【題目】如下圖是實驗室常用的裝置,請回答下列問題。
(1)儀器②的名稱是____________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)____________(選填編號)。
(3)用盛滿水的G裝置收集氧氣時,氣體應(yīng)從____________(填“a”或“b”)通入。
(4)實驗室制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,選用的裝置依次是____________(填編號)。
(5)二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體,實驗室制取SO2氣體時需進(jìn)行尾氣處理,應(yīng)選擇的裝置是____________(填編號)。
(6)凈化水時,過濾需要選用上述裝置某些儀器,除此之外還缺少的儀器是濾紙和_________(填名稱)。
(7)下列哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流?____________(填序號)
①把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的儀器中
②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的儀器中
【答案】漏斗 A b BFC H 玻璃棒 ②
【解析】
(1)由圖可知,儀器②的名稱是漏斗,故填寫:漏斗;
(2)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱,發(fā)生裝置選擇A,故填寫:A;
(3)氧氣不易溶于水,可以用排水集氣法收集氧氣,當(dāng)用排水集氣法收集氣體時,導(dǎo)管應(yīng)該放在集氣瓶口即G裝置中b管通入,故填寫:b;
(4)實驗室制取二氧化碳不需要加熱,發(fā)生裝置選擇B,要得到干燥的二氧化碳,需將制取的氣體通入干燥劑濃硫酸進(jìn)行吸水,因此,發(fā)生裝置后接F,二氧化碳密度比空氣大,所以,采用向上排空氣法收集二氧化碳,選擇C裝置,故填寫:BFC;
(5)二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體,但可以與氫氧化鈉反應(yīng),被氫氧化鈉溶液吸收,因此,實驗室制取SO2氣體時需進(jìn)行尾氣處理,應(yīng)選擇的裝置是H,故填寫:H;
(6)過濾需要選用圖中的燒杯、漏斗、鐵架臺,除此之外,還需要濾紙和用于引流的玻璃棒,故填寫:玻璃棒;
(7)①把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液中,會使大量過氧化氫得到催化,因此,產(chǎn)生氧氣的時間會很短,速率會很快,得不到平穩(wěn)氣流,故不符合題意;
②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳,可以控制過氧化氫溶液的滴加速率,使二氧化錳一次催化較少過氧化氫,產(chǎn)生氧氣的速率會減慢,能得到平穩(wěn)氣流,故符合題意。故選②。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】課堂上,老師做了甲、乙兩個實驗(如下圖所示),觀察到甲實驗中溶液變紅色:乙實驗中小花也變紅色。然后布置了作業(yè):請?zhí)骄考讓嶒炛惺锶芤鹤兗t色的原因。小明設(shè)計了下圖丙、丁、戊所示的實驗方案進(jìn)行探究。根據(jù)題目所給信息及下面的裝置圖,回答下列問題:(所有瓶內(nèi)小花是濾紙做的,均浸有石蕊且干燥)
(1)丙實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)小明從生物課上知道,人呼出的氣體中含有二氧化碳。他打算從A處向丁、戊裝置中吹氣,從而找出石蕊溶液變紅色的原因。小雨說,小明的方案有錯,應(yīng)該加以改進(jìn)。小雨改進(jìn)的實驗方案是:應(yīng)在丁裝置前加一個___裝置,其目的是____。
(3)小雨按照改進(jìn)后的實驗方案進(jìn)行實驗,其中丁裝置的實驗說明了____。從丁裝置小花不變色而戊裝置中小花變紅色,可知石蕊溶液變紅色的原因是_____。
(4)乙實驗在該實驗探究中起____作用。
(5)寫出裝有澄清石灰水的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了鐵在空氣中生銹條件后,小明和小紅對銅在空氣中生銹條件產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們進(jìn)行了如下探究過程:
[查閱資料]銅銹是綠色的,俗稱銅綠,主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],銅綠加熱能分解生成三種常見的氧化物。
[猜測]小紅猜測銅生銹與空氣中的下列物質(zhì)有關(guān):①CO2②O2③N2④H2O
小明認(rèn)為銅生銹與氮氣一定無關(guān),依據(jù)是_____。
[實驗探究]小明設(shè)計了如圖所示的實驗,幾天后觀察到,A試管中銅片在水面附近有綠色物質(zhì),B、C、D試管中銅片均無明顯現(xiàn)象。請幫助分析實驗過程并回答下列問題:
(1)根據(jù)上述實驗得出,空氣中與銅生銹相關(guān)的物質(zhì)有_____。
(2)上述實驗_____(用字 母表示)說明銅生銹與氧氣一定有關(guān)。
