【題目】化學(xué)興趣小組在魯老師的指導(dǎo)下進(jìn)行課外探究實(shí)驗(yàn)，他們將剪斷的火柴頭置于酒精燈燈芯上，點(diǎn)燃酒精燈，意外的發(fā)現(xiàn)燈芯上的火柴頭居然沒燒著！這是什么原因呢？請(qǐng)你隨他們一起探究。

【猜想與假設(shè)】猜想1：燈芯與焰心交界處溫度低于火柴頭的著火點(diǎn)。猜想2：燈芯與焰心交界處氧氣濃度太低，不支持火柴頭的燃燒。猜想3：兩者均是影響因素。

【查閱資料】①火柴頭主要由KClO3、MnO2、易燃物及粘合劑等組成，用紅外線測(cè)溫儀測(cè)得火柴頭的著火點(diǎn)約是303.4℃。②火柴頭在氧氣濃度為12.2%的氣體中不能燃燒。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】為了驗(yàn)證猜想1，小明利用高溫傳感器測(cè)定酒精燈燈芯和焰心交界處的溫度（如圖），得到的數(shù)據(jù)如下：

測(cè)量次數(shù)

第1次

第2次

第3次

溫度/℃

236

243

240

（1）小明進(jìn)行多次測(cè)量的目的是___________。

（2）僅由上表可知，燈芯上火柴頭未燒著的原因是________________________。

（3）請(qǐng)寫出火柴頭擦燃過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（根據(jù)資料提供物質(zhì)）_______________，聯(lián)想到火柴燃燒時(shí)出現(xiàn)的白煙，小明推測(cè)白煙的成分可能是______________。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2】為了驗(yàn)證猜想2，小紅用注射器抽取酒精燈燈芯和焰心交界處的氣體，并利用氧氣傳感器測(cè)量氧氣的體積分?jǐn)?shù)，數(shù)據(jù)如表。

測(cè)量次數(shù)

第1次

第2次

第3次

平均值

氧氣的濃度/%

5.93

5.29

6.53

5.92

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、2探究?jī)?nèi)容，可知猜想______________正確。

（5）小紅測(cè)出的幾組氧氣濃度存在差異的原因可能是__________________。

【反思評(píng)價(jià)】如圖是小組同學(xué)將火柴頭置于裝有空氣的密閉的容器中燃燒，并用氧氣傳感器在容器項(xiàng)端測(cè)量整個(gè)過程容器內(nèi)氧氣濃度變化，那么在_______________（填“A、B、C、D”）點(diǎn)時(shí)火柴頭熄滅；

請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)推理并解釋曲線A8段、BC段、CD段氧氣濃度變化的原因。①_____________________；②______________________；③_______________________。

【答案】 為防止實(shí)驗(yàn)的偶然性，多次測(cè)量（或多次測(cè)量，減少實(shí)驗(yàn)誤差） 火柴頭的溫度未達(dá)到著火點(diǎn) 2KClO32KCl+3O2↑； KCl； 3 注射器抽取的位置可能不同（或抽氣的速度不同等） B； 因?yàn)榛鸩耦^燃燒將氧氣消耗，減少； 因?yàn)榛鹧嫦纾肿舆\(yùn)動(dòng)，裝置內(nèi)氣體濃度均勻； 溫度下降，熱脹冷縮（解釋合理均正確）

