【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào),下列說(shuō)法中,不正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量
B. 點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C. 紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
D. 最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
【答案】C
【解析】
A、紅磷過(guò)量,能把氧氣全部耗盡,而紅磷量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣不能耗盡,使結(jié)果小于五分之一,不符合題意;
B、點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管是為了裝置的氣密性好,若裝置漏氣時(shí),氧氣耗盡,空氣會(huì)及時(shí)補(bǔ)充,達(dá)不到實(shí)驗(yàn)的目的,不符合題意;
C、等到裝置冷卻到室溫再打開(kāi)彈簧夾讀數(shù),而不能紅磷熄滅后立即打開(kāi)彈簧夾,否則會(huì)使得部分氣體在高溫情況下溢出,使得結(jié)果小于五分之一,符合題意;
D、測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)是紅磷燃燒消耗掉氧氣,導(dǎo)致裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,打開(kāi)彈簧夾,水會(huì)倒流進(jìn)瓶?jī)?nèi),因此最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積,不符合題意。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣,確定了水是由________組成, 還有________實(shí)驗(yàn)也能證明此結(jié)論。
(2)水分子中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為________
(3)寫(xiě)出此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并按要求填空。
(1)用雙氧水制取氧氣___________
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣:_________
(3)鎂帶在氧氣中燃燒:____________
(4)二氧化碳通入水中:____________
(5)二氧化碳通入澄清石灰水:________
屬于分解反應(yīng)的有________化合反應(yīng)的有__________(填序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】濃度相同,質(zhì)量相等的a、b兩份過(guò)氧化氫溶液,在b溶液中加 入少量二氧化錳的同時(shí),將a溶液加熱,放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系圖像正確的是
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)我們都聞到一股難聞的刺激性氣味,小明于是對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),如圖2,實(shí)驗(yàn)裝置如下:
實(shí)驗(yàn)操作
a.向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3﹣4滴無(wú)色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色.
b.取少量上述溶液于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象.
c.在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實(shí)驗(yàn)中作比較).然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用.另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)如圖2連接好,并將D試管放置在熱水中,觀察幾分鐘,
請(qǐng)回答:
(1)進(jìn)行操作a的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> ;
(2)操作c觀察到的現(xiàn)象是 ;
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是① ② ;
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b加熱高錳酸鉀固體;c用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣。
(1)寫(xiě)出指定的儀器名稱①__________②___________③___________
(2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是________(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置___________(填“A”或“B”)。為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的_______,這是利用了氧氣_________的性質(zhì)。
(4)某個(gè)制取氧氣的反應(yīng)也可利用裝置A制氧氣,若此時(shí)不需要在試管口塞一團(tuán)棉花,則發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________________,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。收集氣體時(shí),要等氣泡連續(xù)均勻放出才能開(kāi)始收集,這是因?yàn)?/span>____________;結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是____________;利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見(jiàn)過(guò)的物質(zhì),它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體,E、F常溫下為液體,B為能支持燃燒的無(wú)色氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱:E_____________、Q_____________、M_____________。
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:①________________________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應(yīng)的文字形成的(如圖所示“苯寶寶多氯了”其實(shí)學(xué)名叫“1,2,4,5-四氯苯”,化學(xué)式C6H2Cl4,是一種有毒的難聞氣體)。下列關(guān)于C6H2Cl4的說(shuō)法中正確的是( )
A. 該物質(zhì)屬于化合物
B. 該物質(zhì)中有兩個(gè)氫原子
C. 該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D. 該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為6:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)氧氣的收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿,下列敘述正確的是( 。
A. 甲裝置為向下排空氣法,可用于收集氧氣
B. 利用乙裝置收集氧氣,氣體從a通入
C. 用燃著的木條伸入丙中,若木條熄滅表明該氣體是氧氣
D. 將帶火星的木條放置于丁裝置 d 處可檢驗(yàn)氧氣是否集滿
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