【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定黃銅(銅、鋅合金)的組成。在化學(xué)老師的幫助下,選用98%的濃硫酸、黃銅樣品進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)并計(jì)算。
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:配制150g 9.8%的稀硫酸。
(1)計(jì)算:需要濃硫酸約8.2mL;需要水的體積為_________mL(取整數(shù)值)
(2)量取濃硫酸和水:用量筒量取8.2 mL濃硫酸和一定體積的水。如果量取98%的濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________9.8%(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(3)_________ 。(4)裝瓶貼標(biāo)簽。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:用下圖1所示裝置測(cè)定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(1)實(shí)驗(yàn)前,先將鋅銅合金用砂紙打磨,其目的是:_________;
(2)實(shí)驗(yàn)操作步驟有:①記錄量氣管D的液面位置;②檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置。③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄量氣管D的液面位置;④由A向B滴加足量試劑;⑤將B中剩余固體過(guò)濾,洗滌,干燥,稱重;上述進(jìn)行的操作的順序是_________(填序號(hào));記錄量氣管D的液面位置時(shí),除視線平視外,還應(yīng)_________;
(3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________;
(4)若實(shí)驗(yàn)中,鋅銅合金與稀硫酸充分反應(yīng)后,測(cè)得產(chǎn)生的氣體體積為V L,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還要用到下列數(shù)據(jù)中的_________;
A.加入的稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) B.反應(yīng)后B中剩余固體的質(zhì)量
C.實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積 D.實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
(5)小組同學(xué)交流發(fā)現(xiàn)上述方法測(cè)得的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大,現(xiàn)將裝置改為如圖2所示,改進(jìn)的目的是_________。
【答案】135 小于 混勻 除去表面的氧化膜 ②①④③⑤ 調(diào)節(jié)量氣管的液面使C、D裝置兩邊液面相平 Zn +H2SO4 = ZnSO4+H2↑ BD 消除了加入稀硫酸的體積對(duì)測(cè)得的氫氣體積的影響,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
【解析】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ、(1)計(jì)算:設(shè)需要濃硫酸的質(zhì)量為x,x×98%=150g×9.8%解得:x=15g,需要水的體積為150g-15g=135g;俯視讀數(shù)會(huì)使量取得濃硫酸體積偏小,會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9.8%;(3)混勻:稀釋時(shí)一定要強(qiáng)濃硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不斷攪拌;(4) (4)裝瓶貼標(biāo)簽,該溶液是9.8%的硫酸溶液,標(biāo)簽為:;實(shí)驗(yàn)Ⅱ、(1) (1)實(shí)驗(yàn)前,先將鋅銅合金用砂紙打磨,其目的是除去合金表面的氧化膜;(2)要根據(jù)排開(kāi)液體的體積來(lái)測(cè)定生成氫氣的體積,首先需檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置;記錄量氣管D的液面位置;由A向B滴加足量試劑;待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄量氣管D的液面位置;將B中剩余固體過(guò)濾,洗滌,干燥,稱重;所以順序?yàn)椋孩冖佗堍邰?/span>;記錄量氣管D的液面位置時(shí),除視線平視外,還應(yīng)使調(diào)節(jié)量氣管的液面使C、D裝置兩邊液面相平;(3)依據(jù)鋅能與酸反應(yīng)生成氫氣而銅不可以來(lái)進(jìn)行,所用的酸可以是稀硫酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;(4) 求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還要用到反應(yīng)后B中剩余固體的質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度;(5) 改進(jìn)的目的是消除了加入稀硫酸的體積對(duì)測(cè)得的氫氣體積的影響,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 點(diǎn)燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞
B. 用細(xì)鐵絲代替白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C. 不打開(kāi)瓶塞,聚焦太陽(yáng)光引燃足量白磷,實(shí)驗(yàn)效果更好
D. 若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,沒(méi)有將彈簧夾夾緊,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。
(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性。
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭?jī)羲?/span> |
對(duì)應(yīng)特征 | ①________ | ②________ | ③_______ |
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有_________。
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫(xiě)出一條控制溫室效應(yīng)增強(qiáng)排放的建議_________。
(4)目前,人類以化石燃料為主要能源;剂嫌忻、_____和天然氣,它們都屬于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。寫(xiě)出天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式:________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問(wèn)題。
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都含有_____元素。
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成。
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
如圖所示,將高低兩個(gè)燃著的蠟燭放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的蠟燭自下而上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有_____。
(3)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
功過(guò)相對(duì)論。以二氧化碳的“功”、“過(guò)”事實(shí)分析。
“功”:為工業(yè)生產(chǎn)和植物的光合作用提供豐富的原料;“過(guò)”:使全球氣候變暖,導(dǎo)致海平面上升等。
植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O 6O2+X,則X的化學(xué)式是_____;為了減少大氣中二氧化碳含量過(guò)多所導(dǎo)致的危害,需要將二氧化碳吸收并加以利用,利用二氧化碳的成功范例是:在高溫、高壓下,以二氧化碳和氨氣(NH3)為原料合成尿素[CO(NH2)2],同時(shí)有水生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w,多孔塑料片上面放置石灰石,打開(kāi)止水夾M,取下左側(cè)的橡膠塞,向U型管內(nèi)加入稀鹽酸,U型管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________,一段時(shí)間后,關(guān)閉M后,呈現(xiàn)的現(xiàn)象是______________,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________。若用C裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從 _________(填“a”或“b”)端通入。
(3)有人提出工業(yè)生產(chǎn)上回收利用空氣中CO2的構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉(NaHCO3);加熱碳酸氫鈉分解放出CO2并生成碳酸鈉等;CO2在合成塔內(nèi)與氫氣反應(yīng)生成甲醇。
①分解池中發(fā)生的化學(xué)方程式為_________。
②合成塔中參加反應(yīng)的氫氣、二氧化碳與生成的甲醇和水的分子個(gè)數(shù)比為3︰1︰1︰1,則甲醇分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為_________。
③該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是水和_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了測(cè)定生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將60g稀鹽酸分3次加入到盛有4g該樣品的燒杯中(樣品中只有鐵已稀鹽酸反應(yīng)),所得數(shù)據(jù)如下表,則下列說(shuō)法中正確的是
A. 第1次和第2次產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量不相等 B. 第2次和第3次剩余固體中均有鐵
C. 第3次反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是FeCl3 D. 生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是97.5%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:(1)2個(gè)氧分子_________(2)3個(gè)鐵離子___________________
(3)標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)_________(4)2個(gè)鎂原子_______(5)硫酸銅中的陰離子:__________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),為什么要先通一會(huì)一氧化碳,再給 A處的氧化銅加熱?_________________;A處看到的現(xiàn)象__________,A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________;
(2)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是___________________;
(3)加熱一段時(shí)間后,如果要對(duì)A處殘留固體的組成進(jìn)行探究,試猜想殘留固體的組成為__________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題。
(1)圖中儀器a的名稱是___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為______。用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____。用E裝置收集氧氣時(shí),待集氣瓶里的水排完后,_________,再小心地把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上.
(3)通常狀況下,氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶解于水形成氨水,相同條件下密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請(qǐng)從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置___________。
(4)實(shí)驗(yàn)室取用藥品要注意節(jié)約,如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般應(yīng)該取用最少量,固體藥品只需蓋滿試管底部,液體藥品取用____ mL。
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