【題目】2018唐山路南區(qū)二模)興趣小組用如圖1、2所示進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗。圖1實驗中,當(dāng)燃燒停止、冷卻后打開彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占瓶內(nèi)原液面以上容積的70%。圖2實驗中,發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體外,還生成少量淡黃色固體。

(問題與思考)(1)圖1實驗說明鎂條與氮氣發(fā)生了反應(yīng),依據(jù)是:_____。

2)圖2實驗中淡黃色固體除含鎂元素外還有什么元素?

(查閱資料)①鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂固體;

②氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣。

(作出猜想)圖2實驗中淡黃色固體是氮化鎂。

(實驗一)按圖3進(jìn)行實驗,取少量圖2實驗中淡黃色固體放入B燒杯中,觀察到B燒杯中產(chǎn)生白色沉淀并有氣泡產(chǎn)生,A燒杯中無色酚酞溶液變成_____色。確定淡黃色固體中含有氮元素,理論依據(jù)是_____

(實驗二)將實驗一中的白色沉淀分離、洗滌后加入稀鹽酸,沉淀溶解,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步確定白色沉淀為氫氧化鎂。寫出沉淀溶解過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

(推理)已知氮化鎂與水反應(yīng)過程中沒有元素化合價的改變,試寫出氮化鎂的化學(xué)式_____。

(討論交流)(1)同學(xué)們都知道空氣中氮氣與氧氣的體積比,圖2實驗中生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂,請你解釋其原因_____。

2)鎂條在空氣中久置表面會變黑,欲進(jìn)一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽,所需的試劑是_____

【答案】進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占瓶內(nèi)原液面以上容積的70% 化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變(或質(zhì)量守恒定律) MgOH22HCl=MgCl22H2O Mg3N2 氧氣比氮氣的化學(xué)性質(zhì)活潑 稀鹽酸(或稀硫酸)和澄清石灰水

【解析】

【問題與思考】空氣中氧氣的體積約占空氣的五分之一,若鎂只與氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶內(nèi)空氣的五分之一,而進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占瓶內(nèi)原液面以上容積的70%,說明鎂與空氣的主要成分氮氣發(fā)生了反應(yīng)!緦嶒炓弧堪睔馊苡谒,所得溶液呈堿性,能使酚酞溶液變紅;化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,所以可確定淡黃色固體中含有氮元素!緦嶒灦繗溲趸V與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgOH22HCl=MgCl22H2O。【推理】氫氧化鎂中鎂元素為+2價,氨氣中氮元素為-3價,氮化鎂與水反應(yīng)沒有元素化合價的變化,所以氮化鎂的化學(xué)式為Mg3N2.【討論交流】(1)氧氣比氮氣的化學(xué)性質(zhì)活潑,所以雖然空氣中氮氣含量高,但鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂的質(zhì)量要遠(yuǎn)多于氮化鎂的質(zhì)量。(2)驗證碳酸鹽的方法是加入稀鹽酸(或稀硫酸)后看是否產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,所以所需試劑為稀鹽酸(或稀硫酸)和澄清石灰水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。

a. 測定空氣中氧氣的含量

b. 探究二氧化碳的性質(zhì)

c. 探究中和反應(yīng)

1A實驗中使用過量紅磷的目的是________,該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是________。

2B圖所示實驗中,①③為濕潤的石蕊試紙,②為干燥石蕊試紙。將高、矮蠟燭點燃。塑料瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。該實驗?zāi)苷f明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_________。

3C圖所示實驗?zāi)苷f明發(fā)生了中和反應(yīng)的現(xiàn)象是__。該實驗的優(yōu)點是____________(寫一點)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明按如圖進(jìn)行實驗,請回答以下問題:

小明同學(xué)在室溫下按照圖甲所示,分別向盛有相等質(zhì)量酒精的燒杯中加入等質(zhì)量的氫氧化鈉,碳酸鈉進(jìn)行實驗,觀察到的現(xiàn)象是氫氧化鈉在酒精中完全溶解,碳酸鈉在酒精中溶解的很少,將所得的氫氧化鈉酒精溶液倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中(如圖乙所示),蓋好瓶蓋,振蕩,觀察到瓶中溶液變渾濁:塑料瓶____________,瓶中溶液變渾濁的原因是________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2018保定競秀區(qū)模擬)在化學(xué)分組實驗中,某同學(xué)無意中向2 mL 10%的氯化鈣溶液中滴加氫氧化鈉溶液,出現(xiàn)了白色沉淀。

小組同學(xué)非常感興趣,想探究竟。

(提出問題)生成的白色沉淀是什么?

