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【題目】某純凈物A在物質B中充分燃燒，發(fā)生反應：A+3B2C+3D，下列說法中不正確的是（　�。�

物質

A

B

C

D

分子示意圖

？

A. 反應中B、C兩物質的質量比為12：11

B. A物質中的碳、氧元素的質量比為3：2

C. A物質具有可燃性，但一定不是氧化物

D. 化學反應前后氧元素的質量及化合價都不變

【答案】D

【解析】

由微觀示意圖可知，B是氧氣，C是二氧化碳，D是水，反應的化學方程式為：A+3O22CO2+3H2O，根據(jù)反應前后元素種類不變，原子個數(shù)不變，可知，A物質的化學式為：C2H6O。

A、反應中B、C兩物質的質量比為（3×32）：（2×44）＝12：11，故說法正確；

B、由A分析可知，A物質的化學式為：C2H6O，因此A物質中的碳、氧元素的質量比為（12×2）：16＝3：2，故說法正確；

C、A物質的化學式為：C2H6O，具有可燃性，不是氧化物，是有機物，故說法正確；

D、該反應的反應物中氧氣中氧元素化合價是零，生成物中氧元素化合價是﹣2價，故說法錯誤。

故選：D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線。下列說法不正確的是（ ）

A. t1℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)相等

B. t2℃時，甲的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為50%

C. 質量相同的甲、乙飽和溶液，由t2℃降溫到t1℃，甲比乙析出晶體的質量多

D. t2℃時，將20g甲物質加入50g水中，充分溶解后溶液的質量為70g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組在魯老師的指導下進行課外探究實驗，他們將剪斷的火柴頭置于酒精燈燈芯上，點燃酒精燈，意外的發(fā)現(xiàn)燈芯上的火柴頭居然沒燒著！這是什么原因呢？請你隨他們一起探究。

【猜想與假設】猜想1：燈芯與焰心交界處溫度低于火柴頭的著火點。猜想2：燈芯與焰心交界處氧氣濃度太低，不支持火柴頭的燃燒。猜想3：兩者均是影響因素。

【查閱資料】①火柴頭主要由KClO3、MnO2、易燃物及粘合劑等組成，用紅外線測溫儀測得火柴頭的著火點約是303.4℃。②火柴頭在氧氣濃度為12.2%的氣體中不能燃燒。

【實驗驗證1】為了驗證猜想1，小明利用高溫傳感器測定酒精燈燈芯和焰心交界處的溫度（如圖），得到的數(shù)據(jù)如下：

測量次數(shù)

第1次

第2次

第3次

溫度/℃

236

243

240

（1）小明進行多次測量的目的是___________。

（2）僅由上表可知，燈芯上火柴頭未燒著的原因是________________________。

（3）請寫出火柴頭擦燃過程中發(fā)生反應的化學方程式（根據(jù)資料提供物質）_______________，聯(lián)想到火柴燃燒時出現(xiàn)的白煙，小明推測白煙的成分可能是______________。

【實驗驗證2】為了驗證猜想2，小紅用注射器抽取酒精燈燈芯和焰心交界處的氣體，并利用氧氣傳感器測量氧氣的體積分數(shù)，數(shù)據(jù)如表。

測量次數(shù)

第1次

第2次

第3次

平均值

氧氣的濃度/%

5.93

5.29

6.53

5.92

（4）根據(jù)實驗1、2探究內容，可知猜想______________正確。

（5）小紅測出的幾組氧氣濃度存在差異的原因可能是__________________。

【反思評價】如圖是小組同學將火柴頭置于裝有空氣的密閉的容器中燃燒，并用氧氣傳感器在容器項端測量整個過程容器內氧氣濃度變化，那么在_______________（填“A、B、C、D”）點時火柴頭熄滅；

