根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�
 
A、證明空氣中的氧氣占空氣體積的
1
5
 B、證明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的 C、證明二氧化碳溶于水且與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) D、確定石蠟成分中含有碳元素
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：A、根據(jù)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積可得出氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)；
B、氨水具有揮發(fā)性，因?yàn)榘睔夥肿拥牟煌５倪\(yùn)動(dòng)，使酚酞溶液變紅；
C、二氧化碳能溶于水，但產(chǎn)物碳酸需利用其性質(zhì)檢驗(yàn)；進(jìn)行解答；
D、石蠟不充分燃燒生成碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律定律，可確定石蠟中含有碳元素．
解答：解：A、該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是進(jìn)入集氣瓶中的水約占瓶體積的
1
5
，磷燃燒需要消耗氧氣，故氧氣在空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
1
5
，故A正確；
B、氨水具有揮發(fā)性，因?yàn)榘睔夥肿拥牟煌５倪\(yùn)動(dòng)，使酚酞溶液變紅，故B正確；
C、二氧化碳能溶于水，是否會(huì)有產(chǎn)物碳酸需用酸堿指示劑檢驗(yàn)；故C錯(cuò)誤；
D、因?yàn)橄灎T中含有碳元素，不充分燃燒時(shí)有碳生成，用冷碟子能得到黑色的碳粉，能達(dá)到目的，故D正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題通過圖示對(duì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，既培養(yǎng)學(xué)生的鑒別能力又鞏固學(xué)過的知識(shí)，可謂一舉兼得．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（　�。�
A、氯化鈉B、蒸餾水C、氮?dú)?/td>D、鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

芯片是所有電腦、“智能家電“的核心部件，它是以高純度的單質(zhì)硅（Si）為材料制成的．硅及其氧化物能發(fā)生如下反應(yīng)：
①Si+O2
  △  
.
 
SiO2          
②Si+2NaOH+H2O═Na2SiO3+2H2↑
③SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2CO   
④SiO2+Na2CO3
 高溫 
.
 
Na2SiO3+CO2↑
下列說法不正確的是（　　）
A、③屬于置換反應(yīng)
B、Na2SiO3中Si的化合價(jià)為+4價(jià)
C、④屬于復(fù)分解反應(yīng)
D、Si和SiO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所選用試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng) 待提純的物質(zhì) 選用的試劑 操作方法
A 銅粉（碳粉） 氧氣 在空氣中灼燒
B NaCl（Na2CO3） 鹽酸 加入過量的鹽酸，將溶液蒸發(fā)結(jié)晶
C NaOH（Na2SO4） 稀硫酸 加入過量的稀硫酸、蒸發(fā)結(jié)晶
D 一氧化碳（二氧化碳） 氫氧化鈉溶液、濃硫酸 將混合氣體先通過足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶，再通過濃硫酸的洗氣瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們學(xué)過有六種途徑制取氧氣，如圖所示：
（1）其中
 
是物理變化（填序號(hào)，下同）．根據(jù)綠色化學(xué)的理念，
 
途徑是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法．
（2）C途徑所涉及反應(yīng)的類型是
 
反應(yīng)．
（3）寫出B途徑所涉及反應(yīng)的表達(dá)式．
 

（4）除以上方法之外，潛水艇里常用過氧化鈉作為氧氣再生劑．已知過氧化鈉可以與水反應(yīng)生產(chǎn)氫氧化鈉和氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下    圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)用雙氧水和MnO2制取O2，小王同學(xué)選擇了C裝置．但考慮到要控制反應(yīng)的速率，因此他把C裝置中的②儀器換成了
 
（填儀器名稱）．小李同學(xué)要采用圖H裝置來收集氧氣，請(qǐng)將集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)畫完整．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式：
 
