用數(shù)字和符號(hào)表示:
(1)5個(gè)磷原子
 

(2)2個(gè)碳酸根離子
 
; 
(3)五氧化二磷中磷元素顯正五價(jià)
 
;
(4)三個(gè)過(guò)氧化氫分子
 

(5)用作填充氣艇的是
 

(6)用作人工降雨致冷劑的是
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,5個(gè)磷原子可表示為:5P;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)碳酸根離子答案為:2CO32-
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以五氧化二磷中磷元素顯正五價(jià),故可表示為:
+5
P
2O5;
(4)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如雙氧水分子是多原子分子,可表示為:H2O2,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個(gè)雙氧水分子可表示為3H2O2
(5)氦氣密度小且化學(xué)性質(zhì)不活潑,用作填充氣艇,其化學(xué)式為:He.
(6)干冰(固體的二氧化碳)升華時(shí)吸收大量的熱,可用于人工降雨,其化學(xué)式為:CO2
故答案為:(1)5P;(2)2CO32-;(3)
+5
P
2O5;(4)3H2O2;(5)He;(6)CO2;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

你注意過(guò)嗎?家庭使用的鐵制工具隔一段時(shí)間不用就變得銹跡斑斑,而街心廣場(chǎng)矗立的不銹鋼雕塑,幾經(jīng)風(fēng)霜雨雪總能保持原有的本色.錳(Mn)就是不銹鋼的主要添加元素之一,它可以提高不銹鋼的耐腐蝕性.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究錳、鎂、銅三種金屬的活動(dòng)性.
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備表面積相同的錳片、鎂片、銅片,并除去表面的氧化膜.要求金屬片表面積相同的原因是
 

【方案一】將錳片、銅片、鎂片分別在空氣中點(diǎn)燃片刻,觀察燃燒現(xiàn)象;可以得出三種金屬中鎂的金屬活動(dòng)性最強(qiáng),判斷依據(jù)是
 

【方案二】將除去氧化膜的錳片、鎂片、銅片,分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng),觀察到鎂比錳反應(yīng)更劇烈,寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

【方案三】他們首先將錳片插入到氯化鎂溶液中,一段時(shí)間后觀察到錳片表面無(wú)明顯變化;將錳片插入到氯化銅溶液中,一段時(shí)間后觀察到錳片表面有紅色物質(zhì)生成.
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)判斷,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 

(2)寫出單質(zhì)錳(Mn)與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
(生成物中Mn元素顯+2價(jià)).
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后,他們總結(jié)得出:比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱可以通過(guò)金屬與氧氣反應(yīng)、金屬與
 
反應(yīng)以及金屬與另一種金屬化合物溶液反應(yīng)來(lái)判斷.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)判斷以下敘述的對(duì)錯(cuò),對(duì)的在題前括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)的打“x”.
a. 全國(guó)統(tǒng)一的環(huán)境問(wèn)題舉報(bào)熱線電話是12369.
 

b. 所有的物質(zhì)都是由肉眼看不見(jiàn)的、極小的微粒構(gòu)成的.
 

c. N、P、K是植物生長(zhǎng)需要量較大的三種元素,因此氮肥、磷肥、鉀肥是最主要的化學(xué)肥料.
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)的四大發(fā)明中,
 
 
兩種工藝是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在化學(xué)方面所做的重大貢獻(xiàn).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器名稱:b
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用暗紫色固體制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào))
 
,收集較純的氧氣最好選(填序號(hào))
 
裝置,該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,;
(3)若實(shí)驗(yàn)室選用無(wú)色液體制取氧氣,寫出所涉及的反應(yīng)原理的符號(hào)表達(dá)式
 

(4)若用E裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)是否收集滿的方法是
 
;
(5)已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是(填序號(hào))
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氧原子
 
;      (2)3個(gè)二氧化硫分子
 
;
(3)鐵元素
 
;         (4)3個(gè)鈉原子
 

(5)2個(gè)亞鐵離子
 
;    (6)5個(gè)水分子
 
;
(7)氬氣
 
;           (8)氮?dú)?div id="jv0l9ih" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(9)6個(gè)鈉離子
 
;      (10)氨氣
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在試管中加入某無(wú)色溶液X,滴入紫色石蕊后溶液顯紅色,將一氣球套在管口上,然后扎緊.加熱試管,溶液變成紫色,冷卻后溶液又變成紅色.則X可能是
 
溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

N的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,N在化合物中顯示的化合價(jià)可以是-3、+1、+2、+3+5 等.下列都是某些含氮化合物的化學(xué)式,其中書寫錯(cuò)誤的是( 。
A、N2O3
B、N2O4
C、NH4NO3
D、Ca(HNO32

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于化學(xué)史的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、我國(guó)在世界上首先人工合成了蛋白質(zhì)和核糖核酸
B、首先提出分子概念的是英國(guó)科學(xué)家阿佛加德羅
C、法國(guó)拉瓦錫最早利用天平作定量分析
D、俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案