【題目】實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b加熱高錳酸鉀固體;c用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣。
(1)寫出指定的儀器名稱①__________②___________③___________
(2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是________(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置___________(填“A”或“B”)。為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的_______,這是利用了氧氣_________的性質(zhì)。
(4)某個(gè)制取氧氣的反應(yīng)也可利用裝置A制氧氣,若此時(shí)不需要在試管口塞一團(tuán)棉花,則發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________________,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。收集氣體時(shí),要等氣泡連續(xù)均勻放出才能開始收集,這是因?yàn)?/span>____________;結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是____________;利用裝置B制氧氣時(shí),長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是______________。
【答案】試管 酒精燈 集氣瓶 b B 瓶口 支持燃燒 分解 開始出來的氣體中含有空氣,不是純凈的氧氣 防止水倒吸入試管中,引起試管炸裂 實(shí)行液封,以防生成的氣體從長頸漏斗逸出
【解析】
(1)①是試管,②是酒精燈,③是集氣瓶。
(2)加熱固體制取氧氣,且試管口放棉花團(tuán),則是用高錳酸鉀制取氧氣。
(3)固液常溫反應(yīng)制取氣體,選擇發(fā)生裝置B。氣體的驗(yàn)滿在瓶口處進(jìn)行,可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口,這是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)。
(4)某個(gè)制取氧氣的反應(yīng)也可利用裝置A制氧氣,若此時(shí)不需要在試管口塞一團(tuán)棉花,則是用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,由一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)。收集氣體時(shí),要等氣泡連續(xù)均勻放出才能開始收集,這是因?yàn)殚_始出來的氣體中含有空氣,不是純凈的氧氣;結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒吸入試管中,引起試管炸裂;利用裝置B制氧氣時(shí),長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是實(shí)行液封,以防生成的氣體從長頸漏斗逸出。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為__________;
(2)在物質(zhì)的分類中,CO屬于__________(填序號(hào));
A單質(zhì) B混合物 C鹽 D氧化物
(3)寫出圖中H2CO3轉(zhuǎn)化成CO2的化學(xué)方程式__________;
(4)寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有 a、b 兩份質(zhì)量相等的固體,其中 a 為純凈的氯酸鉀,b 為氯酸鉀和 二氧化錳的混合物,同時(shí)加熱制氧氣.當(dāng) a、b 完全反應(yīng)后,得到的氣體與 時(shí)間關(guān)系正確的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:
(1)甲同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)選的發(fā)生裝置是________(填裝置序號(hào)),其中二氧化錳作用是________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:____________________,若用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是_______________。
(2)乙同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,若用E裝置收集氧氣,在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,是因?yàn)?/span>______________,收集滿氧氣后,應(yīng)先____________,再熄滅酒精燈;寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式_____________。
(3)若丁同學(xué)用 F 裝置排水取氣法收集氧氣,應(yīng)先_____________,然后氧氣從_________端進(jìn)。
(4)已知:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣。請(qǐng)你從圖中選出制備氨氣的發(fā)生裝置___________,收集氨氣裝置是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào),下列說法中,不正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量
B. 點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C. 紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D. 最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置,請(qǐng)回答下列問題
(1)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)從圖甲中選用的儀器裝置是____________(填字母編號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________。
(2)其;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┐致詼y(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
(裝置連接)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,各裝置的正確連接順序(A裝置導(dǎo)管口為a)是(_________)
Aa→b→c→d Ba→c→b→d Ca→d
(補(bǔ)充實(shí)驗(yàn))在收集到的氧氣中做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn):
(3)集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量的水或鋪一層細(xì)砂?____________;
(4)實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)D中x=______;
(2)圖中A、B、C、D粒子共表示______種元素;
(3)圖中A、B、C、D粒子表示陰離子的是______________
(4)圖中A、B、C、D粒子表示陽離子的是______________
(5)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為____,一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的___倍。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題。
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①__________,②_____________。
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是__________(選填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________,如果選擇用D裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從__________通入,則驗(yàn)滿方法是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________,可以控制反應(yīng)速率的裝置是__________。(填“B”或“C”)
(4)實(shí)驗(yàn)室可用加熱燒堿與硝酸銨的固體混合物的方法制氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________,用E裝置收集氮?dú),其中植物油的作用?/span>__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),其中 A、C為白色固體,B、F為黑色固體,,D為可支持燃燒的無色氣體,其中B在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變。它們有如下相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出物質(zhì)D的化學(xué)符號(hào):___________________
(2)寫出反應(yīng)①②的文字表達(dá)式,并在①后括號(hào)中注明其基本反應(yīng)類型:
反應(yīng)①:___________________(________________)
反應(yīng)②:____________(________________)
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