【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究,并利用其發(fā)熱原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(查閱資料)

“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)。遇空氣發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是:

鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________該過(guò)程放熱。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

驗(yàn)證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學(xué)打開(kāi)一袋“暖寶寶”,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引,證明“暖寶寶”中確實(shí)含有鐵粉。

(現(xiàn)象與討論)

乙同學(xué)無(wú)意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒,火星四射。該小組同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象展開(kāi)討論:鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因?yàn)?/span>___.

(實(shí)驗(yàn)回顧)

圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。

實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)___減小。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,可以根據(jù)集氣瓶中水的變化,粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式___.

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1)丙同學(xué)使用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是________________

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)

步驟1:在注射器中放入足量暖寶寶粉末(體積為2ml),封閉。

步驟2:打開(kāi)彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾。

步驟3:不斷輕輕晃動(dòng)注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。

(實(shí)驗(yàn)處理)

(1)實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是____________,____________

(2)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)程至少需要重復(fù)兩次,其目的是________________

(表達(dá)與交流)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是____________

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2)丁同學(xué)設(shè)想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒,進(jìn)行氧氣含量的測(cè)定,你認(rèn)為____________(填“是”或“否”)可行,并說(shuō)明理由____________(如填“是”,此空可不必作答)。

【答案】2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2 鐵粉與空氣的接觸面積比鐵絲與空氣的接觸面積大 壓強(qiáng) 4P+5O22P2O5 檢查裝置的氣密性 注射器中原來(lái)空氣的體積 至活塞位置不再變化時(shí)注射器中的氣體體積 減小誤差 暖寶寶消耗氧氣更徹底,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確 暖寶寶中的活性炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶,不能測(cè)定空氣中的氧氣含量

【解析】

[查閱資料]化學(xué)反應(yīng)前后各種原子個(gè)數(shù)相等,根據(jù)題意,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Fe+O2+2H2O==2Fe(OH)2。[現(xiàn)象與討論]鐵粉與空氣的接觸面積比鐵絲與空氣的接觸面積大。[實(shí)驗(yàn)回顧]紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣體減少,壓強(qiáng)變小,溫度冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾,燒杯中的水會(huì)由導(dǎo)氣管進(jìn)入集氣瓶中,進(jìn)入水的體積等于消耗氧氣的體積。紅磷燃燒生成五氧化二磷,4P+5O22P2O5 。[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1]丙同學(xué)使用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。[實(shí)驗(yàn)處理](1)實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是注射器中原來(lái)空氣的體積、至活塞位置不再變化時(shí)注射器中的氣體體積,兩者體積之差即為注射器中氧氣的體積,進(jìn)一步可計(jì)算空氣中氧氣的含量;上述實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)程至少需要重復(fù)兩次,其目的是減小誤差。[表達(dá)與交流]從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是暖寶寶消耗氧氣更徹底,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2]“暖寶寶中的活性炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶,不能測(cè)定空氣中的氧氣含量,因此不能換用暖寶寶中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒,進(jìn)行氧氣含量實(shí)驗(yàn)的測(cè)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是三個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖,根據(jù)下圖所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行總結(jié)歸納,并回答下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)一 碳的燃燒 實(shí)驗(yàn)二 鐵絲的燃燒

(1)寫出儀器①的名稱:____________。

(2)寫出實(shí)驗(yàn)一木炭燃燒的文字表達(dá)式并寫出化學(xué)式_______________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)二為某同學(xué)延長(zhǎng)反應(yīng)現(xiàn)象設(shè)計(jì)的鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒、放出大量的熱、_______________,集氣瓶底放一層水的目的是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(1)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

(2)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

(查閱資料)

物質(zhì)

熔點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

燃燒時(shí)溫度/℃

石蠟

50~70

300~500

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其________(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),__________(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生。

(3)根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí),請(qǐng)你推測(cè)硫沸點(diǎn)______硫燃燒時(shí)的溫度(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)A實(shí)驗(yàn)中分別將硫在空氣和氧氣中燃燒,硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說(shuō)明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是_______________。

(2)B實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的是______(填“①”或“②”),另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題是______________

(3)C是定量實(shí)驗(yàn),選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差.實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒規(guī)格應(yīng)為__________(填“50mL”或“100mL”),稱量時(shí)砝碼與藥品位置放反了(1g以下使用游碼),所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________15%(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①_______________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式________;該反應(yīng)屬于_________(填寫基本反應(yīng)類型),可選用的發(fā)生裝置為______(填序號(hào))若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置為______(填序號(hào))若要收集干燥的氧氣,實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是______。

(3)若實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)下列問(wèn)題,你能指出操作中的錯(cuò)誤嗎?