【解析】探究將剪斷的火柴頭置于酒精燈燈芯上，點(diǎn)燃酒精燈，燈芯上的火柴頭不燃燒的原因�！静孪肱c假設(shè)】猜想1：燈芯與焰心交界處溫度低于火柴頭的著火點(diǎn)。猜想2：燈芯與焰心交界處氧氣濃度太低，不支持火柴頭的燃燒。猜想3：兩者均是影響因素�！緦�(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】（1）進(jìn)行多次測(cè)量的目的是為防止實(shí)驗(yàn)的偶然性，多次測(cè)量（或多次測(cè)量，減少實(shí)驗(yàn)誤差）。（2）僅由上表可知，燈芯上火柴頭未燒著的原因是火柴頭的溫度未達(dá)到著火點(diǎn)，火柴頭的著火點(diǎn)約是303.4℃。（3）火柴頭擦燃過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO32KCl+3O2↑。，聯(lián)想到火柴燃燒時(shí)出現(xiàn)的白煙，白煙的成分可能是KCl，氯化鉀是白色固體�！緦�(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2】（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、2探究?jī)?nèi)容，可知猜想3正確。（5）幾組氧氣濃度存在差異的原因可能是注射器抽取的位置可能不同（或抽氣的速度不同等）�！痉此荚u(píng)價(jià)】由圖中信息知，將火柴頭置于裝有空氣的密閉的容器中燃燒，并用氧氣傳感器在容器項(xiàng)端測(cè)量整個(gè)過程容器內(nèi)氧氣濃度變化，則在B點(diǎn)時(shí)火柴頭熄滅。推理并解釋曲線A8段、BC段、CD段氧氣濃度變化的原因①因?yàn)榛鸩耦^燃燒將氧氣消耗，減少；②因?yàn)榛鹧嫦�，分子運(yùn)動(dòng)，裝置內(nèi)氣體濃度均勻；③溫度下降，熱脹冷縮。

點(diǎn)睛∶將火柴頭置于裝有空氣的密閉的容器中燃燒，整個(gè)過程容器內(nèi)氧氣濃度變化的原因①因?yàn)榛鸩耦^燃燒將氧氣消耗，減少；②因?yàn)榛鹧嫦�，分子運(yùn)動(dòng)，裝置內(nèi)氣體濃度均勻；③溫度下降，熱脹冷縮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文（本文由網(wǎng)絡(luò)文章改寫）。

松花蛋又稱皮蛋、變蛋、灰包蛋等，因剝開蛋殼后膠凍狀的蛋清中常有松針狀的結(jié)晶或花紋而得名，是一種我國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)味食品，口感鮮滑爽口，色香味均有獨(dú)到之處。中醫(yī)認(rèn)為，松花蛋性涼，對(duì)牙痛、眼痛等疾病有一定療效。由于松花蛋會(huì)有一股堿澀味，在吃松花蛋的時(shí)候可以加入少量的姜醋汁。

松花蛋是用料泥包裹鴨蛋、雞蛋等加工而成。料泥是由生石灰、純堿、食鹽、紅茶、草木灰（主要成分K2CO3）等原料與水按比例混合均勻制得。料泥制作過程中，通過一系列反應(yīng)，產(chǎn)生的強(qiáng)堿（NaOH、KOH）經(jīng)蛋殼滲入到蛋清和蛋黃中，與其中的蛋白質(zhì)作用，致使蛋白質(zhì)分解、凝固并放出少量硫化氫氣體和氨氣。同時(shí)滲入的堿還會(huì)與蛋白質(zhì)分解出的氨基酸進(jìn)一步發(fā)生中和反應(yīng)，生成的鹽的晶體沉積在凝膠態(tài)的蛋清中，便出現(xiàn)了朵朵“松花”。而硫化氫氣體則與蛋清和蛋黃中的礦物質(zhì)作用生成各種硫化物，使蛋清和蛋黃的顏色發(fā)生改變，蛋清呈特殊的茶褐色、蛋黃則呈墨綠色。下圖表示松花蛋腌制時(shí)間與其中蛋清和蛋黃的pH的變化關(guān)系。

