【題目】過氧化氫(H2O2)又叫雙氧水,不僅只是實驗室中常用來制取氧氣,還可用作氧化劑、漂白劑、消毒劑等很多用途.
(1)小明配制了5%的雙氧水600g,則600g溶液中溶質為_____g.
(2)若小明用20%雙氧水稀釋配制成600g5%的雙氧水,需用20%的雙氧水_____g.
(3)實驗室完全分解38g雙氧水,可得氧氣_____g。(化學方程式為2H2O22H2O+O2↑)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到酚酞溶液不變色。
請寫出該中和反應方程式:___________________________________________________。
(1)猜想與假設:
猜想一:甲同學:“兩種物質已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學:“反應后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學:__________________________________________________________。
甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確,兩位同學的理由是:_______________________。
(2)設計并進行實驗:
①為了驗證自己的猜想,甲同學設計了以下實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比。 | pH________(填“>”“=”或“<”)7 | 猜想一不成立 |
②請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案,驗證丙同學的猜想,并填寫下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
__________ | __________ | __________ |
(3)拓展探究:你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎?
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
__________ | __________ | __________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測量燒杯中溶液的溫度,溫度隨加入稀鹽酸的質量變化曲線如圖所示。
(1)在滴加的過程中,燒杯中溶液的pH逐漸 (填”增大“、”減小“或”不變“)。
(2)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是 (填”放熱“或”吸熱“)反應。
(3)圖中B點時,溶液中的溶質是 (填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示等質量的金屬Mg和Al分別與足量的某稀硫酸反應,下列敘述正確的是( 。
A.X表示反應所用時間,Y表示生成氫氣的質量
B.X表示生成氫氣的質量,Y表示反應所用時間
C.X表示滴加稀硫酸的質量,Y表示生成氫氣的質量
D.X表示參加反應的金屬的質量,Y表示生成氫氣的質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。
請回答問題:
(1)t1℃時,A物質的溶解度 B物質
的溶解度;(填“>”“<”或“=”)
(2)將B物質的不飽和溶液變成飽和溶液的
方法有 ;(填一種即可)
(3)t2℃時,將50gA物質加入100g水中,充分溶解后,形成溶液的質量為 g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】初中化學常用曲線圖表示物質間作用或轉化時各類變量之間的關系。物質甲、乙為初中常見的物質,當兩物質作用(或轉化)時,X軸表示的量增大時,Y.軸表示的量也呈變大趨勢如圖。
(1)若甲為H2O,X軸表示物質乙加入水中的質量, Y軸表示溶液的溫度,則物質乙為 ______(填序號)。
A NH4NO3固體 B NaCl固體 C 濃H2SO4
(2)若甲、乙分別為NaOH溶液和HCl溶液,Y軸表示溶液pH,則X軸表示的是______(填“NaOH溶液”或“HCl溶液”)的質量,寫出該反應的化學方程式______。
(3)若甲、乙是M元素的兩種氧化物,甲可轉化成乙,X軸為反應的時間,Y軸為轉化過程甲、乙混合物中M元素的質量分數(shù),寫出符合該轉化的化學方程式______。
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【題目】思維導圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學思維的有效方法。圖示中A~E是初中化學常見的物質,屬于不同類別,C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質之間可以相互反應,“→”表示一種物質可以生成另一種物質。分析推理,回答問題:
(1)物質C的化學式:_____;D→E反應的實質為_____。
(2)反應①的化學方程式:_____。
(3)反應②的化學方程式:_____。
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【題目】某;瘜W研究性學習小組的同學為了探究氨氣與氧化銅反應的產(chǎn)物,設計了如下實驗裝置圖:
已知:①堿石灰主要成分為氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
②無水硫酸銅遇水變藍色
(1)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,該反應的化學方程式為_________。實驗室還可通過向生石灰中滴加濃氨水的方法快速制取少量氨氣,則可選擇______________(填下圖裝置編號)作發(fā)生裝置。檢驗氨氣常用濕潤的___________石蕊試紙;
(2)實驗操作中,應___________(填字母序號);
a 先通氨氣,后點燃酒精燈 b 先點燃酒精燈,后通氨氣
(3)裝置C處現(xiàn)象為________________,則說明可能生成銅;
(4)裝置________________(填裝置字母序號)和裝置D的組合證明有水生成;
(5)實驗中還生成了一種氣體單質,該小組同學依據(jù)____________________,猜想該單質為氮氣;
(6)若裝置C連同固體質量減輕4.8g,則裝置D增加的質量為_____________g。實驗測得裝置D增加的質量大于理論值,可能的原因是__________________________;
(7)氨氣也是污染物,在D裝置后可連接丁裝置,以吸收尾氣中未參加反應的氨氣。干燥管的作用是___________(填序號);
①防止氨氣逸出 ②防止液體倒吸 ③防止鹽酸揮發(fā)
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