【題目】根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:
(1)X表示_____;
(2)當Y=1時,該粒子易_____(填“得”或“失”)電子,變成_____(填“陽”或“陰”)離子,該離子符號為_____;
(3)A~D共有_____種元素,其中具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____(填序號)。
【答案】核電荷數(shù) 失 陽 Na+ 3 AC
【解析】
(1)結(jié)構(gòu)示意圖中的圓圈代表原子核,其中的數(shù)字表示原子核所帶的電荷數(shù),即核電荷數(shù),故X表示核電荷數(shù);
(2)當Y=1時,X=2+8+1=11,該粒子是鈉原子,最外層電子數(shù)少于4個,該粒子易失電子,形成帶一個單位正電荷的陽離子,該離子符號為Na+;
(3)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同的原子或離子屬于同種元素,故A~D共有3種元素;原子的最外層電子數(shù)相同,元素的化學(xué)性質(zhì)相似,其中具有相似化學(xué)性質(zhì)的是AC。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗室制取氣體的裝置圖,回答問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①__________,②____________.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_______________;驗證該氣體集滿的方法是____________。
(3)實驗室選用裝置A、E組合制取氧氣,選擇的藥品是____________;實驗后,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,可能的原因是_____________。(答一條即可)
(4)收集氧氣和二氧化碳都可以選用的裝置是_________________.
(5)實驗室用B裝置制取二氧化碳時,若用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng),產(chǎn)生的不良后果是:(答一條即可)_______________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫和鐵絲在氧氣中燃燒時,都需要在集氣瓶底部放一些水,分別是因為:____,____。某同學(xué)取一段紗窗上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒的實驗”。結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,分析此實驗失敗的可能原因是____。寫出鐵在氧氣中燃燒的文字表達式____,該反應(yīng)屬于____反應(yīng)(填基本類型)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列敘述正確的是 ( )
A. 甲、乙兩種物質(zhì)都屬于微溶性物質(zhì)
B. t1℃時,甲、乙溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水時,甲、乙析出固體質(zhì)量相等
C. 甲中含有少量乙時,可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法得到乙
D. t2℃時,分別取100g甲、乙物質(zhì)的飽和溶液,將其降溫至t1℃時,所得溶液質(zhì)量甲小于乙
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【題目】在學(xué)習(xí)金屬與化合物溶液反應(yīng)的性質(zhì)時,同學(xué)們做了如圖所示的探究實驗1。它們充分反應(yīng)后,同學(xué)們將實驗所得的溶液和固體都倒入了同一個廢液缸里,實驗結(jié)束后為了不造成水體的污染,同學(xué)們想對廢液的成分進行探究。同學(xué)們將廢液進行過濾后得到了無色的濾液a和濾渣b
[提出問題]濾液a和濾渣b中含有哪些物質(zhì)?
[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)猜想:濾液a中一定不含硝酸銅和硝酸銀。
[表達與交流]甲同學(xué)猜想的理由是_________________;乙同學(xué)猜想:濾渣b中含有的物質(zhì)是銅。
[探究實驗2]如實驗2圖所示:
[反思與評價]通過實驗2的現(xiàn)象請你對乙同學(xué)的猜想做出評價_____________ 。
[表達與交流]實驗1的三支試管中廢液混合后一定發(fā)生的化學(xué)方程式為_______。
[解釋與結(jié)論]通過上述實驗的現(xiàn)象同學(xué)們判斷,濾液a中溶質(zhì)的成分是___________;濾渣b中所含有的金屬是___________。
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【題目】空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),也是人類生產(chǎn)活動的重要資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是
A. 空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保護氣
B. 空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的
C. 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好
D. 空氣中的稀有氣體在通電時,會發(fā)出不同顏色的光,常用于制造霓虹燈
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【題目】只有氧氣才能支持燃燒嗎?某學(xué)習(xí)小組對這個問題進行如下探究。
【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬,能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應(yīng)。
【提出問題1】除氧氣外,是否還有其他物質(zhì)也能支持燃燒。
【進行實驗一】如圖,向盛有金屬鈉(Na)的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO2,當觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時,點燃酒精燈,同時繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O2,鈉劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。
【得出結(jié)論】二氧化碳 (1) (“能”或“不能”)支持某些物質(zhì)燃燒。
【反思評價】點燃酒精燈前,要先向玻璃管中通會二氧化碳,其目的是____(2)__ 。
【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么?
【猜想與假設(shè)】黑色顆粒可能是 (3) (用化學(xué)式填寫)。
【進行實驗二】現(xiàn)象:黑色顆粒逐漸減少,澄清石灰水______(4)____。
【得出結(jié)論】實驗二證明:黑色顆粒的猜想是正確的。
【猜想與假設(shè)】某同學(xué)對白色固體的成分做出猜想:(Ⅰ)碳酸鈉 (Ⅱ)氫氧化鈉。你認為猜想 (5) (填序號)一定是錯誤的,理由是 (6) 。
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【題目】A、B、C、D、E、F等六種物質(zhì)之間可發(fā)生如下反應(yīng):①將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C,②加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C,無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃,③若將金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量。
(1)試推斷A、C、E、F各是什么物質(zhì)? (用物質(zhì)的化學(xué)式填空)
A是_____, C是____, E是_____, F是____。
(2)寫出①③反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號表達式,并指明反應(yīng)類型;
①____________________,__________。
③____________________,__________。
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【題目】已知磷酸氫二銨(NH4)2HPOX的相對分子質(zhì)量為132。
(1)X的值為________。
(2)磷酸氫二銨分子中共含有_______個原子。
(3)磷酸氫二銨中氮、氫、磷、氧原子的個數(shù)比是_________。
(4)磷酸氫二銨中氮、氫、磷、氧元素的質(zhì)量比__________。
(5)磷酸氫二銨中磷元素的質(zhì)量分數(shù) ________(0.1%)。
(6)33克磷酸氫二銨中氮元素的質(zhì)量為 _________克。
(7)_________克磷酸氫二銨與88克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量相當。(寫出計算過程)
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