[實驗反思]通過學(xué)習(xí),他們認(rèn)為鐵比銅在空氣中更易生銹,原因是_____。
[探究拓展]設(shè)計實驗探究銅綠受熱分解的生成物是什么:
(3)若有CO2生成,檢驗CO2的反應(yīng)方程式為_____。
(4)若生成物中有氧化銅,可觀察到的現(xiàn)象是綠色固體變_____色。
(5)請寫出銅綠受熱分解的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬是應(yīng)用最廣泛的材料,鐵是世界年產(chǎn)量最多的金屬。第一。
(1)如圖所示,把光亮的鐵釘放入水中,最易生銹的是處________(填“a”、“b”或“c”)。鐵生銹的條件是______________。
(2)已知鐵在酸性環(huán)境下或者海水中(含有大量氯化鈉)生銹速率會加快。食品保鮮劑“雙吸劑”含鐵粉、食鹽等,下圖為探究其原理的實驗裝置。滴入食鹽水后,關(guān)閉分液漏斗活塞,一段時間后,鐵粉上出現(xiàn)紅色固體,氣球________(填“變大”、“變小”或“不變”)。食鹽水的作用是____________。
(3)下圖是實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置。
①處玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
②處的現(xiàn)象為______________。
③處酒精燈的作用是______________。
(4)“梅花5角”硬幣是我國發(fā)行的第四套人民幣,材質(zhì)為銅鋅合金,顏色金黃、制作精良、美觀大方,俗稱“梅花5角”硬幣。小明想探究“梅花5角”硬幣中銅的含量,稱得一枚“梅花5角”硬幣重3.8g,放入足量稀硫酸中,完全反應(yīng)后,共生成氫氣0.08g,求一枚“梅花5角”硬幣中銅的質(zhì)量__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】t1℃時,將a、b兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)各25g,分別加入盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖甲所示;升溫到t2℃時,忽略水分蒸發(fā),現(xiàn)象如圖乙所示。圖丙是a、b兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是( )
①圖甲中兩燒杯內(nèi)a、b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 ②圖乙中燒杯內(nèi)b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25% ③圖丙中曲線M表示a物質(zhì)的溶解度曲線 ④若a中混有少量b,可將其溶液蒸發(fā)結(jié)晶、趁熱過濾以提純a
A.①②③B.①③C.③④D.②④
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【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法中,正確的是
A.該反應(yīng)生成了兩種單質(zhì)
B.反應(yīng)前后氫元素的化合價沒有改變
C.反應(yīng)過程中原子種類發(fā)生了變化
D.x=3
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【題目】地殼中元素含量由高到低依次是氧、硅、鋁、鐵等。如圖是硅元素在元素周期表中的信息和鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是
A.硅原子的相對原子質(zhì)量為28.09g
B.硅元素位于元素周期表的第二周期
C.鋁原子易失去最外層的3個電子,形成Al3+
D.由地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素組成的物質(zhì)是SiO2
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【題目】為了探究金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律,某實驗小組進(jìn)行了如下實驗:取等質(zhì)量、同濃度的稀鹽酸反應(yīng),用溫度傳感器得的反應(yīng)過程中溫度變化曲線如圖所示。
(1)請寫出鐵片與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(2)請分析反應(yīng)過程中溫度升高的原因___________。
(3)根據(jù)曲線總結(jié)出金屬活動性的相關(guān)規(guī)律___________。
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【題目】甲、乙、丙、丁四種金屬,只有丙在自然界中主要以單質(zhì)形式存在,用甲制的容器不能盛放丁化合物的水溶液,用乙制的容器卻可以盛放丁化合物的水溶液。由此推斷四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是( )
A.丙乙甲丁B.甲丁乙丙C.丁甲乙丙D.甲乙丁丙
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