【題目】初中化學(xué)常用曲線圖表示物質(zhì)間作用或轉(zhuǎn)化時(shí)各類變量之間的關(guān)系。物質(zhì)甲、乙為初中常見的物質(zhì),當(dāng)兩物質(zhì)作用(或轉(zhuǎn)化)時(shí),X軸表示的量增大時(shí),Y.軸表示的量也呈變大趨勢如圖。

1)若甲為H2OX軸表示物質(zhì)乙加入水中的質(zhì)量, Y軸表示溶液的溫度,則物質(zhì)乙為 ______(填序號(hào))。

A NH4NO3固體 B NaCl固體 C H2SO4

2)若甲、乙分別為NaOH溶液和HCl溶液,Y軸表示溶液pH,則X軸表示的是______(填“NaOH溶液“HCl溶液)的質(zhì)量,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

3)若甲、乙是M元素的兩種氧化物,甲可轉(zhuǎn)化成乙,X軸為反應(yīng)的時(shí)間,Y軸為轉(zhuǎn)化過程甲、乙混合物中M元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出符合該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式______。

【答案】C NaOH溶液

【解析】

1)由圖像可知,隨著乙的物質(zhì)加入,溶液的溫度升高,說明了乙物質(zhì)溶于水放出熱量,則乙物質(zhì)為濃硫酸;

2)由圖像可知,溶液的pH逐漸增大,應(yīng)是的酸液中加入堿,所以則x軸表示的是氫氧化鈉溶液的質(zhì)量,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:;

3)一氧化碳燃燒生成二氧化碳的過程中,氧元素的質(zhì)量在轉(zhuǎn)化過程中逐漸增大,符合圖像,該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)式、化學(xué)用語填空:

①火堿中的陰離子_______

②表示出“氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)”:______;

③侯德榜制得的“堿”是____

④食品工業(yè)中用做發(fā)酵粉的主要成分的是____;

⑤燒堿、濃硫酸、生石灰中可做食品干燥劑的是:___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中正確的是(  )

A. 甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

B. t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

C. t2℃時(shí),將20g乙物質(zhì)放入100g水中,所得溶液的質(zhì)量為120g

D. t2℃時(shí),等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體質(zhì)量甲>乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化氫(H2O2)又叫雙氧水,不僅只是實(shí)驗(yàn)室中常用來制取氧氣,還可用作氧化劑、漂白劑、消毒劑等很多用途.

1)小明配制了5%的雙氧水600g,則600g溶液中溶質(zhì)為_____g

2)若小明用20%雙氧水稀釋配制成600g5%的雙氧水,需用20%的雙氧水_____g

3)實(shí)驗(yàn)室完全分解38g雙氧水,可得氧氣_____g。(化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖裝置用于制取某些氣體。

1)填寫下列儀器的名稱:a________________b________________。

2)若用KMnO4制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)),不能選用的收集裝置是______(填序號(hào))。

3)雖然常溫常壓下乙烯(C2H4)不與空氣反應(yīng),但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集,原因是_____________;排水法收集乙烯時(shí),待導(dǎo)氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集,原因是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的科普短文。

地球上的碳都到哪兒去了?二氧化碳是著名的溫室氣體,它能讓太陽光順利通過,卻會(huì)阻止地表熱量的散失。南極冰鉆的結(jié)果證明,地球大氣中的二氧化碳濃度在過去的1萬年里一直在260-280ppm范圍內(nèi)波動(dòng)(1ppm等于百萬分之一),但自工業(yè)化以來這個(gè)數(shù)字就開始逐年上升,目前已經(jīng)接近400ppm。面對(duì)突然多出來的這些碳,大自然一時(shí)也應(yīng)付不過來了,人類必須自己想辦法。對(duì)于這個(gè)議題,主要有隔離資源化利用兩種對(duì)策。隔離就是利用吸收或吸附的技術(shù)提升二氧化碳的濃度,然后打入海底或地層內(nèi)永久保存。資源化利用則是把得到的高濃度二氧化碳,當(dāng)做一種原料或化學(xué)品來使用。海洋是可以儲(chǔ)存CO2 的地方之一,因?yàn)?/span>CO2能溶于水?茖W(xué)家建立了一個(gè)數(shù)學(xué)模型,用于計(jì)算從2000年開始,將CO2 注入到海洋中的三個(gè)不同深度(800 米、1500 米和3000 米),若干年后,仍能儲(chǔ)存的CO2 百分?jǐn)?shù)。模型的計(jì)算結(jié)果如圖2所示。

德國已經(jīng)成功利用超臨界二氧化碳萃取咖啡因、植物香精等。當(dāng)CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。