很多人在平時(shí)生活中都非常喜歡吃皮蛋瘦肉粥、涼拌松花蛋，專家提醒這種食物少吃無妨，卻不能過多食用。其一，松花蛋腌制過程中蛋白質(zhì)分解、變質(zhì)，導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)價(jià)值遭到了一定的破壞。其二，市售松花蛋還可能含鉛（國(guó)家規(guī)定松花蛋中鉛含量需小于0.5mg/kg）。微量鉛很容易被兒童吸收，導(dǎo)致鉛中毒。其三，剝開皮的松花蛋1至2小時(shí)內(nèi)一定要吃完，若長(zhǎng)時(shí)間暴露在空氣中，非常容易感染沙門氏桿菌，沙門氏桿菌會(huì)快速繁殖，此時(shí)食用松花蛋很容易引起中毒現(xiàn)象,依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）食用松花蛋時(shí)加入少量姜醋汁可以除去松花蛋中________味。

（2）料泥制作過程中會(huì)生成強(qiáng)堿NaOH和KOH，鉀元素來自于原料中的________。請(qǐng)寫出Na2CO3與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）依據(jù)松花蛋腌制時(shí)間與其中蛋清和蛋黃pH的變化關(guān)系判斷，當(dāng)?shù)扒搴偷包SpH均達(dá)到9以上時(shí)，松花蛋至少腌制的天數(shù)為________（填字母序號(hào)，下同）。

A．2天 B．6天 C．12天 D．32天

（4）下列關(guān)于松花蛋的說法正確的是________。

A．松花蛋特殊顏色的形成與硫化氫氣體有關(guān)

B．松花蛋具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，成人可以多吃

C．市售松花蛋可能含有少量的鉛，兒童不宜食用

D．剝開皮的松花蛋隔夜放置后依然可以放心食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)四瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如下圖所示),其中A、B試劑瓶標(biāo)簽部分破損,C、D試劑瓶標(biāo)簽完全破損。根據(jù)查閱藥品記錄表可知,A、B、C、D分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、石灰水、CaCl2溶液中的一種。

在老師的指導(dǎo)下,化學(xué)課外小組同學(xué)進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn)。

老師給準(zhǔn)備的試劑有:稀鹽酸、NaHCO3溶液和酚酞溶液。

(1)分別取A、B、C、D溶液于4支試管中,向其中分別滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)A、B、C溶液變紅,說明這3種溶液呈__________ (填“酸性”、“堿性”或“中性”)。由該實(shí)驗(yàn)可確定的溶液為___________ (填試劑瓶序號(hào)及相應(yīng)的溶液名稱)。

(2)分別取A、B溶液于兩支試管中,加入足量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)均有氣泡產(chǎn)生,小組同學(xué)利用上述共計(jì)7種試劑,經(jīng)過下述實(shí)驗(yàn)最終確定了這兩份溶液的成分。

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①分別取A、B溶液于2支試管中,向其中分別滴加_________；

②過濾后,分別向?yàn)V液中滴加______。

白色沉淀

A:___________

B：___________

A是Na2CO3溶液;

B是變質(zhì)的NaOH溶液

寫出B溶液中加入足量的稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___________________。

(3)取C溶液于試管中,逐滴加入一定量的NaHCO3溶液,充分反應(yīng),觀察到溶液變渾濁,過濾,濾液中除了H外,還含有較大量的陽離子是_________(填離子符號(hào))查閱資料可知:Ca(OH)2+NaHCO3=CaCO3↓+NaOH+H2O、NaOH+ NaHCO3=Na2CO3+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】要實(shí)現(xiàn)“化學(xué)讓生活更美好”,必須保護(hù)環(huán)境,但導(dǎo)綠色生活。試回答下列問題:

(1)如皋有文化遺產(chǎn)“元宵花燈”和“提線木偶”等等。元宵花燈采用塑料亞克力(PMMA)制作,具有經(jīng)久耐用的特點(diǎn),PMMA屬于_________(填“金屬”或“合成”)材料;提線木偶裝飾材料有蠶絲和棉花等,鑒別蛋絲和棉花的方法是__________________________________。

