樓發(fā)生火災(zāi)且火勢(shì)無(wú)法控制時(shí)，應(yīng)立即從樓梯下樓逃生
C、夜間發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)煤氣泄露時(shí)，不能立即開燈，以防煤氣爆炸
D、家里的電燈燈絲壞了，為防止發(fā)生觸電，應(yīng)立即切斷電源

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