【題目】(3分)在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),一般可用次氯酸殺死細(xì)菌。將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)能夠消毒、殺菌的步驟是 ;(填序號)
(2)該農(nóng)戶得到的凈水是 (填純凈物或混合物),
(3)該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水,只要加 就可以區(qū)別;
(4)右圖是某同學(xué)用來除去河水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖。指出該圖中存在的三處明顯錯誤:
① ② ③
【答案】(1)D (2)混合物 (3)肥皂水
(4)漏斗下端沒緊靠燒杯內(nèi)壁;沒有用玻璃棒引流;液面高于濾紙邊緣
【解析】
試題分析:(1)該過程中凈水的方法有:沉淀、過濾、消毒。其中能夠消毒、殺菌的步驟是D加入漂白粉;(2)該過程中只將水中的難溶性雜質(zhì)除去了,但沒有除去水中的可溶性雜質(zhì),故屬混合物;
(3)判斷硬水和軟水的方法是加肥皂水,若是軟水會產(chǎn)生大量泡沫,若是硬水則泡沫較少并會產(chǎn)生大量的浮雜;
(4)根據(jù)過濾操作的注意事項“三靠、兩低、一貼”分析,圖A中的操作錯誤是:沒有用玻璃棒引流,漏斗下端沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁,液面高于了漏斗的邊緣。
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【題目】(12分)(1)在“①水②氮氣③稀有氣體④明礬”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號):
①食品包裝袋中防腐的氣體是 ;②凈化水時用作絮凝劑的是_ ;
③相對分子質(zhì)量最小的氧化物是 ;④通電時發(fā)出不同顏色光的是_____ 。
(2)礦物質(zhì)水中元素及國標(biāo)含量如下表所示,請用化學(xué)符號填空
①礦物質(zhì)水中含有的鎂元素 ;
②久置的水中溶有一定量的氧氣,請表示出2個氧分子 ;
③右表中的一種陰離子 ;
④氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價 ;
(3)寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并在括號內(nèi)注明反應(yīng)類型(分解反應(yīng)或化合反應(yīng)):
①紅磷在空氣中燃燒________________________( )
②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物固體___________________ ___( )
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【題目】(5分)實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:
(1)指出編號儀器的名稱:a 。
(2)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),對應(yīng)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
(3)可以選用 (填字母)裝置來收集氧氣,此時檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體。實驗室用電石(固體)與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 ;乙炔燃燒生成二氧化碳和水,試寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
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【題目】(3分)波力海苔的包裝袋內(nèi)有一個裝有白色顆粒狀固體的小紙袋,上面寫著“強力干燥劑,主要成分生石灰”。生石灰和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)的基本類型是 。將小紙袋拿出來放在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒黏在一起成為塊狀,主要原因是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)了,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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【題目】某同學(xué)設(shè)計的制備氯化鐵的方案中,分別采用下列物品,其中能實現(xiàn)的是
A.氫氧化亞鐵和鹽酸 B.鐵和鹽酸
C.氧化亞鐵和鹽酸 D.氫氧化鐵和鹽酸
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【題目】(4分)某化學(xué)興趣小組將教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進,用圖Ⅱ所示裝置進行實驗(試管的容積為40mL、注射器及導(dǎo)管中的氣體不參加反應(yīng),注射器的針筒潤滑性非常好,不考慮摩擦力),收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I.圖Ⅱ所示的實驗,回答下列有關(guān)問題:
(1)按圖I所示裝置進行實驗。紅磷在瓶內(nèi)燃燒時,如果止水夾未夾緊,會導(dǎo)致測定結(jié)果 (填“偏小”、“不變”或“偏大”)。若將紅磷換成木炭,實驗不能達(dá)到目的,原因是 。
(2)按圖Ⅱ?qū)嶒炑b置進行實驗。點燃紅磷前活塞在20ml刻度處。待足量紅磷與試管中氧氣充分反應(yīng),且裝置完全冷卻后,注射器的活塞將停留在 ml刻度處(結(jié)果取整數(shù))。
(3)對照圖I實驗,你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒灥膬?yōu)點是(至少答一條) 。
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