【題目】某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究氨氣與氧化銅反應(yīng)的產(chǎn)物,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置圖:
已知:①堿石灰主要成分為氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
②無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色
(1)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。實(shí)驗(yàn)室還可通過(guò)向生石灰中滴加濃氨水的方法快速制取少量氨氣,則可選擇______________(填下圖裝置編號(hào))作發(fā)生裝置。檢驗(yàn)氨氣常用濕潤(rùn)的___________石蕊試紙;
(2)實(shí)驗(yàn)操作中,應(yīng)___________(填字母序號(hào));
a 先通氨氣,后點(diǎn)燃酒精燈 b 先點(diǎn)燃酒精燈,后通氨氣
(3)裝置C處現(xiàn)象為________________,則說(shuō)明可能生成銅;
(4)裝置________________(填裝置字母序號(hào))和裝置D的組合證明有水生成;
(5)實(shí)驗(yàn)中還生成了一種氣體單質(zhì),該小組同學(xué)依據(jù)____________________,猜想該單質(zhì)為氮?dú)猓?/span>
(6)若裝置C連同固體質(zhì)量減輕4.8g,則裝置D增加的質(zhì)量為_____________g。實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置D增加的質(zhì)量大于理論值,可能的原因是__________________________;
(7)氨氣也是污染物,在D裝置后可連接丁裝置,以吸收尾氣中未參加反應(yīng)的氨氣。干燥管的作用是___________(填序號(hào));
①防止氨氣逸出 ②防止液體倒吸 ③防止鹽酸揮發(fā)
【答案】 乙 紅色 a 黑色固體變成紅色。 B 質(zhì)量守恒定律 5.4g 吸收空氣中的水蒸氣 ②
【解析】
生石灰固體和濃氨水溶液在常溫下反應(yīng)生成氨氣,應(yīng)選用固液不加熱型裝置,可用紅色石蕊試紙檢驗(yàn)堿性氣體;沒(méi)有空氣中成分參加的化學(xué)反應(yīng)應(yīng)先排出裝置內(nèi)的空氣;氧化銅為黑色,單質(zhì)銅為紅色;堿石灰可除去水分,無(wú)水硫酸銅可檢驗(yàn)水的存在。
(1)氯化銨和氫氧化鈣的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),生成氯化鈣、氨氣和水;生石灰固體和濃氨水溶液在常溫下反應(yīng)生成氨氣,化學(xué)方程式為。應(yīng)選用固液不加熱型裝置,因此選乙;紅色石蕊試紙遇堿變藍(lán),可檢驗(yàn)呈堿性的氨氣。
(2)為排出裝置內(nèi)的空氣,防止生成的單質(zhì)銅被氧化,應(yīng)先通一段時(shí)間氨氣,再點(diǎn)燃酒精燈,故選a。
(3)氨氣還原氧化銅,使黑色氧化銅將被還原成紅色的單質(zhì)銅,故現(xiàn)象為黑色固體變成紅色。
(4)用裝置B除去氨氣中含有的水份后,當(dāng)裝置D中白色的無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色,證明反應(yīng)生成了水,故選B。
(5)氨氣中含有氮元素,依據(jù)質(zhì)量守恒定律,可猜想有氮?dú)馍,故依?jù)為質(zhì)量守恒定律。
(6)裝置C中減少的質(zhì)量為氧化銅中氧元素的質(zhì)量,根據(jù)氧元素的質(zhì)量可求出生成的水的質(zhì)量,即為裝置D中增加的質(zhì)量為;由于D裝置直接與空氣想通,則可能吸收空氣中的水蒸氣。
(7)利用球型干燥管中間部分體積較大的特點(diǎn)可防止氨氣被稀鹽酸吸收時(shí),液體倒吸入D裝置中,故選②。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化氫(H2O2)又叫雙氧水,不僅只是實(shí)驗(yàn)室中常用來(lái)制取氧氣,還可用作氧化劑、漂白劑、消毒劑等很多用途.
(1)小明配制了5%的雙氧水600g,則600g溶液中溶質(zhì)為_____g.
(2)若小明用20%雙氧水稀釋配制成600g5%的雙氧水,需用20%的雙氧水_____g.