，并據(jù)此選擇圖中
 
（填字母）組裝一套制取干燥CO2的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)今年6月5日市環(huán)保局正式發(fā)布的2011年揚(yáng)州環(huán)境狀況白皮書介紹，揚(yáng)州2011年環(huán)境空氣達(dá)到優(yōu)秀、良好級(jí)別的天數(shù)為295天，比上年少了2天．城市環(huán)境空氣中首要污染物為可吸人顆粒物，二氧化硫、二氧化氮的年平均值同比上升了55.2%和14.6%，可吸人顆粒物與上年基本持平，仍劣于國(guó)家環(huán)境空氣質(zhì)量二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)．全市的酸雨發(fā)生率為33.2%．
（1）請(qǐng)你分析，揚(yáng)州城市環(huán)境空氣中各種污染物主要來自（答出2點(diǎn)）：①
 
，②
 
．
（2）形成酸雨的主要物質(zhì)是
 
．
（3）請(qǐng)你對(duì)改善揚(yáng)州城市環(huán)境空氣質(zhì)量提2條建議：①
 
．②
 
．
（4）今年世界環(huán)境日的主題是“營(yíng) 造綠色城市，呵護(hù)地球家園”．某科學(xué)探究小組為探究影響大氣“溫室效應(yīng)”的因素，進(jìn)行太陽(yáng)光照射下氮?dú)�、氧氣、二氧化碳及空氣溫室效�?yīng)強(qiáng)度的比較實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你參與他們的探究過程，填寫有關(guān)空格．
①用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣．
②另取一個(gè)500mL的集氣瓶，采用
 
法收集從液氮瓶中放出的氮?dú)猓ㄒ阎旱獨(dú)怆y溶于水，密度與空氣接近）
③分別制取一瓶氧氣和一瓶二氧化碳（均為500mL）；
④將制得的氮?dú)�、氧氣、二氧化碳及空�?瓶氣體放在室外的太陽(yáng)光下，在互相不遮太陽(yáng)光的條件下盡量使集氣瓶靠近，以保證地表和光照條件
 
．將溫度傳感器插入4個(gè)集氣瓶中，連接好裝置（如圖l所示）．打開數(shù)據(jù)采集器，實(shí)驗(yàn)時(shí)間從北京時(shí)間12：00到14：00，測(cè)得此期間4種氣體在太陽(yáng)光照射下的溫度變化情況如圖2所示．由圖2分析，在實(shí)驗(yàn)的大部分時(shí)間內(nèi)4瓶氣體的溫度由高到低的順序是：
 
．

⑤請(qǐng)幫助揚(yáng)州市政府提一條減緩效應(yīng)的建議：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)A-G，所屬物質(zhì)類別和組成元素的種類如下表．
物質(zhì)分類       單質(zhì) 化合物
元素種類 金屬 非金屬 兩種 三種
物質(zhì)代號(hào) A、B C、D E、F G
其中A、B均能與C反應(yīng)，A與C反應(yīng)的生成物所含兩種元素的質(zhì)量比是3：2；B與C反應(yīng)的生成物組成元素與E相同；C與D反應(yīng)的生成物常溫下為液態(tài)，其組成元素與F相同；A、B均能與G溶液反應(yīng)，且反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量均增加．請(qǐng)回答：
（1）C的一種用途是
 
；E的化學(xué)式是
 
；F所含的元素是
 
．
（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①B+C
 
；
②C+D
 
；
③A+G
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包固體A，可能含有Cu0、Cu、NaOH、Na2C03、Ca（OH）2中的幾種，取少量的A做如下實(shí)驗(yàn)探究．

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象判斷：
（1）氣體D
 
（填化學(xué)式，下同）．
（2）原固體混合物A中一定含有的物質(zhì)是
 
．
（3）濾液B中，還可能存在的溶質(zhì)是
 
．若要證明該物質(zhì)的存在，應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)取濾液B少許，滴加
 
，完全反應(yīng)后，過濾取濾液滴加
 
，若濾液由
 
，證明還存在該溶質(zhì)．

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