Question

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題．
（1）儀器a的名稱是

 

．
（2）實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式是

 

，試管口放一小團棉花的原因是

 

，用膠皮管連接裝置A和D中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口

 

，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是

 

，
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用的一種發(fā)生裝置是

 

，
（填字母），該反應(yīng)的符號表達式是

 

．若要收集較為純凈的氧氣，可以選用的收集裝置是

 

（填字母），若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，可以用來

 

，
（4）實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣�。�，為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，可以選用的發(fā)生裝置是

 

（填字母）．若選用正放的裝置G收集氨氣，氣體應(yīng)從

 

（填“①”或“②”）端通入．
（5）按照課本上的方法做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并震蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來（如圖），其原因是

 

．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決；
（2）實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣，應(yīng)選擇高錳酸鉀固體加熱制取氧氣，試管口應(yīng)該放棉花，以防止加熱過程中高錳酸鉀顆粒隨氣體一起導(dǎo)出，用符號表示化學(xué)反應(yīng)應(yīng)該注意化學(xué)式的書寫，連接玻璃管和膠皮管時要用水潤濕玻璃管以減小摩擦，驗滿氧氣要選擇帶火星木條，且要放到集氣瓶口處；
（3）根據(jù)雙氧水和二氧化錳的狀態(tài)與反應(yīng)條件來確定發(fā)生裝置；用符號表示化學(xué)反應(yīng)應(yīng)該注意化學(xué)式的書寫；收集較純凈的氧氣一般要選擇排水法收集；若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，可以推拉注射器活塞改變?nèi)萜鲀?nèi)的氣壓，以此來檢查裝置的氣密性；
（4）實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣與雙氧水制取氧氣裝置相同，氨氣極易溶于水故應(yīng)該用排空氣法收集該氣體，根據(jù)氨氣的密度和“大長小短”來確定氣體通入方法；
（5）根據(jù)生成的二氧化硫能溶于水和瓶內(nèi)氣壓的變化來分析．

解答：解：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決，答案為：錐形瓶；
（2）實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣，應(yīng)選擇高錳酸鉀固體加熱制取氧氣，試管口應(yīng)該放棉花，以防止加熱過程中高錳酸鉀顆粒隨氣體一起導(dǎo)出，用符號表示化學(xué)反應(yīng)為2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO_2⁺O₂↑，連接玻璃管和膠皮管時要用水潤濕玻璃管以減小摩擦，驗滿氧氣要選擇帶火星木條，且要放到集氣瓶口處；
（3）根據(jù)雙氧水和二氧化錳的狀態(tài)與反應(yīng)條件可以推出來確定發(fā)生裝置為固液常溫型，故選B或C；用符號表示化學(xué)反應(yīng)為2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑，
；收集較純凈的氧氣一般要選擇排水法收集；若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，可以推拉注射器活塞改變?nèi)萜鲀?nèi)的氣壓，以此來檢查裝置的氣密性；
（4）實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣應(yīng)該與雙氧水制取氧氣裝置相同，應(yīng)選擇固液常溫型發(fā)生裝置，又因為要獲得平穩(wěn)氣流，故選擇C裝置；氨氣極易溶于水故應(yīng)該用排空氣法收集該氣體，由于氨氣的密度比空氣小，根據(jù)“大長小短”可知氨氣應(yīng)從短管進入集氣瓶；
（5）由于生成的二氧化硫能溶于水，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小，從而導(dǎo)致玻璃片吸住而掉不下來．
故答案為：（1）錐形瓶．
（2）2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO_2⁺O₂↑，
     防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，用水潤濕，
      將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，則已集滿．
（3）B或C，2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑，
     F或G，檢查裝置的氣密性．
（4）C，②．
（5）二氧化硫溶于水，瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓．

點評：（1）此題重在考查同學(xué)們對常用化學(xué)儀器的了解和識記情況，只有很好的認識它們，做試驗才能得心應(yīng)手；（2）重在考查氧氣的實驗室制法，加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和各注意事項．