(3)實(shí)驗(yàn)室完全分解38g雙氧水,可得氧氣_____g。(化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銅與硫酸在常溫下不發(fā)生化學(xué)反應(yīng),在加熱條件下是否可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢?化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)開(kāi)展以下探究活動(dòng),請(qǐng)你參與。
(探究活動(dòng)一)
[實(shí)驗(yàn)1] 取某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)硫酸溶液于試管中,插入足量的細(xì)銅絲加熱至沸騰,無(wú)明顯現(xiàn)象;繼續(xù)加熱一段時(shí)間,聞到刺激性氣味,溶液顯藍(lán)色。
[老師提示]:刺激性氣味的氣體可能是二氧化硫。
[查閱資料]①二氧化硫可以使品紅溶液褪色; ②二氧化硫與二氧化碳部分化學(xué)性質(zhì)相似,能與水反應(yīng),也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
[實(shí)驗(yàn)2] 采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證“實(shí)驗(yàn)1” 中產(chǎn)生的氣體。(圖上硫酸溶液前加上80%)
(1)觀察到:A試管______________,說(shuō)明在加熱條件下,銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化硫氣體。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________ 。
(探究活動(dòng)二)
同學(xué)們?yōu)樘骄繉?shí)驗(yàn)1中“加熱初始不反應(yīng),一段時(shí)間后發(fā)生反應(yīng)”的原因,再進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
[實(shí)驗(yàn)3] 在“實(shí)驗(yàn)2”的裝置中,把A試管中的品紅溶液換成紫色石蕊試液,取幾種不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液各2mL,分別與質(zhì)量相同、形狀相同的細(xì)銅絲進(jìn)行試驗(yàn),(每次實(shí)驗(yàn)都加熱至沸騰的時(shí)候),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 98% | 80% | 68% | 44% | 38% | 32% | 20% |
石蕊試液的顏色 | 紅色 | 紅色 | 紅色 | 紅色 | 紫色 | 紫色 | 紫色 |
[分析討論]
(3)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:在加熱至沸騰的條件下,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少不小于____的硫酸溶液都可以與銅反應(yīng)。
(4)要獲得比實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果即在加熱到沸騰時(shí),能與銅反應(yīng)的硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)更精確的數(shù)據(jù)范圍,請(qǐng)你設(shè)計(jì)進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)方案:_____________ 。
(5)“實(shí)驗(yàn)1”中加熱至沸騰一段時(shí)間后銅才能與硫酸反應(yīng)的原因是______________。
[反思與評(píng)價(jià)]
(6)二氧化硫?yàn)橛卸練怏w,為防止其污染空氣,在“實(shí)驗(yàn)2”中,需對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置中的導(dǎo)管口K處排出的尾氣進(jìn)行處理,方法是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖.回答問(wèn)題.
(1)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
②用裝置D收集氧氣,則氣體應(yīng)從_________進(jìn)(填“m”或“n”)。
③用裝置E做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),若未看到“劇烈燃燒,火星四射”現(xiàn)象,可能的原因是________(答出一條即可)。若實(shí)驗(yàn)成功,細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是____________。
(2)用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳
①發(fā)生裝置可選_______(在A、B、C中選)。
②一般不選用碳酸鈉粉末替代大理石,原因是______________________。
③實(shí)驗(yàn)F說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G都是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì),其中B、D是無(wú)色氣體,C為白色沉淀,A、E、F是黑色固體,G為紅色固體,C為白色沉淀。這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分反應(yīng)物和生成物略去)。
(1)寫(xiě)出A的化學(xué)式:_____。
(2)寫(xiě)出C的一種用途:_____。
(3)物質(zhì)F屬于_____(填“酸”、“堿”、“鹽”、或“氧化物”)。
(4)寫(xiě)出③反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.常溫下,乙易溶于水
B.10℃時(shí),甲和乙的飽和溶液各100 g,其溶質(zhì)的質(zhì)量都為20 g
C.20℃時(shí),甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹扇∩郎氐姆椒?/span>
D.將等質(zhì)量的甲、乙固體,分別配成30℃的飽和溶液,所需水的質(zhì)量:甲>乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)圖1回答問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱(chēng)是___.
(2)A試管口略向下傾斜的原因_______
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生裝置要能達(dá)到“控制反應(yīng)的速率”,需要選用的儀器有___;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;選用的收集裝置是C,則二氧化碳從___(填導(dǎo)管的序號(hào))進(jìn)入。
(4)裝置H中,向干燥石蕊試紙的a端滴入蒸餾水,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論為___.
(5)小明同學(xué)以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料,制成的氣體發(fā)生裝置(各部分連接緊密后,如圖2所示).該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)有: ___.(寫(xiě)一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度最大的是__________。
(2)t2℃時(shí),將50 g固體a加入到50 g水中,充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量為_____g。
(3)將t2℃溶液質(zhì)量相等的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,此時(shí)溶液的質(zhì)量由大到小的順序是________。
(4)下列有關(guān)說(shuō)法正確的有_________。(填序號(hào))
①其它條件不變,升高溫度可使c的飽和溶液變成不飽和溶液
②t1℃時(shí),a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
③若a物質(zhì)中混有少量b,可采用降溫結(jié)晶的方法提純a物質(zhì)
④t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)配成的等質(zhì)量飽和溶液中含溶劑質(zhì)量最多的是a溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖像中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 某溫度時(shí),向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰
B. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH = 2的稀鹽酸至過(guò)量
C. 向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
D. 將水通電一段時(shí)間
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