實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下    圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)用雙氧水和MnO2制取O2,小王同學(xué)選擇了C裝置.但考慮到要控制反應(yīng)的速率,因此他把C裝置中的②儀器換成了
 
(填儀器名稱).小李同學(xué)要采用圖H裝置來(lái)收集氧氣,請(qǐng)將集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整.
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式:
 
,并據(jù)此選擇圖中
 
(填字母)組裝一套制取干燥CO2的裝置.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱.
(2)分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率,并根據(jù)氧氣的密度分析解答,畫(huà)圖要求:左短右長(zhǎng),且右導(dǎo)管要接近瓶底;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫(xiě)出化學(xué)方程式;根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性及題目要求選擇收集裝置.
解答:解:(1)圖中①是試管;②是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率,所以把C裝置中的②儀器換成分液漏斗;氧氣的密度大于空氣的密度,用圖2裝置來(lái)收集氧氣,所以左短右長(zhǎng),且右導(dǎo)管要接近瓶底;
(3)大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng),所以選擇C作為發(fā)生裝置,二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且易溶于水,用向上排空氣法收集,二氧化碳可用濃硫酸干燥,所以用CDE可以組裝一套制取干燥CO2的裝置;
故答案為:(1)試管;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)分液漏斗;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;CDE.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的原理以及裝置選取,提醒平時(shí)的化學(xué)學(xué)習(xí)中一定要注重對(duì)雙基知識(shí)的學(xué)習(xí),才能夠很好的解決綜合問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.常溫下,A、B、E為氣體,C、D為液體;A、B能產(chǎn)生溫室效應(yīng),D、E是人類生命活動(dòng)的必需物質(zhì).圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.
(1)寫(xiě)出D→E的化學(xué)方程式:
 

(2)寫(xiě)出A→B的化學(xué)方程式:
 

(3)寫(xiě)出B物質(zhì)的一種用途:
 

(4)若23g C與足量E發(fā)生反應(yīng),生成44gB和27g D,則C的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,a─g是初中常見(jiàn)的物質(zhì),圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“─”表示相互能反應(yīng).已知a是人體胃液中含有的酸,g是最輕的氣體,b、c、d、e、f都是氧化物,則下列判斷正確的是( 。
A、b的用途之一是滅火
B、e的化學(xué)式為CaCO3
C、e與f發(fā)生的化合反應(yīng)
D、c和d發(fā)生的反應(yīng)只能是 3CO+Fe2O3→2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知H2和CO在加熱的條件下都能和氧化銅發(fā)生反應(yīng):H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O,CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2,有一混合氣體由HCl、CO、H2、H2O、CO2組成,將其依次通過(guò)( 。
①足量氫氧化鈉溶液,
②濃硫酸,
③灼熱氧化銅后,剩余氣體是.
A、水蒸氣和CO2
B、只有CO2剩余
C、只有水蒸氣剩余
D、沒(méi)有氣體剩余

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中,不正確的是( 。
 
A、證明空氣中的氧氣占空氣體積的
1
5
B、證明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的 C、證明二氧化碳溶于水且與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) D、確定石蠟成分中含有碳元素
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示:(1)2個(gè)氫氧根離子
 
;
(2)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
;
(3)碳酸鈉中的陽(yáng)離子
 

(4)溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D分別是HCl、BaCl2、AgNO3、Na2CO3四種物質(zhì)的無(wú)色溶液中的某一種,將它們兩兩混合的現(xiàn)象如右圖.(用直線連接的兩端物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))則A、B、C、D依次是( 。
  A+B C+D A+D D+B
現(xiàn)象 白色沉淀 白色沉淀 白色沉淀 無(wú)色氣體
A、Na2CO3、AgNO3、BaCl2、HCl
B、AgNO3、Na2CO3、BaCl2、HCl
C、AgNO3、HCl、BaCl2、Na2CO3
D、BaCl2、HCl、Na2CO3、AgNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)2個(gè)氮原子
 
;               (2)人體中含量最多的物質(zhì)
 
;          
(3)2個(gè)氫氧根離子
 
;          (4)硫酸銅中硫元素的化合價(jià)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)用固體與液體在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生氣體應(yīng)選
 
(填序號(hào),下同);用固體受熱反應(yīng)產(chǎn)生氣體應(yīng)選
 
;收集難溶性氣體應(yīng)選
 
;收集常溫下密度比空氣大的氣體應(yīng)選
 

(2)A的試管口略向下傾斜,是為了防止受熱后試管
 
;E中的長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下,可防止產(chǎn)生的氣體
 
;伸進(jìn)B、C中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部,是為了將瓶中的空氣
 

(3)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放,為了制取一種你已熟悉的氣體,以上裝置供你選擇.你想制取的氣體是
 
,選擇的裝置有
 
.除此之外,你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案