某物質(zhì)在空氣里燃燒后的產(chǎn)物只有二氧化碳和水,則該物質(zhì)中(  )
A、只含有碳元素、氫元素
B、一定含碳、氫元素,還可能含氧元素
C、一定含有二氧化碳和水
D、一定含有碳元素、氧元素
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素種類不變的特點,由生成物的元素組成可判斷出該物質(zhì)的組成.
解答:解:因該物質(zhì)在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,反應(yīng)物氧氣中只含氧元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)前后元素種類不變,生成物二氧化碳中含有碳元素,可判斷出該物質(zhì)一定含碳元素;生成物水中含有氫元素,可判斷出該物質(zhì)一定含氫元素;生成物中含有的氧元素可能來自氧氣,也可能來自該物質(zhì).
故選:B.
點評:本題主要考查質(zhì)量守恒定律中的元素種類不變和物質(zhì)的元素組成.由于生成物中氧元素的來源不好確定,判斷時容易出錯,因此題目難度稍大,應(yīng)仔細(xì)分析,得出準(zhǔn)確答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器名稱:b
 

(2)若實驗室用暗紫色固體制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號)
 
,收集較純的氧氣最好選(填序號)
 
裝置,該化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
,;
(3)若實驗室選用無色液體制取氧氣,寫出所涉及的反應(yīng)原理的符號表達(dá)式
 

(4)若用E裝置收集氧氣時,檢驗是否收集滿的方法是
 
;
(5)已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應(yīng).實驗室收集NO的裝置是(填序號)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年3月,浙江大學(xué)實驗室里誕生了世界上最輕的材料--“碳海綿”.“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu),主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)).下列關(guān)于“碳海綿”的說法中不正確的是( 。
A、常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑
B、具有吸附性
C、在一定條件下可還原氧化銅
D、在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在A+B=C+2D的反應(yīng)中,25克A和10克B恰好完全反應(yīng),生成15克C,則生成D的質(zhì)量為( 。
A、20克B、40克
C、10克D、30克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置中,M棒變細(xì),N棒變粗.由此判斷下表中所列M、N、R物質(zhì),其中合理的是
  M N R
A 稀硫酸
B 稀鹽酸
C 硝酸銀
D 氯化鐵
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于化學(xué)史的敘述,錯誤的是( 。
A、我國在世界上首先人工合成了蛋白質(zhì)和核糖核酸
B、首先提出分子概念的是英國科學(xué)家阿佛加德羅
C、法國拉瓦錫最早利用天平作定量分析
D、俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下各組物質(zhì)中都屬于純凈物的是( 。
A、用KMnO4制取O2后剩余的固體、冰水共存物
B、新鮮的空氣、澄清的石灰水
C、液氧、干冰
D、雨水、加碘食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于堿金屬的敘述正確的是(  )
A、鉀與氧氣或水反應(yīng)比鈉的反應(yīng)劇烈,銣、銫的反應(yīng)更劇烈
B、堿金屬的密度 隨著原子序數(shù)的遞增逐漸減小
C、堿金屬元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物 的堿性隨著原子序數(shù)的遞增依次減弱
D、堿金屬元素的陽離子的氧化性 隨著原子序數(shù)的遞增 依次增強

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是證明植物進(jìn)行光合作用的實驗裝置,取一個大燒杯裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放入一些金魚藻,靜置一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過一會兒,試管內(nèi)有許多氣體A產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實驗,回答下列問題:
(1)當(dāng)試管內(nèi)液面如圖所示時,試管內(nèi)氣體壓強
 
(填“大于”或“小于”)外界大氣壓.
(2)A氣體可用
 
來檢驗.
(3)欲達(dá)到實驗?zāi)康,裝置必須放在有
 
的環(huán)境中.

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