【題目】推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是

A. 因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B. 分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子

C. 氧氣具有供給呼吸的作用，因此人類最好在純凈的氧氣中生活

D. 分解反應(yīng)有兩種或兩種以上生成物，所以有兩種或兩種以上生成物的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

【答案】B

【解析】

A、雖然H2O和H2O2的組成元素相同，但由于分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同，選項錯誤；B、在粒子中中子也不帶電，所以不帶電的粒子不一定是分子、原子，選項正確；C、氧氣具有供給呼吸的作用，但人類不能在純凈的氧氣中生活，選項錯誤；D、分解反應(yīng)有兩種或兩種以上生成物，但有兩種或兩種以上生成物的反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)，如石蠟+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的生成物有兩種，但不符合“一變多”的形式，不屬于分解反應(yīng)，選項錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】美國普度大學(xué)研發(fā)出一種利用鋁鎵合金制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示。下列敘述正確的是

A. 氧化鋁制得鋁的反應(yīng)中，鋁元素的化合價不變

B. 流程中氧化鋁、水、氧氣都屬于氧化物

C. 鋁鎵合金可以循環(huán)使用

D. 氧化鋁可以借助太陽能電池重新變成氧氣與金屬鋁，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

（提出猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

（完成實驗）按下表進(jìn)行實驗：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度

①

氯酸鉀

580℃

②

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比 1：1)

350℃

③

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比 l：1)

370℃

④

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比 1：1)

390℃

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）由實驗_____對比，證明猜想合理；

（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____。

（3）若氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，請寫出這個反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（4）如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)。

①據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_____時，反應(yīng)速率最快；

②通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量_____越多越好。(填“是”或“不是”)

③二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末，相當(dāng)于減少反應(yīng)物的_____，所以反應(yīng)速率受到影響。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用47.8g氫氧化鈉溶液充分吸收二氧化碳?xì)怏w，得到50.0g碳酸鈉溶液，請計算(溫馨提示：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O)．

(1)參加反應(yīng)的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是________g；

(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________？(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的微觀示意圖．

分析圖示并結(jié)合有關(guān)知識，判斷下列有關(guān)說法．

①空氣比等質(zhì)量的液態(tài)空氣體積大的原因是空氣中分子體積比液態(tài)空氣中分子體積大；

②同一種原子可以構(gòu)成分子，且該分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；

③分離液態(tài)空氣制取氧氣的微觀實質(zhì)是變化前后分子的種類發(fā)生改變，而原子種類不發(fā) 生改變；

④液態(tài)空氣和空氣中分子都在不斷運動且運動速度相同；

⑤分離出來的氮氣的化學(xué)性質(zhì)不如氧氣活潑，不支持燃燒． 其中正確的說法是（ ）

A. ①② B. ③④ C. ③⑤ D. ②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算題：

（1）已知葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，則①葡萄糖中C、H、O三種元素質(zhì)量比為_______。

②36g葡萄糖中所含氫元素與________g水中所含氫元素質(zhì)量相等。

（2）若規(guī)定以氧原子質(zhì)量的1/16作為相對原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，已知一個NO2分子質(zhì)量為ag，一個N2O5分子質(zhì)量為bg，則N2O4的相對分子質(zhì)量為____________（用含a、b的式子表示）。

（3）某種胃藥的主要成分可用MgaAlb(OH)x(CO3)y表示，請用一個等式表示a、b、x、y之間的關(guān)系_____。

（4）1噸下述氮肥的市場價格如下：①CO(NH2)2：1200元；②NH4NO3：810元 ③NH4HCO3 ：330元，分別用1萬元采購上述氮肥，則得到的氮元素質(zhì)量由多到少順序為_______（填序號）。

（5）已知乙醇（C2H5OH）與水的混合物中，水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54%，則該混合物中乙醇分子與水分子的個數(shù)比______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置，請回答下列問題：

（1）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)從圖甲中選用的儀器裝置是________(填字母編號)。該實驗的主要步驟有：①裝藥品�、跈z查裝置的氣密性�、奂訜帷、軐⒀b置固定在鐵架臺上�、菹缇凭珶簟、奘占瘹怏w�、邔�(dǎo)管移出水槽，則正確的操作順序為_________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________。

（2）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實驗：

（實驗?zāi)康模┐致詼y定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

（反應(yīng)原理）高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為______

（裝置連接）為達(dá)到實驗?zāi)康模餮b置的正確連接順序是a→________(填接口的字母)→d。

（實驗現(xiàn)象）實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀下面的探究實驗信息，回答相關(guān)問題。

Ⅰ.（實驗?zāi)康模┨骄抗腆w物質(zhì)溶于水時的熱現(xiàn)象。

Ⅱ.（查閱資料）

（1）物質(zhì)溶解于水的過程包括吸收熱量（Q吸）的擴(kuò)散過程和放出熱量（Q放）的水合過程。

（2）通常狀況下，水的凝固點為0℃、沸點為100℃。

Ⅲ.（提出猜想）物質(zhì)固體物質(zhì)溶于水時，有可能出現(xiàn)放熱、_____、既不放熱也不吸熱等三種可能性。

Ⅳ.（實驗探究）某探究小組的同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗方案。試劑瓶a、b、c中分別盛裝有A、B、C三種干燥的粉末狀固體藥品。操作：用a、b、c三個燒杯，分別盛裝相同體積的水，將燒杯中的水加熱至沸騰，撤去酒精燈，見沸騰剛止即迅速向a、b、c燒杯中對應(yīng)加入一藥匙的A、B、C�，F(xiàn)象：a燒杯中的水立即沸騰，b、c燒杯中的水未見沸騰現(xiàn)象。

Ⅴ.（實驗結(jié)論）

（1）物質(zhì)A溶于水時，其熱現(xiàn)象為_____，說明Q吸_______（填“>”或“<”或“=”）Q放。

（2）物質(zhì)B或C溶于水時，其熱現(xiàn)象為_______。

Ⅵ.（反思交流）不能準(zhǔn)確斷定物質(zhì)B或C溶于水時的熱現(xiàn)象的原因是_______。

Ⅶ.（拓展實驗）小張同學(xué)對物質(zhì)A溶于水的實驗現(xiàn)象很感興趣，繼續(xù)向沸騰剛止的熱水中加入相同質(zhì)量的物質(zhì)A，又看到沸騰現(xiàn)象，繼續(xù)如此重復(fù)實驗，至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后，再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)A，卻看不到沸騰現(xiàn)象。請解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煤氣中添加少量有臭味的乙硫醇(C2H5SH),可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒,其反應(yīng)方程式為2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，則X的化學(xué)式為

A.SO2 B.SO3 C.CO D.H2SO4

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同步練習(xí)冊答案