【題目】下列圖像與對應(yīng)說法相一致的是（ ）

A．向20℃飽和石灰水中加少量生石灰 B．向一定量的MnO2中加入雙氧水

C．向鹽酸溶液中不斷加水 D．高溫加熱一定量的碳和氧化銅

【答案】B

【解析】

試題分析：解答圖像類的題目抓住“三點一走勢”，即首先看清楚橫、縱坐標(biāo)各表示的量，然后從起始點、轉(zhuǎn)折點、終點還有量的變化趨勢來進(jìn)行分析解答，A、向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣固體，由于氧化鈣固體會與水反應(yīng)，這樣使得飽和溶液中的水減少，溶質(zhì)也會析出，導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，但隨著熱量的散失，溫度由恢復(fù)到原來的溫度，即仍然為原溫度下的飽和溶液，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入少量生石灰之前是相等的，錯誤，B、向一定量的MnO2中加入雙氧水，氧氣的質(zhì)量隨著雙氧水的質(zhì)量增大而增大，正確，C、向稀鹽酸中不斷加水，稀釋鹽酸，使酸性減弱，PH不斷增大，但不可能會大于7，錯誤，D、高溫加熱一定量的碳和氧化銅，由于橫坐標(biāo)是加熱時間，故起始點不是從原點開始，而應(yīng)是加熱一段時間后才開始有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生，錯誤，故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保護(hù)地球、防止環(huán)境污染是我們的重要職責(zé)，合理利用資源是保護(hù)地球的重要途徑，下列關(guān)于資源利用的說法中，錯誤的是（ ）

A．減少煤炭資源的過度開采

B．為方便出行，提倡多開私家車

C．倡導(dǎo)“低碳生活”，綠色出行

D．積極開發(fā)太陽能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列基本營養(yǎng)素中能給人提供能量的是 （ ）

A．水 B．維生素 C．油脂 D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是實驗室常用的一個裝置，相關(guān)說法正確的是（ ）

A．M中盛放硫酸，N中隔板上放大理石，可以制二氧化碳

B．關(guān)閉彈簧夾，在M中不斷加水，水面不斷下降，證明該裝置氣密性良好

C．該裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，其原理與啟普發(fā)生器相同

D．N中儲滿氣體后，通過M將水注入N，一定可以排出N中的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是

A．木炭 B．鐵絲 C．蠟燭 D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室里小明利用下圖所示裝置進(jìn)行了一系列的實驗活動。

（1）B裝置中儀器Ⅰ的名稱： 。

（2）用二氧化錳與氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填編號），若用裝置E來收集氧氣，則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入（填a或b）。

（3）小明在B中加入試劑 （填名稱）和稀鹽酸，與F裝置組合進(jìn)行實驗，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；F中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為 ，小明進(jìn)行該實驗的目的是 。為節(jié)約資源，小明需要控制B中反應(yīng)的發(fā)生和停止，他可從下列裝置中選擇 裝置代替B裝置。（填編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配制100 g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液，實驗操作如下：

（1）稱量氯化鈉固體的質(zhì)量：所選砝碼為 、游碼的示數(shù)為 。

（2）量取水的體積：用量筒量取 mL水（ρ水≈1 g/cm3）。

（3）溶解：用到的玻璃儀器是 。

（4）裝瓶、貼標(biāo)簽：在右圖的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案可行的是

A．用燃著的木條區(qū)別二氧化碳和氮氣

B．用水可以區(qū)別出粉末狀二氧化錳和氧化銅

C．向雞蛋清中滴加少量稀鹽酸并微熱以檢驗蛋白質(zhì)的存在

D．用高錳酸鉀溶液來檢測二氧化碳中是否含有二氧化硫氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物品中用有機合成材料制成的是

A．紅木家具 B．塑料飯盒 C．玻璃茶杯 D．鐵制水管

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同步練習(xí)冊答案