根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器名稱:b
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用暗紫色固體制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào))
 
,收集較純的氧氣最好選(填序號(hào))
 
裝置,該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,;
(3)若實(shí)驗(yàn)室選用無色液體制取氧氣,寫出所涉及的反應(yīng)原理的符號(hào)表達(dá)式
 

(4)若用E裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)是否收集滿的方法是
 
;
(5)已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是(填序號(hào))
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)所學(xué)常用儀器名稱解答;
(2)發(fā)生裝置的選擇如果是固液常溫型選擇裝置B,如果是固固加熱型則選擇裝置A,因?yàn)榉磻?yīng)物高錳酸鉀是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是A;收集裝置是利用氣體的密度和溶解性,氣體的密度比空氣的密度大則用向上排空氣法收集,氣體的密度比空氣的密度小則用向下排空氣法收集,由于氧氣的密度比空氣的密度大且難用于水確定所選用的收集裝置為C或E;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和條件寫化學(xué)方程式;
(4)利用氧氣能支持燃燒,經(jīng)常用帶火星的木條復(fù)燃來驗(yàn)證是否是氧氣,所以用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿;
(5)利用NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應(yīng)的性質(zhì)選擇收集裝置;
解答:解:
(1)根據(jù)所學(xué)常用儀器可知是水槽;
(2)發(fā)生裝置的選擇如果是固液常溫型選擇裝置B,如果是固固加熱型則選擇裝置A,因?yàn)榉磻?yīng)物高錳酸鉀是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是A;收集裝置是利用氣體的密度和溶解性,氣體的密度比空氣的密度大則用向上排空氣法收集,氣體的密度比空氣的密度小則用向下排空氣法收集,由于氧氣的密度比空氣的密度大且難用于水確定所選用的收集裝置為C或E,但收集較純的氧氣最好選C;化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室選用無色液體制取氧氣,可知是過氧化氫溶液,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑;
(4)利用氧氣能支持燃燒,經(jīng)常用帶火星的木條復(fù)燃來驗(yàn)證是否是氧氣,所以用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿;
(5)因?yàn)镹O氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應(yīng),故應(yīng)選擇C;
答案:
(1)水槽 
 (2)A  C   2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑;
(4)將帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則已滿  
(5)C
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了氧氣的制法及收集方法,實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中提高分析問題的能力,實(shí)驗(yàn)探究能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題.
(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
,試管口放一小團(tuán)棉花的原因是
 
,用膠皮管連接裝置A和D中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
,
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可以選用的一種發(fā)生裝置是
 
,
(填字母),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
.若要收集較為純凈的氧氣,可以選用的收集裝置是
 
(填字母),若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,可以用來
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣(氨氣易溶于水,密度比空氣。瑸榱说玫狡椒(wěn)的氨氣氣流,可以選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).若選用正放的裝置G收集氨氣,氣體應(yīng)從
 
(填“①”或“②”)端通入.
(5)按照課本上的方法做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并震蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(如圖),其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天然水中含有許多雜質(zhì),現(xiàn)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾,過濾時(shí)需要用到的玻璃儀器有
 
(填序號(hào)).
①帶鐵圈的鐵架臺(tái)  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒   ⑤量筒   ⑥燒杯  ⑦濾紙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室可以選用加熱
 
或加熱
 
 
混合物制取氧氣,也可以用
 
 
混合物制取氧氣.分別寫出實(shí)驗(yàn)室用上述物質(zhì)制取氧氣的文字表達(dá)式:
 
;
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將化學(xué)家與其化學(xué)成就連線:
門捷列夫     發(fā)現(xiàn)了放射性的鐳
居里夫人     元素周期表
諾貝爾       通過實(shí)驗(yàn)研究空氣成分
拉瓦錫       發(fā)明了安全火藥及引爆裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和符號(hào)表示:
(1)5個(gè)磷原子
 

(2)2個(gè)碳酸根離子
 
; 
(3)五氧化二磷中磷元素顯正五價(jià)
 
;
(4)三個(gè)過氧化氫分子
 

(5)用作填充氣艇的是
 
;
(6)用作人工降雨致冷劑的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

往AgNO3和ZnSO4的溶液中加入鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,往濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡冒出,則濾渣中一定存在的金屬是
 
,濾液中一定存在的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列處理方法能夠凈化水的是( 。
①過濾     ②吸附    ③沉淀    ④蒸餾.
A、①④B、①②④
C、②③D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)在空氣里燃燒后的產(chǎn)物只有二氧化碳和水,則該物質(zhì)中( 。
A、只含有碳元素、氫元素
B、一定含碳、氫元素,還可能含氧元素
C、一定含有二氧化碳和水
D、一定含有碳元素、氧元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案