①制取氧氣后水槽中的水變紫了__________;②剛開(kāi)始加熱試管便炸裂了__________

③結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂了__________。

(4)用上述方法制取兩瓶氧氣,分別完成鐵絲和硫粉的燃燒實(shí)驗(yàn),兩個(gè)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式分別是_______、______。實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)都要留少量的水,其中水可以由細(xì)砂代替的是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)定空氣中氧氣含量的方法有多種。

Ⅰ、某小組用下列裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。初始有 100 mL 的空氣,輪流推動(dòng)兩個(gè)注射器,使空氣反復(fù)流動(dòng)經(jīng)過(guò)熾熱的過(guò)量的銅表面,發(fā)現(xiàn)有銅變成了黑色的氧化銅,直至剩余氣體的體積不再發(fā)生變化時(shí)停止實(shí)驗(yàn)。

(1)上述反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ___。

(2)讀取最終體積前,先讓氣體冷卻的目的是 ___。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,輪流推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 ___。

(4)若開(kāi)始時(shí),管內(nèi)的銅太少,則會(huì)使測(cè)定結(jié)果 ___。(填“偏大”“偏小”或“不變”, 下同)若其中一個(gè)注射器的活塞無(wú)法順利推動(dòng),則對(duì)實(shí)驗(yàn)可能造成的影響是 ______。

Ⅱ、實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置一測(cè)定空氣中氧氣的含量。

(實(shí)驗(yàn)步驟)具體實(shí)驗(yàn)步驟有:①在硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉,兩端塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞,其中一端用氣球密封;②測(cè)量出實(shí)驗(yàn)所用硬質(zhì)玻璃管的體積;③停止加熱后,待試管冷卻至室溫,注射器活塞穩(wěn)定后,記錄注射器中氣體的體積;④用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時(shí)不斷推拉注射器;⑤移動(dòng)注射器活塞,在注射器中留下一定體積的氣體,記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一 端密封連接,并將其固定在鐵架臺(tái)上。

正確的操作步驟為 ____(填數(shù)字序號(hào));

(實(shí)驗(yàn)記錄)下表是甲、乙、丙三組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

填寫上表中空白,幫助丙組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。_____、_______.

Ⅲ、某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。

(查閱資料)白磷燃燒所需的最低溫度(也叫著火點(diǎn))為 40℃。

(實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備)錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為 250mL,注射器中水的體積為 60mL,該裝置氣密性良好。

(實(shí)驗(yàn)探究)裝入藥品,按如圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。

(現(xiàn)象分析)(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量 ___,并放出熱量;

(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是 ___(填字母)

A.變小 B 變大 C.先變小后變大 D 先變大后變小

(3)待白磷熄滅,錐形瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái);②當(dāng)注射器中的水還剩約 ___時(shí)停止下流。

(4)在錐形瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是防止 ___。

(得出結(jié)論)____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一氧化碳與氫氣在一定條件下發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖(假設(shè)圖示中的所有分子均參與化學(xué)反應(yīng))。通過(guò)比較、分析,歸納回答下列問(wèn)題:

(1)比較一氧化碳分子與水分子的微觀示意圖,分析兩種分子的不同點(diǎn)是______,兩種分子的相同點(diǎn)是_______. (不利用相對(duì)原子質(zhì)量)

(2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。 (友情指示,甲物質(zhì)的化學(xué)式請(qǐng)按照碳,氫、氧的順序書寫)

(3)跟據(jù)上述示意圖,請(qǐng)你從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一條信息是 _________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖,回答下列問(wèn)題:


1)寫出圖中儀器名稱:__________

(2)圖A可用于實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣,試管口應(yīng)略_____傾斜,原因是__________該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ________。所屬的基本反應(yīng)類型為____________反應(yīng)。

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),應(yīng)在集氣瓶底留少量水,最好用______(填序號(hào))裝置收集氧氣,鐵絲燃燒的符號(hào)表達(dá)式為 _____________。

(4)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 _________。ㄌ钭帜福

A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C.如果裝置氣密性不好,會(huì)導(dǎo)致所測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小

D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)裝置B中,儀器①名稱是_______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和MnO2粉末制取氧氣,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用________,收集裝置可選用______(填字母序號(hào))。

(3)在加入藥品前,檢查氧氣制取裝置氣密性的方法是_________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和MnO2粉末制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式_______

(5)檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法是__________。

(6)下列有關(guān)氧氣制取和性質(zhì)的敘述中,不正確的是_______(填寫序號(hào)A、B、C、D之一)。

A.在此反應(yīng)前后,MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變

B.硫在純氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成

C.鐵絲在純氧中劇烈燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體

D.用向上排空氣法收集氧氣時(shí),把帶火星的木條伸入集氣瓶中,檢驗(yàn)是否收集滿

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同步練習(xí)冊(cè)答案