【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:

（1）觀察圖像,判斷A物質(zhì)屬于_____溶物質(zhì)（選填“易”“可”“微”“難”）。

（2）通過加溶質(zhì),恒溫蒸發(fā)溶劑,升高溫度均可使接近飽和的溶液變?yōu)槠滹柡腿芤旱奈镔|(zhì)是_____（填“A”“B”或“C”）。

（3）在40℃時,分別向等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)中加水配制成三種物質(zhì)的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量最小的是_____。

（4）將60℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小依次為_____。

【答案】可 C B B＞A＞C

【解析】

（1）20℃時，溶解度大于1g小于10g的屬于可溶物質(zhì)，A物質(zhì)屬于可溶物質(zhì)；
（2）因為C的溶解度隨著溫度的升高而減小，因此通過加溶質(zhì)，恒溫蒸發(fā)溶劑，升高溫度均可使接近飽和的溶液變?yōu)槠滹柡腿芤旱奈镔|(zhì)是C；
（3）在40℃時，B的溶解度最大，因此分別向等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)中加水配制成三種物質(zhì)的飽和溶液時，所得溶液質(zhì)量最小的是B；
（4）20℃時，A和B仍然是飽和溶液，由于B的溶解度大于A的溶解度，因此B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，由于A在20℃時的溶解度大于C在60℃時的溶解度，因此A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將60℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小依次為B＞A＞C．
故填：可；C；B；B＞A＞C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。

（1）下列金屬制品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是____________（填字母序號）。

（2）鋼鐵是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧�。高爐煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣等為原料。煉鐵過程中，一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為。____________

（3）我國鋼鐵年產(chǎn)量很高，但因銹蝕造成的損失也很驚人。人們常采取在鐵制品表面涂刷油漆等方法，以防止其銹蝕。上述方法所依據(jù)的原理是__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知鹽酸是HC1氣體溶于水所形成的溶液。在實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的實驗中,如果用濃鹽酸代替稀鹽酸,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,往往看不到溶液變渾濁的現(xiàn)象。現(xiàn)有一同學(xué)用下列裝置進(jìn)行實驗,卻看到了澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象�；卮鹣铝袉栴}:

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.

(2)實驗后向B中滴入紫色石蕊溶液可看到的現(xiàn)象是_____，寫出B中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____.

(3)若將濃鹽酸的瓶蓋打開,常看到大量“白霧”。“白霧”是____。

(4)能否將濃鹽酸換稀硫酸?_____ (填“能”或“不能)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：

（1）某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物該水屬于________（填“硬水”或“軟水”）；

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是_____________；

（3）從海水中提煉出來的重水（化學(xué)式為D2O）中重氫原子（D）的相對原子質(zhì)量是2，則重水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________；

（4）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是__________（填字母序號，下同）；

A 水分子不斷運動

B 水分子之間間隔不變

C 水分子大小不發(fā)生變化

D 水分子可以保持水的物理性質(zhì)

（5）在電解水的過程中，下列說法正確的是____________；

A 水分子本身發(fā)生了改變

B 氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化

C 氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變

D 氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化

（6）節(jié)約保護(hù)水資源是每個人的責(zé)任，請列舉一條生活中你的節(jié)水做法_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

A.表示t℃時，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入氧化鈣

B.金屬與一定量的稀硫酸反應(yīng)，由圖像可知，金屬Ｍ比金屬Ｎ活潑

C.向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴滴入過量的Na2CO3溶液

D.密閉容器中裝有等質(zhì)量的鋁和氧氣，加熱充分反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請回答下列問題：

（1）若想知道井水是硬水還是軟水，可加入_____來檢驗，日常生活中常用煮沸的方法來降低井水的硬度，同時對其進(jìn)行消毒殺菌．

（2）如圖是電解水的簡易實驗裝置．則B試管中產(chǎn)生的氣體是_____，裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你用最合適的化學(xué)用語填空：

（1）調(diào)味品食鹽的陽離子_____；

（2）溫度計中填充的液態(tài)金屬_____；

（3）標(biāo)出氯化鉀中氯元素的化合價_____；

（4）“骨質(zhì)酥松癥”的患者應(yīng)補充分元素是_____；

（5）金屬鋁之所以在空氣中能夠比較穩(wěn)定地長期保存，是因為其表面有一薄層_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像變化與對應(yīng)的實驗操作一致的是

A. 將足量的氯化鈉飽和溶液恒溫蒸發(fā)少量水

B. 等質(zhì)量的鐵片和鎂條分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)

C. 向裝有稀硫酸的小燒杯中，逐滴滴加氫氧化鋇溶液至過量

D. 向氫氧化鈉與硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸至過量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外小組學(xué)習(xí)完了鐵生銹的條件后，對生活中另外一種常見金屬銅在空氣中能否生銹進(jìn)行了以下探究：

提出問題銅在空氣中長期放置會生銹嗎？生銹的條件是什么？

查閱資料銅在湖濕的空氣中會慢慢生銹變綠，俗稱銅綠，其化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3

作出猜想小組成員一致認(rèn)為，銅生銹可能是銅與空氣中的____共同作用的結(jié)果，他們猜想的依據(jù)是____。

設(shè)計實驗類比鐵生銹條件的探究方法，同學(xué)們設(shè)計如圖所示的實驗，探究銅生銹的條件：將完全相同的四個銅片放入不同環(huán)境中，觀察生銹情況。

(1)丙裝置中除了銅片外，還應(yīng)該有____。

(2)該實驗方案采用的是___的實驗方法。

[觀察現(xiàn)象]放置兩周后，發(fā)現(xiàn)甲中的銅片變綠了，乙丙丁中的銅片沒變化。

[得出結(jié)論]

(1)甲和乙對比，得出的結(jié)論是_____。

(2)甲和丁對比，得出的結(jié)論是____。

(3)甲、乙、丙、丁對比，得出的結(jié)論是____。

(4)寫出銅生銹的化學(xué)反應(yīng)方程式____。

[反思拓展]

(1)乙和丁中使用的是煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，原因是____。

(2)生活中防止銅生銹的方法是____。

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