請你根據(jù)所學推理并解釋曲線A8段、BC段、CD段氧氣濃度變化的原因。①_____________________；②______________________；③_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】松花蛋，又稱皮蛋、變蛋。其中一種加工工藝的主要原料配方為：鴨蛋10Kg，水10Kg，生石灰1.2Kg，純堿0.53Kg，食鹽0.35Kg.加工時，將純堿、食鹽加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反應，冷卻后得到料液，再放入鴨蛋浸漬。

請回答下列問題：

(1)生石灰加入沸水中，水能持續(xù)保持沸騰，其原因是_____。

(2)靜置后，取少量的上層料液，稀釋后滴加無色酚酞試液，料液應變?yōu)?/span>_____色。

(3)同學們對上層料液的成分產生了興趣，請你一起參加他們的探究活動。

（提出問題）料液中含有哪些溶質?

（交流討論）①一定含有NaOH、NaCl

②可能還含有其它溶質；

甲同學推斷只有Ca(OH)2

乙同學推斷只有Na2CO3

丙同學推斷有Ca(OH)2、也有Na2CO3

通過進一步討論,大家一致認為丙同學的推斷是錯誤的,理由是_____(用化學方程式表示)。

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

取少量上層料液,滴加過量_____

無明顯現(xiàn)象

另取少量上層料液,滴加_____溶液

產生白色沉淀

（探究結論）_____同學的推斷是正確的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖裝置制取并收集氧氣：

（1）儀器a的名稱是_____；

（2）寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式_____。用排水法收集O2，實驗剛開始時，水槽里導管的位置合理的是_____（填“C”或“D”）。

（3）B裝置也可以用來制取氧氣，此時分液漏斗中的液體是_____（寫物質名稱）。該裝置在實驗室還可以用來制取_____（寫出一種氣體的化學式）。

（4）小明發(fā)現(xiàn)，他收集的氧氣濃度只有88.7%，可能的原因_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質，它們之間的轉化關系如圖所示，部分反應物、生成物及反應條件已略去（圖中“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質）。

A、B是組成元素相同的氧化物，且B是生命之源，C是B、D兩物質進行光合作用的產物，E是大理石的主要成分。請回答下列問題：

（1）D物質的化學式為_____；

（2）物質C的用途之一為_____；

（3）反應①的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某城市住宅飲用水的處理過程如圖所示：

（1）步驟①網格凈水原理類似于步驟_____（選填“②”“③”或“④”等序號）。

（2）步驟②所起的作用是_____（填序號）。

A 殺死水中的細菌

B 減少水中氧氣

C 使泥沙沉積至底部

D 分解有毒物質

（3）假如你是水質檢驗員，用簡單的辦法檢驗水樣是否是硬水，可選用的試劑是_____。若檢驗時發(fā)現(xiàn)水硬度較高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是_____。

（4）家庭凈水器中含有大量的活性炭，活性炭主要起_____作用。

（5）使用無磷洗滌劑、生活污水經集中處理后再排放都是為了防止水的富營養(yǎng)化污染，一旦水域發(fā)生該污染，水中溶解的_____（填化學式）大大減少，水質會變黑發(fā)臭。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國古代科技高度發(fā)達，對中國古代著作涉及化學的敘述，下列解讀不正確的是（　　）

A. “熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”，該過程發(fā)生了置換反應

B. 本草綱目中“冬月灶中所燒薪柴之灰，令人以灰淋汁，取堿浣衣”中的“堿”是

C. “青蒿一握，以水二升漬，絞取汁”，該過程屬于化學變化

D. 古劍“沈盧”“以劑鋼為刃，柔鐵為莖干，不爾則多斷折”，劑鋼指的是鐵的合金

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近年來，國內逐漸興起“阿育吠陀”養(yǎng)生潮流，然而有專家研究發(fā)現(xiàn)，20%的“阿育吠陀”藥物中含有超標的鉛、汞、砷等有毒元素，過量服用可能造成中毒．相關鉛元素信息如圖所示．下列說法中，正確的是(　　)

A. 鉛原子核內有82個質子 B. 鉛筆芯內含有鉛，兒童使用時易中毒

C. 相對原子質量為207.2 g D. 鉛屬于非金屬元素

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