【題目】某碳酸鈉(Na2CO3)樣品含有少量的硫酸鈉(Na2SO4),化學興趣小組的同學通過實驗來測定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),他們?nèi)?/span>12g純堿樣品放入燒杯中,加入100g稀硫酸恰好完全反應(yīng),燒杯中沒有殘留不溶物,稱得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為107.6g。計算:
(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù);
(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
(3)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(計算結(jié)果保留到0.1%)
【答案】(1)88.3%;(2)9.8%;(3)14.5%
【解析】
稀硫酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳;根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鈉的質(zhì)量和消耗稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量,得出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)和所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),由于反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為原有的硫酸鈉和新生成的硫酸鈉,可算得硫酸鈉總質(zhì)量計算得出硫酸鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
解:生成二氧化碳的質(zhì)量為
設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x,硫酸的質(zhì)量為y,生成硫酸鈉的質(zhì)量為z。
答:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為88.3%;所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%;反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)14.5%。
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【題目】如圖裝置可以做CO還原Fe3O4的實驗并檢驗該反應(yīng)的氣體生成物。已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質(zhì)CO2和H2O。
(1)B裝置中應(yīng)盛放的試劑是_____________。
(2)寫出C裝置玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學方程式_____________。
(3)從環(huán)保角度考慮,請寫出一種尾氣處理方法_____________。
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【題目】在實驗室利用以下裝置制取氣體。
(1)用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為_____。用D收集氧氣理由是____,用C收集氧氣驗滿的方法是_____。
(2)用B制二氧化碳、氧氣的化學方程式分別為______、_____。發(fā)生裝置相同的原因是_____。
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【題目】現(xiàn)有 t2℃時的溶液 I、II 各 100g,溶液 I 中含物質(zhì)甲 50g,溶液II是物質(zhì)乙的飽和溶液。物質(zhì)甲、乙(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( 。
A. t2℃時,溶液 I 是甲的飽和溶液
B. t2℃時,溶液 I 中甲的質(zhì)量分數(shù)為 50%
C. t2℃時,溶液 II 中含乙 37g
D. 從 t2℃降溫至 t1℃時,乙不會從溶液 II 中析出
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【題目】下圖是初中化學教科書中的一些實驗示意圖。回答下列問題:
(1)A 實驗中玻璃棒的作用是________________;
(2)B 實驗中點燃甲烷前必須做___________實驗;
(3)C 實驗中觀察到的現(xiàn)象是____________;
(4)D 實驗中觀察到天平指針向右,原因是______。
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【題目】甲.乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A.乙的溶解度大于甲的溶解度
B.t2℃時,乙的飽和溶液升溫或降溫均會析出晶體
C.甲溶液從t3℃降溫到t1℃,甲溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會變小
D.t3℃時,50g水中加入40g的甲物質(zhì)充分溶解可得到90g甲的飽和溶液
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【題目】能源與環(huán)境是社會關(guān)注的焦點。如圖是某太陽能電池示意圖,回答下列問題:
(1)圖中所標物質(zhì),含有的金屬元素是_______。(填1種即可)。
(2)太陽能電池中多處使用合金,合金與純金屬相比,有許多優(yōu)良性能。如:______(寫出1條即可)。
(3)推廣使用太陽能電池的意義是______(寫出1點即可)。
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【題目】根據(jù)《新型冠狀病毒肺炎診療快速指南》,阻抗傳染性疫情,必須依靠科學知識和措施。
(1)使用體積分數(shù)為75%醫(yī)用酒精殺滅新型冠狀病毒的效果最佳。因酒精(C2H5OH)易燃,使用時應(yīng)小心。酒精中氫、氧元素質(zhì)量比為____,充分燃燒的化學方程式為_____。
(2)環(huán)境消毒使用“84消毒液”,以次氯酸鈉(NaClO)為主要有效成分,具有腐蝕性,必須稀釋才可使用,應(yīng)注意_____。次氯酸鈉中氯元素的化合價為____。
(3)空氣和地面消毒溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸(C2H4O3)溶液。過氧乙酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為_____(精確到0.1%)。某學校要配制0.5%的過氧乙酸消毒溶液200kg,需要10%的過氧乙酸溶液_____kg。使用時應(yīng)戴手套,避免接觸皮膚。
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【題目】實驗課上,勇往直前實驗小組的同學們正在進行“水的組成”的探究,請你參與!
(提出問題)水是一種元素嗎?
(進行實驗)同學們按照教材中的裝置(如圖1)進行了實驗:
(收集證據(jù))(1)實驗中,同學們觀察到電極附近有①________產(chǎn)生,一段時間后,正、負極產(chǎn)生的氣體體積比約為②_______。切斷電源,打開b管頂端的活塞,在管口放置一根燃著的木條,會觀察到③_________。
(討論分析)實驗時,老師在水中加入了少量氫氧化鈉,目的是(2)_________。
(得出結(jié)論)(3)本實驗得出的結(jié)論是①______________。
通過此結(jié)論還能從宏觀角度解釋,水之所以屬于氧化物,是因為②____。
(拓展延伸)(4)同學們又查閱到了如下資料
a.氫氧化鈉是一種強堿,具有腐蝕性。
b.舊版教材中,電解水的實驗裝置如圖2所示。
c.給含有氯化鈉的水通電,會發(fā)生如下反應(yīng):
氯化鈉+水氫氧化鈉+氫氣+氯氣。
請你分析思考:和圖2的裝置相比,現(xiàn)行教材(圖1)裝置的優(yōu)點是①_______ (任意寫一點)。進行實驗時,②_________(填“能”或“不能”)將氫氧化鈉換為氯化鈉。
(總結(jié)交流)化學是以實驗為基礎(chǔ)的科學,通過上述實驗的分析對比,歸納兩條在改進實驗時需考慮的因素(5)①________、②________。
同學們不但成功探究了水的組成,得出正確結(jié)論,還對“科學探究與創(chuàng)新意識”的素養(yǎng)有了更深刻的認識和體會,期待在今后的學習中解決更多問題!
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