【題目】A～F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。圖乙所示的是A～F的相關(guān)信息（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn)）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）C的化學(xué)式為_____。

（2）反應(yīng)⑥的基本反應(yīng)類型為______。

（3）反應(yīng)②在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用為_________。

（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為________。

【答案】FeCl2（合理即可） 分解反應(yīng) 高爐煉鐵 Fe2O3＋6HCl= 2FeCl3＋3H2O（合理即可）

【解析】

本題的突破口是：C、E組成元素相同，且C為淺綠色，E為黃色，說(shuō)明C為＋2價(jià)的亞鐵鹽，E為＋3價(jià)的鐵鹽；由于A是固體單質(zhì)，D是氣體單質(zhì)，故可確定A為Fe，D為H2；由于B為固體氧化物，F為液體氧化物，故可確定B為氧化鐵，F為H2O；D和F可以相互轉(zhuǎn)化，H2和H2O可以相互轉(zhuǎn)化，符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，從海水中提取金屬鎂的主要步驟如下：資料：海灘貝殼的主要成分是CaCO3

（1）為節(jié)約資源，試劑A常用海灘貝殼為原料制得，則試劑X為__________（填化學(xué)式）。

（2）操作Y的名稱為_____________________。

（3）在熔融狀態(tài)下的MgCl2，通電后會(huì)生成鎂與一種氣體單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2018唐山路南區(qū)二模）興趣小組用如圖1、2所示進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。圖1實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燃燒停止、冷卻后打開(kāi)彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占瓶?jī)?nèi)原液面以上容積的70%。圖2實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體外，還生成少量淡黃色固體。

（問(wèn)題與思考）（1）圖1實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鎂條與氮?dú)獍l(fā)生了反應(yīng)，依據(jù)是：_____。

（2）圖2實(shí)驗(yàn)中淡黃色固體除含鎂元素外還有什么元素？

（查閱資料）①鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂固體；

②氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣。

（作出猜想）圖2實(shí)驗(yàn)中淡黃色固體是氮化鎂。

（實(shí)驗(yàn)一）按圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取少量圖2實(shí)驗(yàn)中淡黃色固體放入B燒杯中，觀察到B燒杯中產(chǎn)生白色沉淀并有氣泡產(chǎn)生，A燒杯中無(wú)色酚酞溶液變成_____色。確定淡黃色固體中含有氮元素，理論依據(jù)是_____。

（實(shí)驗(yàn)二）將實(shí)驗(yàn)一中的白色沉淀分離、洗滌后加入稀鹽酸，沉淀溶解，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步確定白色沉淀為氫氧化鎂。寫(xiě)出沉淀溶解過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（推理）已知氮化鎂與水反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有元素化合價(jià)的改變，試寫(xiě)出氮化鎂的化學(xué)式_____。

（討論交流）（1）同學(xué)們都知道空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比，圖2實(shí)驗(yàn)中生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，請(qǐng)你解釋其原因_____。

（2）鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑，欲進(jìn)一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，所需的試劑是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(2018銅仁改編)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置和要求，回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)a儀器的名稱是________，實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是________________________________。

(2)B裝置可制取CO2并探究CO2的性質(zhì)，長(zhǎng)頸漏斗下端伸入液面以下的目的是________________________，觀察到試管中______________________(填溶液顏色變化)。

(3)C實(shí)驗(yàn)中薄銅片上觀察到的現(xiàn)象，證明可燃物燃燒需要的條件之一是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～G是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，甲、乙、丙、丁、戊都是氧化物，G常用作補(bǔ)鈣劑。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分生成物已略去)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)物質(zhì)G的化學(xué)式為________。

(2)物質(zhì)丙的用途之一為____________________。

(3)上述轉(zhuǎn)化中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是________________。

(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一所示甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，都是由C、H、O、Na、Ca中的兩種或三種元素組成的化合物，甲和乙是常用的滅火劑，丁可發(fā)生中和反應(yīng)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖一所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物略去)。

(1)物質(zhì)乙的化學(xué)式為________。

(2)生成丁物質(zhì)的化學(xué)方程式為_____________，其基本反應(yīng)類型是_____________。

(3)室溫下將稀鹽酸慢慢滴入盛有丁溶液的燒杯中，溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖二所示。表示恰好完全反應(yīng)的點(diǎn)是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著科學(xué)的發(fā)展，新能源的開(kāi)發(fā)不斷取得突破。清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下圖（圖中的微粒恰 好完全反應(yīng)）所示。請(qǐng)根據(jù)微觀示意圖回答以下問(wèn)題。

（1）丁的化學(xué)式為______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）下列說(shuō)法正確的是______（填寫(xiě)字母序號(hào)）。

A．反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變

B．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C．甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為化合物

D．該反應(yīng)體現(xiàn)了無(wú)機(jī)物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，某同學(xué)欲用稀硫酸分別與①鐵釘、②Na2SO4溶液、③NaOH溶液、④Na2CO3粉末、⑤Ba(NO3)2溶液混合來(lái)驗(yàn)證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。


(1)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模恍枰龅囊粋�(gè)實(shí)驗(yàn)是__________(填序號(hào))。

(2)上述_________實(shí)驗(yàn)(填序號(hào))中能與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，但是沒(méi)有明顯現(xiàn)象;為證明兩者能夠反應(yīng)，你的操作是____________。

(3)Ba(NO3)2溶液能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，是因?yàn)榉磻?yīng)中有______生成。

(4)寫(xiě)出上述試管中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~G是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，甲、乙、丙、丁、戊都是氧化物，G是常見(jiàn)的建筑材料。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分生成物已略去）。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)G的化學(xué)式為_____。

（2）物質(zhì)丙的用途之一為_____。

（3）上述轉(zhuǎn)化中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是_____。

（4）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。

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