【題目】同學(xué)們通過如圖實驗研究氫氧化鈣的性質(zhì)。

（1）Ca(OH)2屬于________（填“酸”、“堿”或“鹽”）。

（2）觀察到試管a中有固體剩余，加熱后固體________（填“消失”或“不消失”）。

（3）觀察到試管b中固體消失、紅色溶液變?yōu)闊o色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

【答案】堿 不消失 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O

【解析】

（1）氫氧化鈣由鈣離子和氫氧根離子結(jié)合而成，屬于堿類物質(zhì)。故答案為：堿；

（2）當(dāng)觀察到試管a中固體有剩余，則證明a中是飽和溶液且有部分氫氧化鈣無法繼續(xù)被溶解。加熱后，由于氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，則加熱后，會有更多的氫氧化鈣固體從溶液中析出。故答案為：不消失；

（3）向試管b中加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體消失，且溶液由紅色變?yōu)闊o色，則可以證明加入的稀鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)，生成氯化鈣和水，且溶液逐漸由堿性變?yōu)橹行浴９蚀鸢笧椋?/span>Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題：

（1）儀器a的名稱是_____；

（2）甲同學(xué)欲用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是_____（填字母），用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為_____；該同學(xué)用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請你幫他分析可能的原因：_____；

（3）裝置A和裝置C都可以用于制取同種氣體，裝置C的優(yōu)點是_____；

（4）某同學(xué)用裝置E收集氣體，則該氣體應(yīng)滿足的條件是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體及氣體性質(zhì)實驗裝置圖。請回答下列問題：

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①________；②______

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口要放一團棉花，原因是____，可選用的發(fā)生裝置是____(填編號)，收集裝置可選擇E，理由是____。當(dāng)氣泡____才開始收集，該反應(yīng)的文字表達式是_____。

(3)如果用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是_____。

(4)檢查A裝置氣密性時，_____，則裝置的氣密性良好。

(5)實驗室常用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱來制取氨氣，同時生成氯化鈣和一種常見的液體。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生和收集裝置是____。寫出制取氨氣的文字表達式：____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置完成實驗。

（1）實驗甲，粗略測定空氣中氧氣的含量。能證明氧氣約占空氣體積的實驗現(xiàn)象是_____。

（2）實驗乙，證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，實驗過程中觀察到軟塑料瓶變癟。

①二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②為了達到實驗?zāi)康�，還需要補做實驗，實驗操作是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：20℃時，KCl和KNO3的溶解度分別為34 g和31.6 g。配制20℃時的如下四種溶液：

溶液

①

②

③

④

固體種類

KCl

KCl

KNO3

KNO3

加入固體的質(zhì)量/g

20

35

20

35

水的質(zhì)量/g

100

100

100

100

下列有關(guān)溶液①～④的說法不正確的是

A.屬于飽和溶液的是②④

B.溶液的質(zhì)量②=④

C.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)①=③

D.②中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為17:50

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對應(yīng)的化學(xué)方程式書寫正確的是

A.工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分是 Fe2O3）煉鐵：3CO +Fe2O3＝3CO2+2Fe

B.用含有還原性鐵粉的麥片補鐵：2Fe +6HCl＝2FeCl3+3H2↑

C.用氫氧化鈉處理含硫酸的廢水：NaOH +H2SO4＝Na2SO4+H2O

D.正常的雨水顯酸性：CO2+H2O＝H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們的日常生活離不開金屬。

（1）奧運場館“鳥巢”使用了大量的鋼鐵。鋼鐵與_______________直接接觸容易生銹造成損失，在鋼鐵表面涂油、刷漆等，都能防止鋼鐵生銹。

（2）實驗室用圖示實驗?zāi)M煉鐵反應(yīng)的原理，回答下列問題。

a處可觀察到的現(xiàn)象是__________；b處點燃酒精燈的目的是______________。

（3）取某溶液少許放入試管中，向其中加入適量的鐵粉，充分反應(yīng)后，向試管中繼續(xù)加入足量的另一種金屬，溶液中 FeSO4 的質(zhì)量隨時間的變化如圖所示。試

①若 b 點表示的溶液中只含一種溶質(zhì)，則 a 點表示的溶液中的溶質(zhì)可能是_____（寫出 1 種情況即可），從 a 點到 b 點的過程中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

②若從 b 點到 c 點的過程中，溶液的質(zhì)量不斷增加，則加入的另一種金屬是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】因為抗疫而宅家的小琪做家務(wù)時,發(fā)現(xiàn)做家務(wù)包含著很多化學(xué)知識:

（1）使用某品牌“去油劑”可以洗凈廚房的油污，查看去油劑的說明書,發(fā)現(xiàn)里面含我們學(xué)過的一種常見的堿_______(填寫化學(xué)式)。

（2）蒸饅頭后的蒸鍋底有厚厚的水垢,這些水垢加入食醋后產(chǎn)生氣體，很快就消失了。小琪立馬明白了,生活中可以用_______的方法將硬水變?yōu)檐浰?/span>;醋酸與水垢中的碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進行了以下的整理．

(1)填寫下表空格中的化學(xué)式：

氯化鉀

氯化鈣

氯化鈉

氯化鎂

氯化鋁

氯化鋅

氯化亞鐵

氯化銅

______

CaCl2

NaCl

MgCl2

AlCl3

______

______

______

反思：①以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)____順序歸納整理的．

②酸在水溶液中能解離出共同的H+，因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)；堿在水溶液中能解離出共同的OH-，因此堿溶液也具有相似的化學(xué)性質(zhì)．請據(jù)此分析上述鹽溶液是否會具有相似的化學(xué)性質(zhì)？____為什么？_____

(2)甲同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成．他將這些知識間相互關(guān)系整理成圖．驗證：請寫出下列有鹽生成的部分化學(xué)方程式：

①用稀硫酸除鐵銹_____；

②鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)_____；屬于____反應(yīng)

③古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液，化學(xué)方程式為_____；屬于_____反應(yīng)．

(3)甲同學(xué)在整理碳酸鹽知識時，探究實驗室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取CO2的方法．

提出問題：實驗室通常使用下列裝置制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應(yīng)物的原因是_____．

實驗設(shè)計：通過控制反應(yīng)物的用量來得到平穩(wěn)的CO2氣流的目的．因此，用碳酸鹽粉末制取CO2的發(fā)生裝置，可以選擇_____(填儀器編號)組裝．

(4)向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入100g稀鹽酸，如恰好完全反應(yīng)，計算生成CO2的質(zhì)量和反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____．(請在答卷紙上寫出計算過程)

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