【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。

（1）t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是_____________。

（2）t2℃時(shí)，要使a物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海蓪⑷芤旱臏囟?/span>_________。

（3）t1℃時(shí)，將25ga物質(zhì)放入100g水中充分溶解。根據(jù)a物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)計(jì)算：未溶解的a物質(zhì)的質(zhì)量是_______g，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________。

【答案】b＜a＜c 升高 5 16.7%

【解析】

（1）據(jù)圖可以看出，t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是b＜a＜c，故填：b＜a＜c；
（2）a的溶解度隨溫度的升高而增大，t2℃時(shí)，要使a物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可將溶液的溫度升高，故填：升高�?/span>
（3）t1℃時(shí)，a的溶解度是20g，將25ga物質(zhì)放入100g水中充分溶解．只能溶解20g，故未溶解的固體的質(zhì)量是25g-20g=5g；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈16.7%，故填：5，16.7%．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答：

（1）某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物該水屬于________（填“硬水”或“軟水”）；

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉降、過(guò)濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是_____________；

（3）從海水中提煉出來(lái)的重水（化學(xué)式為D2O）中重氫原子（D）的相對(duì)原子質(zhì)量是2，則重水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________；

（4）在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是__________（填字母序號(hào)，下同）；

A 水分子不斷運(yùn)動(dòng)

B 水分子之間間隔不變

C 水分子大小不發(fā)生變化

D 水分子可以保持水的物理性質(zhì)

（5）在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是____________；

A 水分子本身發(fā)生了改變

B 氫原子和氧原子數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化

C 氫原子和氧原子種類(lèi)發(fā)生了改變

D 氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化

（6）節(jié)約保護(hù)水資源是每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像變化與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作一致的是

A. 將足量的氯化鈉飽和溶液恒溫蒸發(fā)少量水

B. 等質(zhì)量的鐵片和鎂條分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)

C. 向裝有稀硫酸的小燒杯中，逐滴滴加氫氧化鋇溶液至過(guò)量

D. 向氫氧化鈉與硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸至過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①____________ ②__________ ③__________。

（2）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取和收集氧氣，他應(yīng)選用裝置（填序號(hào)，下同）___________來(lái)制取，用裝置_________來(lái)收集，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________。

（3）檢驗(yàn)集氣瓶中存放的無(wú)色氣體是否為氧氣時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條_______，若檢驗(yàn)氧氣是否充滿(mǎn)集氣瓶時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：(圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件已略去)

(1)若A、C組成元素相同，D為紅色固體單質(zhì)，寫(xiě)出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

(2)若A、C組成元素相同，B中兩種元素的質(zhì)量比為21：8，D為能被磁鐵吸引的黑色粉末，則：①E的化學(xué)式是____；F的化學(xué)式是 ____；

②A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序，某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> ( )

A.B.

C.D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外小組學(xué)習(xí)完了鐵生銹的條件后，對(duì)生活中另外一種常見(jiàn)金屬銅在空氣中能否生銹進(jìn)行了以下探究：

提出問(wèn)題銅在空氣中長(zhǎng)期放置會(huì)生銹嗎？生銹的條件是什么？

查閱資料銅在湖濕的空氣中會(huì)慢慢生銹變綠，俗稱(chēng)銅綠，其化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3

作出猜想小組成員一致認(rèn)為，銅生銹可能是銅與空氣中的____共同作用的結(jié)果，他們猜想的依據(jù)是____。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)類(lèi)比鐵生銹條件的探究方法，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，探究銅生銹的條件：將完全相同的四個(gè)銅片放入不同環(huán)境中，觀(guān)察生銹情況。

(1)丙裝置中除了銅片外，還應(yīng)該有____。

(2)該實(shí)驗(yàn)方案采用的是___的實(shí)驗(yàn)方法。

[觀(guān)察現(xiàn)象]放置兩周后，發(fā)現(xiàn)甲中的銅片變綠了，乙丙丁中的銅片沒(méi)變化。

[得出結(jié)論]

(1)甲和乙對(duì)比，得出的結(jié)論是_____。

(2)甲和丁對(duì)比，得出的結(jié)論是____。

(3)甲、乙、丙、丁對(duì)比，得出的結(jié)論是____。

(4)寫(xiě)出銅生銹的化學(xué)反應(yīng)方程式____。

[反思拓展]

(1)乙和丁中使用的是煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，原因是____。

(2)生活中防止銅生銹的方法是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用超臨界水技術(shù)處理廢棄電路板，能得到由CuO和Cu2O組成的固體殘?jiān)瑢堅(jiān)M(jìn)行進(jìn)一步處理可得硫酸銅晶體(CuSO45 H2O)等物質(zhì)。處理流程如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是 ( )

(已知：Cu2O + H2SO4 CuSO4 + Cu + H2O)

A. I中含過(guò)濾操作，II中不含過(guò)濾操作

B. 溶液甲和溶液乙一定為硫酸銅的飽和溶液

C. 殘?jiān)奶幚砹鞒讨校?/span>H2SO4和CuSO4實(shí)現(xiàn)了循環(huán)利用

D. 經(jīng)操作I后，殘?jiān)?/span>22.4g減少為6.4g，則經(jīng)過(guò)一次循環(huán)后能得到硫酸銅晶體50.0g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去)。其中A與B常溫下是液體，且組成元素相同，C可使帶火星的木條復(fù)燃，D是一種無(wú)色氣體單質(zhì)。

（1）寫(xiě)出相關(guān)物質(zhì)化學(xué)式：B為__________，

（2）B→D的反應(yīng)類(lèi)型為________________。

（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：D →B __________________。

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