【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中，正確的是

A.該反應(yīng)生成了兩種單質(zhì)

B.反應(yīng)前后氫元素的化合價沒有改變

C.反應(yīng)過程中原子種類發(fā)生了變化

D.x=3

【答案】D

【解析】

A、由微觀模擬圖可知，該反應(yīng)的生成物是丙和丁，丙的化學(xué)式為：CO，由碳元素和氧元素組成，屬于氧化物，丁的化學(xué)式為：H2，由氫元素組成，屬于單質(zhì)，因此，該反應(yīng)生成了一種單質(zhì)和一種氧化物，選項說法錯誤，故不符合題意；

B、由微觀模擬圖可知，反應(yīng)物甲的化學(xué)式為：CH4，其中氫元素的化合價為：+1，反應(yīng)物乙的化學(xué)式為：H2O，其中氫元素的化合價為：+1，生成物H2中氫元素的化合價為零，所以，化學(xué)反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變，選項說法錯誤，故不符合題意；

C、由圖可知，反應(yīng)前有三種類型的圓，即有三種原子，反應(yīng)后仍是這三種原子，這是進(jìn)行了重新組合，原子種類沒發(fā)生變化，選項說法錯誤，故不符合題意；

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律微觀實(shí)質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類和數(shù)目不變原則可知，圖中顯示，反應(yīng)前有：6H、C、O，反應(yīng)后有：C、O，丁由兩個氫原子構(gòu)成，反應(yīng)后要想達(dá)到6H，丁前的化學(xué)計量系數(shù)為3，即x=3，選項說法正確，故符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)。

(1)下列物質(zhì)中均含有碳元素，其中硬度最大的是_____ (填字母序號，下同)，屬于化合物的是______。

(2) 干冰可作制冷劑，主要是利用了它的______ (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

(3)“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念。下列符合“低碳生活”的是______。

A 日常起居中，長時間不用電器時，要關(guān)閉電源

B 減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車

C 講究衛(wèi)生，在餐廳用餐時，盡量多地使用一次性餐具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請你回答：

（1）氟元素的原子序數(shù)為________，鈣元素的相對原子質(zhì)量為____________。

（2）D粒子表示的元素位于元素周期表中第___________周期，結(jié)構(gòu)示意圖中X=_____________。

（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是__________（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，某反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列判斷不正確的是（ ）

物質(zhì)的構(gòu)成微粒

M

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

68

32

0

1

t時刻的質(zhì)量/g

8

x

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

0

y

37

A.x=0.75y

B.物質(zhì)M中一定不含氧元素

C.反應(yīng)物的化學(xué)計量數(shù)之比為2:3

D.反應(yīng)前后硫元素化合價發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖是實(shí)驗室常用的裝置，請回答下列問題。

（1）儀器②的名稱是____________。

（2）實(shí)驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)____________（選填編號）。

（3）用盛滿水的G裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從____________（填“a”或“b”）通入。

（4）實(shí)驗室制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，選用的裝置依次是____________（填編號）。

（5）二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體，實(shí)驗室制取SO2氣體時需進(jìn)行尾氣處理，應(yīng)選擇的裝置是____________（填編號）。

（6）凈化水時，過濾需要選用上述裝置某些儀器，除此之外還缺少的儀器是濾紙和_________（填名稱）。

（7）下列哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流？____________（填序號）

①把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的儀器中

②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的儀器中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置進(jìn)行試驗。

（1） 關(guān)閉K1，打開K2，如C中澄清的石灰水變渾濁，寫出B中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）在B中另加入不同的液體和固體試劑，關(guān)閉K2，打開K1，發(fā)現(xiàn)A中蠟燭燃燒更旺，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，并解釋蠟燭燃燒更旺的原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬活動性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用�，F(xiàn)有銅、銀、鐵三種金屬，某小組同學(xué)為了探究這三種金屬的活動性，設(shè)計了以下實(shí)驗：

（1）要準(zhǔn)確推斷出，Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，C試管中的金屬片X為_______。

（2）向完全反應(yīng)后的C試管里加入一定質(zhì)量的鋅粒（如D試管）。D試管中一定會發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)有五種物質(zhì)，充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：則下列推理不正確的是

物質(zhì)

A

O2

CO2

H2O

N2

反應(yīng)前質(zhì)量/g

24.4

109.6

2.4

1.2

5.6

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

100

20

12

X

A.物質(zhì)A中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為4：1

B.物質(zhì)A由碳、氫和氮三種元素組成

C.x=11.2

D.上述五種物質(zhì)中有兩種屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你參與下圖三個探究活動并回答問題。

（探究活動一）探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素：

木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是_____。

（探究活動二）探究影響物質(zhì)溶解性的因素：

（1）同學(xué)們做了A試管和B試管的對比實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)B試管中固體可溶，A試管中固體幾乎不溶。該對比實(shí)驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_____。

（2）同學(xué)們又補(bǔ)充了C試管所示實(shí)驗，他們想探究的影響因素是_____。

（探究活動三）探究二氧化碳能否與水、飽和石灰水、氫氧化鈉溶液反應(yīng)：

小明分別振蕩三個軟質(zhì)塑料瓶，觀察到塑料瓶都變癟且變癟的程度由大到小的順序為A>B>C。

（1）小明認(rèn)為二氧化碳與三種物質(zhì)都能發(fā)生反應(yīng)，你認(rèn)為小明的結(jié)論_____（填“是或否”）正確，理由是_____。

（2）B瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）對比A瓶與_____瓶的實(shí)驗現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)且溶質(zhì)的溶解性更強(qiáng)。

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