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【題目】某化學課外小組學習完了鐵生銹的條件后,對生活中另外一種常見金屬銅在空氣中能否生銹進行了以下探究:

提出問題銅在空氣中長期放置會生銹嗎?生銹的條件是什么?

查閱資料銅在湖濕的空氣中會慢慢生銹變綠,俗稱銅綠,其化學式為Cu2(OH)2CO3

作出猜想小組成員一致認為,銅生銹可能是銅與空氣中的____共同作用的結果,他們猜想的依據(jù)是____。

設計實驗類比鐵生銹條件的探究方法,同學們設計如圖所示的實驗,探究銅生銹的條件:將完全相同的四個銅片放入不同環(huán)境中,觀察生銹情況。

(1)丙裝置中除了銅片外,還應該有____。

(2)該實驗方案采用的是___的實驗方法。

[觀察現(xiàn)象]放置兩周后,發(fā)現(xiàn)甲中的銅片變綠了,乙丙丁中的銅片沒變化。

[得出結論]

(1)甲和乙對比,得出的結論是_____。

(2)甲和丁對比,得出的結論是____。

(3)甲、乙、丙、丁對比,得出的結論是____。

(4)寫出銅生銹的化學反應方程式____。

[反思拓展]

(1)乙和丁中使用的是煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,原因是____。

(2)生活中防止銅生銹的方法是____。

【答案】氧氣、水、二氧化碳 化學變化前后元素種類不變 二氧化碳、氧氣 對比實驗控制變量 銅生銹與氧氣有關 銅生銹與二氧化碳有關 銅生銹是銅與氧氣、二氧化碳、水共同作用的結果 2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3 除去溶解在水中的氧氣和二氧化碳 放在干燥環(huán)境中

【解析】

銅生銹是銅與氧氣、二氧化碳、水共同作用的結果。

[作出猜想]由于銅銹中含有銅、碳、氫、氧,小組成員一致認為,銅生銹可能是銅與空氣中的氧氣、水、二氧化碳共同作用的結果,他們猜想的依據(jù)是化學變化前后元素種類不變。

[設計實驗]類比鐵生銹條件的探究方法,同學們設計如圖所示的實驗,探究銅生銹的條件:將完全相同的四個銅片放入不同環(huán)境中,觀察生銹情況。

(1)由甲、乙、丁的探究方法可知,丙裝置中除了銅片外,還應該有二氧化碳、氧氣。

(2)由探究的過程可知,該實驗方案采用的是對比實驗控制變量的實驗方法。

[得出結論]

(1)甲和乙對比可知,變量是氧氣,得出的結論是銅生銹與氧氣有關。

(2)甲和丁對比,變量是二氧化碳,得出的結論是銅生銹與二氧化碳有關。

(3)甲、乙、丙、丁對比,得出的結論是銅生銹是銅與氧氣、二氧化碳、水共同作用的結果。

(4)由銅生銹的條件可知,銅生銹的化學反應方程式2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3。

[反思拓展]

(1)由于氣體的溶解度與溫度有關,乙和丁中使用的是煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,原因是除去溶解在水中的氧氣和二氧化碳。

(2)生活中防止銅生銹的方法是放在干燥環(huán)境中。

練習冊系列答案
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【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,試回答:

1)觀察圖像,判斷A物質屬于_____溶物質(選填“易”“可”“微”“難”)。

2)通過加溶質,恒溫蒸發(fā)溶劑,升高溫度均可使接近飽和的溶液變?yōu)槠滹柡腿芤旱奈镔|是_____(填“A”“B”“C”)。

3)在40℃時,分別向等質量的A、B、C三種物質中加水配制成三種物質的飽和溶液,所得溶液質量最小的是_____。

4)將60℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至20℃所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小依次為_____。

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【題目】Na2SO4樣品含有少量CaCl2MgCl2,某興趣小組設計提純流程流程如圖

1)加入NaOH溶液可除去的陽離子是________________ (填離子符號),其反應的化學方程式為________________

2)操作a的名稱是________________,該操作中用到的儀器有燒杯、鐵架臺_______________ 、________________。操作a后得到的固體物質是________________。

3)溶液M中需要加入適量的________________(填名稱)以除去過量的NaOH Na2CO3。處理后M中溶質是________________,觀察下圖的溶解度曲線,則操作b是:先將溶液M蒸發(fā)濃縮,再降溫結晶、過濾,降溫結晶的最佳溫度范圍是________________以下 ,原因是________________。

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【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線。

1t1℃時,三種物質的溶解度由小到大的順序是_____________。

2t2℃時,要使a物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可將溶液的溫?/span>_________。

3t1℃時,將25ga物質放入100g水中充分溶解。根據(jù)a物質的溶解度曲線計算:未溶解的a物質的質量是_______g,所得溶液中溶質的質量分數(shù)是__________。

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【題目】如圖中的四個圖象分別表示四個變化中的數(shù)量關系,下列說法與圖象相對應的是( )

A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

B.加熱一定量的高錳酸鉀固體

C.是在一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

D.是向一定量的石灰石中滴加稀鹽酸

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【題目】關于燃燒和滅火說法正確的是

A將大塊煤粉碎后再燃燒,其目的是延遲煤燃燒的時間

B火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點

C所示可知,金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火

D蠟燭用扇子一扇即滅,是因為扇走了蠟燭周圍的空氣

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【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:①__________________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是______(填字母),反應的化學方程式為___________________________

(3)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由_______端通入(“a”“b”)

(4)若用B、G裝置制取氧氣,將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上,接下來的操作是先_________________________________

(5)實驗室利用上述發(fā)生裝置C制取氧氣,有關的化學反應方程式為_______________

(6)化石燃料之一天然氣的主要成分甲烷,是一種無色無味密度比空氣小且難溶于水的氣體,在實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體加熱制得,則制取甲烷的發(fā)生裝置選擇________(填字母以下同)收集裝置可選________

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【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗,請回答:

1)指出編號儀器的名稱:______,_____。

2)以上______(從A-E中選擇),裝置有一處明顯的錯誤,請加以改正______。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。

3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是______(填字母),反應的文字表達式為______;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是______;若使用C裝置收集氧氣,實驗結束時,應先從水槽中移出導氣管,再熄滅酒精燈,原因是______。

4)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳在反應中做______,反應的文字表達式為______,應選擇的氣體發(fā)生裝置為______,收集裝置為______,選擇該收集裝置的理由______。若在F裝置中加滿水也可以用來收集氧氣,則氣體應從______端進入。

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【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題

1)寫出儀器a、b的名稱a_______b_______

2)若用A裝置制取氧氣反應的化學方程式是_______該反應的基本反應類型為______

3)氧氣_____溶于水?捎F裝置收集。集滿后先在水面下________再將集氣瓶移出水槽。用排氣法收集氧氣,選用的裝置(不包括G)是______(填序號,后同),若用G裝置收集氧氣(不加水)進氣口為________

4)常用于區(qū)分氮氣、氧氣和氫氣的方法是_______

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