【題目】如圖是三個實驗示意圖,根據(jù)下圖所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理進行總結(jié)歸納,并回答下列問題:

實驗一 碳的燃燒 實驗二 鐵絲的燃燒

(1)寫出儀器①的名稱:____________。

(2)寫出實驗一木炭燃燒的文字表達式并寫出化學式_______________________________

(3)實驗二為某同學延長反應現(xiàn)象設(shè)計的鐵絲燃燒實驗,實驗現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒、放出大量的熱、_______________,集氣瓶底放一層水的目的是_____________。

【答案】長頸漏斗 碳(C)+氧氣(O2二氧化碳(CO2 火星四射、生成黑色固體 防止高溫融化物墜落,使瓶底炸裂

【解析】

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗,故填長頸漏斗。

(2)木炭和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳,故文字表達式及化學式寫為碳(C)+氧氣(O2二氧化碳(CO2)。

(3)鐵絲在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、放出大量的熱、火星四射、生成黑色固體,故填火星四射、生成黑色固體;

鐵絲在氧氣中燃燒時,看到的火星是反應生成的高溫的熔化物,直接落到集氣瓶底部會炸裂瓶底;集氣瓶底放一層水可以降低熔化物的溫度,防止高溫融化物墜落,使瓶底炸裂,故填防止高溫融化物墜落,使瓶底炸裂。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分析下列化學反應,所得結(jié)論不正確的是

反應①:CO2 + H2O = H2CO3; 反應②:6CO2 + 6H2OC6H12O6 + 6O2

A. 反應物種類相同,反應條件不同時,生成物不同

B. CO2在一定條件下能轉(zhuǎn)化為O2

C. 反應②將光能轉(zhuǎn)化成了化學能

D. 反應①是化合反應,且反應物和生成物都是氧化物

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱: a__________ b______________

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置________(填寫裝置的字母代號,下同),收集裝置是______。請寫出該反應的文字表達式___________,其中二氧化錳起_________作用。

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是_____ 。如果用裝置E收集氣體,實驗完畢后,應先將 ______________然后再_____________。若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是: __________________________。

(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣(氫氣的密度遠小于空氣的密度且難溶于水),需選用的發(fā)生裝置為__________,收集裝置為___________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、C是無色液體,B、F、H是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰.

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學符號:C________,G______,H_____

(2)請寫出下列變化的文字表達式:

①B→F_________,

②A→B+C_________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是幾種常見的實驗裝置:

(1)指出儀器名稱:甲___________________________

(2)如果用A裝置加熱固體制取氧氣,請指出其中的錯誤:

____________;②____________。

(3)如果要收集較干燥的氧氣,通?蛇x用上述裝置中的__________(填字母)。

(4)寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式__________。

根據(jù)該反應原理,可選擇上圖中_______(填字母)與_____(填字母)組裝一套制取氧氣的裝置。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組同學們在課外活動中設(shè)計了以下實驗研究某混合氣體的組成。

(已知:二氧化碳易被氫氧化鈉溶液吸收)

(1)第一組:取三支試管,在其容積的二分之一處做標記。分別充滿氣體(甲為CO2,乙為A氣體,丙為CO2和A的混合氣)后倒扣在NaOH溶液中。最終觀察到的實驗現(xiàn)象如圖所示(壓強差忽略不計)。據(jù)此推測:氣體A的化學性質(zhì)有__________。

(2)第二組:同學們利用下圖所示的裝置進行實驗。

實驗步驟:關(guān)閉止水夾,向充滿丙的集氣瓶中注入10 mlNaOH溶液(足量),充分反應后,冷卻至室溫,打開止水夾。觀察到的實驗現(xiàn)象是__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。

根據(jù)所學知識回答問題。

(1)圖A為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為______,圖B、C、D對應三種碳單質(zhì):圖B單質(zhì)的名稱是_________,圖C單質(zhì)的名稱是_____________,圖D單質(zhì)的化學式是___________

(2)C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學式為_________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空。

(1)鎂離子______;(2)2個氮氣分子______

(3)磷元素______;(4)標出二氧化碳中碳元素的化合價_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究,并利用其發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

(查閱資料)

“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)。遇空氣發(fā)生反應的表達式是:

鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵,寫出該反應的化學方程式________________該過程放熱。

(進行實驗)

驗證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學打開一袋“暖寶寶”,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引,證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉。

(現(xiàn)象與討論)

乙同學無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒,火星四射。該小組同學對此現(xiàn)象展開討論:鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因為___.

(實驗回顧)

圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)___減小。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,可以根據(jù)集氣瓶中水的變化,粗略測得空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的化學方程式___.

(實驗改進1)丙同學使用圖2裝置進行實驗,實驗前應先進行的操作是________________

(實驗過程)

步驟1:在注射器中放入足量暖寶寶粉末(體積為2ml),封閉。

步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾。

步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。

(實驗處理)

(1)實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是____________,____________

(2)上述實驗測得過程至少需要重復兩次,其目的是________________

(表達與交流)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是____________

(實驗改進2)丁同學設(shè)想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒,進行氧氣含量的測定,你認為____________(填“是”或“否”)可行,并說明理由____________(如填“是”,此空可不必作答)。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案