(猜想與假設(shè))

①氫氧化鈉溶液變質(zhì),生成的白色沉淀是________。

②氫氧化鈉溶液濃度較大,生成的白色沉淀是氫氧化鈣。

(進(jìn)行實驗)甲同學(xué)針對猜想①進(jìn)行實驗。

氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是__________________________。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將渾濁液過濾,取少量濾渣于燒杯中,加入足量水

________

猜想①不成立

乙同學(xué)提出還可以用另外一種方法證明猜想①不成立:取少量濾渣于試管中,滴加足量稀鹽酸,若觀察到________________現(xiàn)象,可以驗證他的設(shè)想。

丙同學(xué)針對猜想②進(jìn)行實驗

(實驗操作)取5支試管,向其中分別加入2 mL 10%氯化鈣溶液,再分別滴加5滴濃度為0.4%、0.5%、1%、2%、4%的氫氧化鈉溶液,實驗現(xiàn)象如下表:

氫氧化鈉溶液濃度/%

是否渾濁

0.4

幾乎不渾濁

0.5

略有渾濁

1

明顯渾濁

2

明顯渾濁

4

明顯渾濁

(解釋與結(jié)論)(1)丙同學(xué)實驗證明猜想②成立,能否出現(xiàn)渾濁與氫氧化鈉溶液濃度的關(guān)系是______________________________。

(2)請你解釋生成的沉淀是氫氧化鈣的原因是________________________。

(實驗拓展)鑒別氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),由上面實驗可知,鑒別的藥品不能使用氯化鈣溶液,請你選擇一種鑒別的試劑________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象,CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此進(jìn)行了探究。

【查閱資料】①通常情況下,1體積水溶解1體積的CO2

②在一定濃度的溶液中,有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生。

【實驗探究】小紅同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置(錐形瓶內(nèi)充滿CO2),并進(jìn)行實驗。

打開瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面______(填“升高”、“降低”或“不移動”),小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),理由是___________。請根據(jù)初中化學(xué)知識寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。

【反思與評價1】小明認(rèn)為小紅的實驗方案不嚴(yán)密,理由是_______________________。

【拓展實驗】興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計了下表所示的兩種方法,進(jìn)一步探究。請?zhí)顚懕碇械目崭瘛?/span>

實驗方法

操作過程

現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方法一

取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量,加入足量CaCl2溶液

有白色沉淀生成

CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)

方法二

取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量,加入足量稀硫酸

______________

【反思與評價2】同學(xué)們經(jīng)過討論,認(rèn)為【拓展實驗】的______(填“方法一”或“方法二”)依然不嚴(yán)密,理由是___________________________(用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2016淄博)化學(xué)反應(yīng)過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,為此,他們進(jìn)行了如下探究:    

1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖所示),觀察到試管內(nèi)液面上升,原因_________(用化學(xué)方程式表示)。

討論分析后,同學(xué)們認(rèn)為導(dǎo)致試管內(nèi)液面上升還有另一種原因,請簡要說明_______。

2)為了進(jìn)一步驗證CO2NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng),小紅設(shè)計了如下方案:

分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中(如圖所示),向試管A中滴加足量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__;向試管B中滴加氯化鋇溶液,觀察到的現(xiàn)象是___,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

雖然實驗的現(xiàn)象不同,但都能證明CO2NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

3)實驗過程中需要吸收CO2時,大多會選擇NaOH溶液,但是,檢驗CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水,請簡要解釋原因________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是“燃燒的條件”實驗活動的部分操作示意圖:

(l)儀器的名稱為___________;

(2)實驗一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰,B中棉球上的水不燃燒,由此得出燃燒的條件之一是__________;

(3)實驗二觀察到先燃燒的物質(zhì)是__________;若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑和煤粉進(jìn)行實驗,觀察到木屑先燃燒,說明木屑的著火點比煤粉__________;

(4)實驗三將燃著的蠟燭放在如圖所示的密閉容器中,同時用氧氣傳感器側(cè)出密閉容器中氧氣含量的變化如右圖所示,下列說法錯誤的是_______(填序號)。

A.蠟燭燃燒需要氧氣

B.蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%

C.蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣

D.蠟燭熄滅后,密閉容器中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為84%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AF是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。圖乙所示的是AF的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點)。請回答下列問題:

1C的化學(xué)式為_____

2)反應(yīng)⑥的基本反應(yīng)類型為______。

3)反應(yīng)②在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用為_________

4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成,圖甲是該物質(zhì)的元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)圓餅圖,圖乙為該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖。據(jù)圖分析,下列關(guān)于該物質(zhì)的說法正確的是(  )

A.元素A、BC分別表示碳、氫、氧

B.該物質(zhì)化學(xué)式可表示為

C.該物質(zhì)相對分子質(zhì)量為105

D.分子中碳、氫、氧三種原子個數(shù)比為2:6:1

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同步練習(xí)冊答案