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【題目】現(xiàn)有等質量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質質量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為＋2價)。則下列說法中錯誤的是

A. 金屬活動性：乙>甲>丙

B. 生成氫氣的質量：甲>乙>丙

C. 消耗硫酸的質量：甲＞乙＞丙

D. 相對原子質量：乙>丙>甲

【答案】D

【解析】

A、由氫氣質量與反應時間的關系圖，等質量甲、乙、丙三種金屬，至完全反應，乙用的時間少，丙用的時間多，由金屬的活動性越強，與酸反應的速率越快，則金屬活動性順序乙＞甲＞丙，故選項說法正確；

B、由質量守恒定律，生成氫氣的質量來自于硫酸中氫元素的質量，生成氫氣的質量越多，消耗的稀硫酸的質量越多，消耗硫酸的質量：甲＞乙＞丙，故選項說法正確；

C、等質量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質質量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，分別與足量稀硫酸反應生成正二價金屬的硫酸鹽和氫氣，由氫氣質量與反應時間的關系圖，向橫坐標做垂線，找出同一時間，與斜線的交點越高，則產生的氫氣越多，甲高于乙，乙高于丙，則至完全反應生成氫氣的質量甲＞乙＞丙，故選項說法正確；

D、由于化合價相同，產生的氫氣質量與金屬的相對原子質量成反比，產生氫氣質量越多，說明該金屬的相對原子質量越小，則相對原子質量丙＞乙＞甲，故選項說法錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖一是A、B兩種物質的溶解度曲線。℃時，將等質量的A和B分別加入盛有100g水的兩只燒杯中，充分攪拌并恢復至原溫度后，現(xiàn)象如圖二所示。

①圖中P點的含義_____________。

②℃時，50克水中最多能溶解A______克。

③燒杯甲中溶液是否達到飽和狀態(tài)？________（填“是”、“否”或“無法判斷”），其中的溶質是_______（選填“A”或“B”）。

④若A中混有少量B，提純A采用的方法是_________。

⑤關于圖二燒杯內的物質，下列說法正確的是_________。

A. 蒸發(fā)一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出

B. 燒杯甲中溶液溶質的質量分數(shù)大于燒杯乙中溶液溶質的質量分數(shù)

C. 將兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌后，燒杯中一定還有剩余固體

D. 將溫度升高到℃，兩燒杯內溶液中溶質的質量分數(shù)一定相等（不考慮水的蒸發(fā)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將兩份m1 g的鎂條和足量氧氣分別置于密閉裝置和開放裝置中充分反應，實驗過程中固體的質量（m）隨加熱時間（t）變化如圖所示。下列有關分析錯誤的是

A. 0 < t < t1時，有氧化鎂生成

B. m1與m2質量之差等于反應被消耗的氧氣質量

C. m3 ＜ m1是因為散逸的白煙中含氧化鎂小顆粒

D. m1與m3質量之差等于散逸走的氧化鎂的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A～H是初中化學常見的物質，且分別由H、C、O、S、Fe、Cu、Ag中一種或幾種元素組成。其中A、B、C、G為單質，B為紫紅色固體，D、E、F為氧化物，D中兩種元素質量之比為4：1，H的水溶液為藍色。圖中“﹣”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。

(1)寫出化學式：G_____，H_____。

(2)寫出D與E反應的化學方程式_____。

(3)寫出B→C反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學在提高人們生活質量方面起著重要作用。

（探測資源）近期，我國向月球背面成功發(fā)射新中國通信衛(wèi)星，助力探測月球資源。

(1)月球上有豐富的核能原料He–3。He的原子結構示意圖為________。

(2)月球土壤中有天然的鐵、鋁、銀等金屬顆粒。根據鐵銹蝕的條件分析，鐵在月球上不易銹蝕的原因可能是_______。

（研發(fā)材料）中國芯彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅。

(1)下列關于硅的信息正確的是_____。

A.硅元素是金屬元素

B.硅的氧化物為SiO2

C.硅元素在地殼里的含量排第二位

(2)下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:

（查閱資料）氧化鎂能和鹽酸反應形成氯化鎂溶液。

①反應Ⅰ的化學方程式: ，該反應屬于_____(填基本反 應類型)。反應Ⅱ要在無氧氣環(huán)境中進行，原因是_____(答出一種即可)。

②操作Ⅰ的名稱是過濾。過濾時液面應________(填“高于”或“低于”)濾紙邊緣。所得粗硅應充分洗滌，以除去表面可能含有的鹽酸、__________(填化學式)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為減少污染并變廢為寶，某化學小組在實驗室探究工業(yè)廢水的綜合利用，設計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實驗。

(1)X的成分為_____；操作Ⅰ需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____。

(2)加入過量A的目的是_____ ；發(fā)生反應的化學方程式是：___________。

(3)加入B時反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)用化學符號表示:2個氮氣分子___ 氧化鐵____

(2)寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義

①H2O _____ ②Mg2+ ______ ③O

(3)書寫化學方程式，并判斷反應的基本類型:磷在氧氣中燃燒:________，屬于 ______反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質，其中A為黑色單質，D為紅色單質，在通常狀況下，B、C是組成元素相同的氣體。“”表示物質間的轉化關系部分反應物、生成物及反應條件已省略。

(1)B的名稱是______；

(2)C的一種用途______；

(3)AD反應的化學方程式為______，反應的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】創(chuàng)新是民族進步的靈魂。近日，我國第一架由鋰硫電池驅動的大翼展無人機在西北某機場首飛成功。

（1）鋰元素、硫元素在元素周期表的相關信息以及某些微粒的結構示意圖如下：

①一個鋰原子內含有_______個質子；

②化學性質與鋰原子的化學性質最接近的微粒是______(填字母)；

③F微粒的化學符號是______。

（2）加熱到100 ℃以上，鋰與氧氣反應生成氧化鋰，該反應的化學方程式為______________，屬于__________反應(填“化合”或“分解”)。

（3）氫化鋰(LiH)受熱或與潮氣、酸類接觸即放出熱量與氫氣，而引起燃燒和爆炸，氫化鋰與水反應的方程為：LiH+H2O=R+H2↑，R的化學式為___________。

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