【題目】某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣，測得加熱過程中，試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表。制取結(jié)束后，將剩余固體用足量水充分溶解后過濾，洗滌烘干，回收二氧化錳固體。

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量g

30.0

22.6

20.4

20.4

請計算：

(1)加熱t3min后，剩余固體由____組成。

(2)實驗中共制得氧氣____g。

(3)理論上可回收二氧化錳的質(zhì)量____(寫出計算過程)。

【答案】二氧化錳和氯化鉀 9.6 5.5g

【解析】

解：（1）加熱t3min后，剩余固體質(zhì)量不在減少，氯酸鉀全部分解，剩余固體是氯化鉀和二氧化錳組成。

（2）該實驗反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律，實驗中共制得氧氣質(zhì)量=30g-20.4g=9.6g；

(3)設(shè)：參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量的質(zhì)量為x

x=24.5g

二氧化錳的質(zhì)量=30.0g-24.5g=5.5g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)。

（1）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的_________性。生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是____________。

（2）電解水的裝置如圖所示，試管B中的氣體是____________，通過此實驗證明水是由_______組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，其中濃硫酸能吸水用作干燥劑。請回答下列問題。

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①_____

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_____；裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是_____；

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為：B→_____→_____（填字母序號）。

（4）某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（5）實驗室制備并收集二氧化碳時按左下表選取藥品進(jìn)行實驗，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如下圖所示：

實驗編號

藥品

I

塊狀大理石、10%硫酸溶液

Ⅱ

塊狀大理石、7%鹽酸溶液

Ⅲ

大理石粉末、7%鹽酸溶液

圖中丙對應(yīng)實驗_____（選填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）；不用甲曲線對應(yīng)的藥品，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是生產(chǎn)、生活中重要的物質(zhì)。

（1）關(guān)于氧氣的說法錯誤的是_________。

A氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性

B氧氣具有可燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃

C物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與空氣中的氧氣反應(yīng)

（2）氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)，下列①一④中消耗氧氣的是_________。

①食物腐敗 ②煤炭燃燒 ③植物光合作用 ④人的呼吸

A①②③ B①③④ C①②④

（3）如圖所示“氧氣”要穿過迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過（反應(yīng)條件省略）

①“箭頭”畫出了“氧氣”應(yīng)行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過，你認(rèn)為甲處的物質(zhì)是_____（填序號）

A氦氣 B水 C蠟燭

②除①舉例的物質(zhì)外甲處還可能是__________（寫一種屬于氧化物的物質(zhì)名稱）。

③氧氣在進(jìn)迷宮過程中，除了甲，還碰到了兩種阻止它前進(jìn)的物質(zhì)，請寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。反應(yīng)類型為________（填基本反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗方案進(jìn)行實驗，不能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

選項

A

B

C

D

實驗裝置

實驗?zāi)康?/span>

探究空氣、呼出氣體中CO2含量

驗證質(zhì)量守恒定律

探究空氣是燃燒的必要條件

探究氧氣對鐵釘生銹的影響

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室，制取氣體常用的裝置，其中濃硫酸具有吸水性，可做某些氣體的干燥劑。結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）寫出B圖中儀器I的名稱_____。

（2）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置_____（填裝置字母序號）。

（3）實驗室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，可選用B發(fā)生裝置，裝置中使用分液漏斗最突出的優(yōu)點是_____，收集裝置選_____（填裝置字母序號）；檢驗二氧化碳所用的藥品是（填物質(zhì)名稱）_____，寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（4）寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_____。若用雙氧水和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣，儀器接口的連接順序是_____（填導(dǎo)管接口的字母序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實現(xiàn)的。如圖是碳循環(huán)主要途徑的模式圖。

（1）結(jié)合如圖，下列關(guān)于碳循環(huán)的認(rèn)識正確的是（填序號）___________________________。

A 實現(xiàn)二氧化碳和氧氣的相互轉(zhuǎn)化

B 碳循環(huán)過程只涉及到化學(xué)變化

C 碳循環(huán)過程中，各元素的化合價都不變

D 燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能

（2）如圖碳循環(huán)中的下列變化:①動物體內(nèi)的葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化，生成二氧化碳和水。②海洋消耗二氧化碳的一種方式___________________________（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置，回答問題

（1）寫出儀器b的名稱：b_____________，檢查裝置B氣密性的方法是________________。

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（3）用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為_________（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（4）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時用玻璃片的_________蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)校九年級化學(xué)興趣小組對實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2反應(yīng)后的廢固和廢液成分產(chǎn)生了濃厚興趣，進(jìn)行探究實驗。

資料:①雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng) ②氯化鈣溶液顯中性

[實驗猜想]

小聰認(rèn)為廢液的溶質(zhì)中只含有CaCl2一種。

小明認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)有兩種，它們是_____（填化學(xué)式）

[實驗探究]

為了證明小聰和小明的觀點誰的正確，設(shè)計以下兩種方案并進(jìn)行實驗，請你參與其中，補全下表的填空。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一:取少許廢液置于試管中，向其中加少許酚酞試液

溶液_____色

小聰?shù)挠^點正確

方案二:取少許廢液置于試管中，向其中加人少量_____。

產(chǎn)生氣泡

小明的觀點正確

[實驗結(jié)論]通過對實驗現(xiàn)象分析，你認(rèn)為_____的觀點正確。

[實驗反思]

①小明認(rèn)為實驗“方案一”不嚴(yán)密,不足以說明小聰觀點正確,理由是_____。

②廢液直接排放會污染環(huán)境,為了使廢液達(dá)到中性，可向廢液中加入過量的下列物質(zhì)_____（填序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

A 氫氧化鈉

B 熟石灰

C 石灰石

D 生石灰

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同步練習(xí)冊答案