【題目】兒童缺鋅會引|起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如下圖為某補鋅口服液說明書的部分信息,請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題:

（1）葡萄糖酸鋅的相對分子量是_____。

（2）葡萄糖酸鋅中鋅元素質(zhì)量分數(shù)是多少_____?

（3）若兒童1kg體重每日需要0.7mg鋅,每天從食物中最多只能攝入所需鋅的五分之一。體重為20kg的兒童,理論上一天還需服該口服液多少支_____?

【答案】455 14.3% 1.6或者2

【解析】

（1）葡萄糖酸鋅的相對分子量是:12×12+22+16×14+65=455。

（2）葡萄糖酸鋅中鋅元素質(zhì)量分數(shù)是： ×100%14.3%

（3）兒童需要從該口服液中攝取鋅的質(zhì)量為：20×0.7mg×（1- ）=11.2mg。

含有11.2mg的鋅的葡萄糖酸鋅的質(zhì)量為：11.2mg÷=78.3mg。

78.3mg÷50mg1.6支或者2支。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學反應(yīng)。請與他們一起完成實驗方案設(shè)計、實施和評價。

（1）探究稀H2SO4與NaOH溶液的反應(yīng)。

當?shù)稳霂椎畏犹芤汉�，溶液由無色變?yōu)?/span>______色。根據(jù)上述實驗中顏色變化，確定稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應(yīng)。反應(yīng)的化學方程式為______。

（2）探究上述稀H2SO4與NaOH溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量。

①根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色，不能確定稀H2SO4是否過量，同學們又分別選取BaCl2、紫色石蕊溶液設(shè)計實驗方案，請你判斷并

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取樣，滴入適量的BaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀H2SO4過量

方案二

取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液

溶液變紅

稀H2SO4過量

上述設(shè)計的實驗方案中，正確的是__________（選填：方案一、方案二）。另外一個實驗方案錯誤的原因是：____________。

②你認為下列藥品或方法也能確定稀H2SO4過量的有__________（填字母代號）。

A加入碳酸鈉 B加入鋅粒 C加入氫氧化鎂 D測定溶液pH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示：

（1）在上述反應(yīng)所涉及到的物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是__________（填化學式），1個B分子中含有__________個原子；

（2）乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___________；

（3）D物質(zhì)的組成__________，D物質(zhì)中氯元素的化合價為_________；

（4）以甲圖為例分析，請寫出從微觀角度獲得關(guān)于化學變化的一條信息__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置用于測定空氣中氧氣含量，以下說法正確的是

A. 使用紅磷的量可多可少

B. 紅磷熄滅后，立即打開止水夾

C. 整個實驗過程中，集氣瓶內(nèi)壓強持續(xù)減小

D. 最終集氣瓶內(nèi)的液面上升至1處，證明了空氣中氧氣含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列問題:

（1）為驗證空氣中氧氣的體積分數(shù),某校實驗小組按圖甲所示的裝置進行了多次實驗,發(fā)現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)偏小的情況，可能的原因是_____（寫出一條）。小組同學分別進行了實驗改進。

（2）有的同學用配制的發(fā)熱劑（主要成分為鐵粉、炭粉、水和食鹽等,可以較迅速的自動消耗氧氣）代替了紅磷進行實驗,小明改進的裝置如圖乙,小亮改進的裝置如圖丙,經(jīng)過實驗證明小亮的實驗結(jié)果更準確,原因是_____；

（3）小靜同學的改進如圖丁,用一個100mL量筒倒扣在熱水中,量筒內(nèi)外液面均位于80mL處。量筒內(nèi)浮著一個銅制的小船（小船體積忽略不計）,船中放有足量白磷。一會兒,白磷發(fā)生自燃,最終,液面大約位于量筒刻度_____mL處,小靜的丁裝置相比甲裝置的優(yōu)點是_____（寫一條）。

（4）同學們又從資料中找到了如圖A、B的改進裝置,圖A裝置和圖B裝置中氣球的位置不同,其中更合理的是_____（填“圖A”或“圖B”）,理由是_____；發(fā)生反應(yīng)的表達式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學與人類生活息息相關(guān)。請回答下列問題。

（1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是________。

（2）油炸食物不宜多吃，因長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛（C3H4O）．丙烯醛在空氣中完全燃燒時，生成二氧化碳和水，請寫出丙烯醛完全燃燒的化學方程式____________。

（3）青少年處于生長發(fā)育期，為預防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補充人體需要的_________元素。

（4）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是________。

（5）南昌“藜蒿炒臘肉”風味獨特，清香撲鼻。從分子角度解釋“清香撲鼻”的原因是_______

（6）海水通常渾濁也含有很多雜質(zhì)，要使海水成為飲用水，需要采取的操作方法是__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)且足量的稀鹽酸的兩只完全相同的燒杯，放在托盤天平的左右兩盤，天平平衡。在左盤燒杯中加入10g碳酸鈣，若要使天平重新平衡，則右盤燒杯中應(yīng)加入的物質(zhì)可能是（已知：2HCl+CuO=CuCl2+H2O）

A.5.5g氧化銅B.10g鎂粉和銅粉

C.10g碳酸鉀和碳酸鈉D.10g碳酸鎂和碳酸鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~F是初中常見的六種化學物質(zhì)（或溶質(zhì)），其中A與C屬于相同的物質(zhì)類別，B是赤鐵礦的主要成分，C由兩種元素組成，F在人體中經(jīng)酶的催化作用轉(zhuǎn)化為D和E.用“一”表示兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學式：

C_____；F_____；

（2）B和足量A溶液反應(yīng)的現(xiàn)象為_____；

（3）若D轉(zhuǎn)化為E時發(fā)生的反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，請寫出一個符合要求的化學方程式_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．下列說法中正確的是

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．t1℃時，50g甲的飽和溶液中有15g甲

C．t2℃時甲的飽和溶液降溫至t1℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D．當甲中含有少量乙時，可以用降溫結(jié)晶的方法提純甲

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