(2)氫氣是一種無污染的燃料,研究發(fā)現(xiàn):利用硫-----碘循環(huán)可分解水制氫氣。其中主要涉及下列反應(yīng)(反應(yīng)條件已略):Ⅰ、SO2+2H2O+I2=H2SO4+2HI;Ⅱ、2HI=H2↑+I2，Ⅲ、2H2SO4=2SO2↑+O2↑+2H2O

請(qǐng)回答:循環(huán)分解水的過程中產(chǎn)生O2和H2的質(zhì)量比為____________。

(3)酸雨也是環(huán)境問題之一。

①酸雨的pH值________(填“>”、“<”或者“=”)5.6

②若A是造成酸雨的主要物質(zhì)。工業(yè)生產(chǎn)硫酸過程中通過下列反應(yīng)得到A：4FeS2+11O2=2Fe2O3+8A在空氣中,A發(fā)生以下系列轉(zhuǎn)化,最終形成酸雨:轉(zhuǎn)化“A→B"的化學(xué)方程式為__________。

(4)如圖是利用缺鐵性氧化物〔Fe(1-y)O〕進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖。

①反應(yīng)Ⅰ______(填“提高”或降低”)了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

②上圖所示兩個(gè)轉(zhuǎn)化過程均屬于_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化,如該研究成熟并廣泛應(yīng)用,能改善的環(huán)境問題是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化趨勢(shì)。則下列說法正確的是

A. 甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大

B. 30℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液質(zhì)量比為1:4:5

C. 甲、乙兩種物質(zhì)的混合溶液可通過蒸發(fā)結(jié)晶的方式提純甲

D. 40℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行綜合處理時(shí)制備FeSO47H2O的流程如下：

資料1: 垃級(jí)焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。

資料2：FeSO4容易被空氣中的O2氧化。

資料3：FeSO47H2O的溶解度隨溫度的升高增幅較大。

回答下列問題：

(1)下雨時(shí)，將煙氣直接排放到空氣中會(huì)形成_______________________。

(2)溶解步驟中發(fā)生的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)是：

Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O；Fe + H2SO4 =FeSO4 + H2↑；Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4 。

①反應(yīng)Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4的反應(yīng)類型是_______________________。

②溶解時(shí)能觀察到的現(xiàn)象有固體溶解、溶液顏色改變和_____________________________。

③根據(jù)反應(yīng)Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O，如果生銹鐵制品中含有160Kg的Fe2O3，理論上能生成Fe2(SO4)3的質(zhì)量是__________________。

(3) 后續(xù)處理包括①將所得FeSO4溶液在氮?dú)猸h(huán)境中蒸發(fā)溶劑濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾得到FeSO47H2O晶體；②用少量冰水洗滌2﹣3次濾出的FeSO47H2O晶體。其中氮?dú)獾淖饔檬?/span>__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程 ，最終制成蒸餾水。

其實(shí)驗(yàn)過程如下所示。請(qǐng)回答以下問題

（1）如圖所示：A物質(zhì)的名稱是____，目的是____。操作①的名稱是_____，若經(jīng)過操作①后，所得液體 C 中仍有渾濁，其原因可能是____（填寫序號(hào)）；

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②應(yīng)選用圖二中的____（填序號(hào)）裝置，該過程主要是____變化（ 填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）凈化程度最高的操作應(yīng)選用圖二中的_____（填序號(hào)）裝置，加入沸石的作用 是_____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述、對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式和所屬反應(yīng)類型正確的是

A. 拉瓦錫研究空氣成分　2HgO =2Hg+O2↑ 分解反應(yīng)

B. 探究一氧化碳的還原性 CO+CuOCu+CO2 置換反應(yīng)

C. 用二氧化碳制作碳酸飲料　CO2↑ + H2O ═ H2CO3 化合反應(yīng)

D. 用含小蘇打的藥物治療胃酸過多　NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+ CO2↑ 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語表示不正確的是

A. 2個(gè)鋁離子：2Al3+ B. 鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖：

C. 氧分子：O D. 氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)：

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同步練習(xí)冊(cè)答案