總之,二氧化碳的隔離資源化利用,就是為了使二氧化碳的產(chǎn)生量和消耗量至少達(dá)到平衡,使地球不再繼續(xù)暖化而威脅到人類生活與安全。

請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:

1)將CO2儲(chǔ)存在海洋里,體現(xiàn)出的二氧化碳性質(zhì)是______________。(利用方程式回答)

2)香蘭素由______3種元素組成。

3)從香蘭素和乙醇的混合溶液中提取香蘭素是_________變化(填化學(xué)物理

4)根據(jù)圖2分析,影響海洋中存儲(chǔ)二氧化碳比例的因素有__________

5)下列說法錯(cuò)誤的是__________(填字母序號(hào))。

A排放的CO2對(duì)全球沒有任何用處

B化石燃料來源于活著或最近才死亡的植物體

C降低釋放到大氣中的CO2總量的一個(gè)方法是用新能源代替化石燃料

D超臨界CO2流體和普通CO2氣體化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為從廢銅屑中得到較純凈的單質(zhì)銅,某探究小組設(shè)計(jì)了如下方案:廢銅屑氧化銅氯化銅單質(zhì)銅

則下列說法正確的是( 。

A. X是鐵,則第步反應(yīng)還應(yīng)有氯化鐵生成

B. X可以是Zn,但不能是Ag

C. 直接用廢銅屑進(jìn)行②③步操作也能過到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

D. 向第步反應(yīng)后的溶液中加入AgNO3溶液,若有白色沉淀生成,即證明鹽酸過量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】銅與硫酸在常溫下不發(fā)生化學(xué)反應(yīng),在加熱條件下是否可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢?化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)開展以下探究活動(dòng),請(qǐng)你參與。

(探究活動(dòng)一)

[實(shí)驗(yàn)1] 取某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)硫酸溶液于試管中,插入足量的細(xì)銅絲加熱至沸騰,無明顯現(xiàn)象;繼續(xù)加熱一段時(shí)間,聞到刺激性氣味,溶液顯藍(lán)色。

[老師提示]:刺激性氣味的氣體可能是二氧化硫。

[查閱資料]①二氧化硫可以使品紅溶液褪色; ②二氧化硫與二氧化碳部分化學(xué)性質(zhì)相似,能與水反應(yīng),也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

[實(shí)驗(yàn)2] 采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)1” 中產(chǎn)生的氣體。(圖上硫酸溶液前加上80%

1)觀察到:A試管______________,說明在加熱條件下,銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化硫氣體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________ 。

(探究活動(dòng)二)

同學(xué)們?yōu)樘骄繉?shí)驗(yàn)1加熱初始不反應(yīng),一段時(shí)間后發(fā)生反應(yīng)的原因,再進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

[實(shí)驗(yàn)3] 實(shí)驗(yàn)2”的裝置中,把A試管中的品紅溶液換成紫色石蕊試液,取幾種不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液各2mL,分別與質(zhì)量相同、形狀相同的細(xì)銅絲進(jìn)行試驗(yàn),(每次實(shí)驗(yàn)都加熱至沸騰的時(shí)候),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

98%

80%

68%

44%

38%

32%

20%

石蕊試液的顏色

紅色

紅色

紅色

紅色

紫色

紫色

紫色

[分析討論]

3)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:在加熱至沸騰的條件下,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少不小于____的硫酸溶液都可以與銅反應(yīng)。

4)要獲得比實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果即在加熱到沸騰時(shí),能與銅反應(yīng)的硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)更精確的數(shù)據(jù)范圍,請(qǐng)你設(shè)計(jì)進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)方案:_____________ 。

5實(shí)驗(yàn)1”中加熱至沸騰一段時(shí)間后銅才能與硫酸反應(yīng)的原因是______________

[反思與評(píng)價(jià)]

6)二氧化硫?yàn)橛卸練怏w,為防止其污染空氣,在實(shí)驗(yàn)2”中,需對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置中的導(dǎo)管口K處排出的尾氣進(jìn)行處理,方法是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)圖1回答問題:

(1)儀器①的名稱是___.

(2)A試管口略向下傾斜的原因_______

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生裝置要能達(dá)到控制反應(yīng)的速率”,需要選用的儀器有___;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;選用的收集裝置是C,則二氧化碳從___(填導(dǎo)管的序號(hào))進(jìn)入。

(4)裝置H中,向干燥石蕊試紙的a端滴入蒸餾水,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論為___.

(5)小明同學(xué)以廢棄的棒棒冰塑料管為材料,制成的氣體發(fā)生裝置(各部分連接緊密后,如圖2所示).該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)有: ___.(寫一點(diǎn)即可)

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