【題目】某化學興趣小組的同學做粗鹽提純實驗,如圖是同學們作粗鹽提純的實驗示意圖。請回答下列問題:

1)操作④中玻璃棒攪拌的作用是_____;

2)操作⑥中的錯誤是:_____;

3)粗鹽提純實驗中的操作順序為_____(填操作序號),以及稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

4)操作④中,當觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)_____時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。

5)量筒讀數(shù)時,量筒必須放平,視線_____。

6)玻璃儀器洗滌干凈的標準是_____。

【答案】防止液體局部溫度過高,造成液滴飛濺 缺少玻璃棒引流 ①⑤②③⑥④ 出現(xiàn)較多量的固體 與液體凹液面最低處保持水平 內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下

【解析】

1)操作④是蒸發(fā)操作,玻璃棒攪拌的作用是防止液體局部溫度過高,造成液滴飛濺。

2)過濾操作,過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流,故操作⑥中的錯誤是缺少玻璃棒引流。

3)粗鹽提純是通過溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程)、稱量精鹽、計算產(chǎn)率,操作步驟的先后順序是①⑤②③⑥④,以及稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

4)操作④中,當觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多量的固體時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。

5)量筒讀數(shù)時,量筒必須放平,視線與液體凹液面最低處保持水平。

6)玻璃儀器洗滌干凈的標準是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

1)指出儀器名稱:①_____

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母,下同)。該裝置中除了藥品還缺少_____,該物品的作用是_____;寫出該反應的文字表達式_____。

3)若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是:_____,若用F裝置收集該氣體,則氣體從_____端進入(填“a”“b”)。

4)氫氣的密度比空氣小,難溶于水。如果用鋅粒和稀硫酸反應來制取氫氣,應選用的發(fā)生和收集裝置組合是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,若將稀硫酸比作初三學生,在應急演練中,要從頂層入口處由上至下疏散到出口處,各層都有三道門(空白處為該層通道),稀硫酸要在每層中至少打開一道門(即能與稀硫酸反應的物質)才能到達下一層或出口處,請根據(jù)圖示回答以下問題。

1)若按速度最快(化學反應速度最快)的原則疏散,則其疏散路線由上至下依次為(填化學式)進口__________出口。所有樓層中能與稀硫酸反應的物質共有__種;

2)若將稀硫酸改為稀鹽酸則無法通過第__層。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請按下列要求填寫。

1)我能寫出化學儀器名稱及主要用途。

寫出①②③的名稱:①_____;②_____;③_____。

寫出④⑤主要用途:④_____;⑤_____。

2)我能寫出基本實驗的操作要點。

操作要點:_____;_____;_____

3)我熟悉實驗的安全知識,我能處理實驗事故。(將事故與處理方法用線連起來)。_____

酒精失火

在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油

割傷

請立即到室外呼吸新鮮空氣,并請醫(yī)生處理

燙傷

請立即用濕布覆蓋

吸入有毒氣體

請用3%雙氧水清洗,涂上紅藥水或貼上止血貼

4)我能說出實驗觀察到的實驗現(xiàn)象,并能指出是物理變化還是化學變化。

①加熱熔化石蠟

觀察到的現(xiàn)象是:石蠟形狀和狀態(tài)_____(填“變化”或“不變化”),_____(填“有”或“沒有”)生成新物質。結論:該變化屬于_____變化。

②點燃鎂條

觀察到的現(xiàn)象是:銀白色固體鎂條燃燒時,發(fā)出_____光,釋放出大量的_____,并生成_____狀的物質。結論:該變化屬于_____變化。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

1)寫出儀器a的名稱 _____________;

2)甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應的化學方程式為 ________________。在用膠管連接裝置BE中的玻璃導管時,應先把玻璃管口____,然后稍稍用力把玻璃管插入膠管。收集氣體前,應將集氣瓶裝滿___并蓋上______。收集氧氣還可選用的裝置是________。

3)乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:

[提出猜想]猜想:反應生成的MnO2分解放出O2;

猜想:反應生成的K2MnO4分解放出O2。

[實驗驗證]同學們分成兩組,分別進行下列實驗:

第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜測_____錯誤;

第二組同學取K2MnO4250℃條件下加熱,沒有采用測定質量的方法得出了猜想正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是_______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示裝置可用于實驗室制取某些氣體,并能隨時控制反應發(fā)生與停止。下表中所選用的藥品及制取的氣體完全正確的一組是

選項

選用的藥品

制取的氣體

固體

液體

A

塊狀大理石

稀硫酸

二氧化碳

B

二氧化錳粉末

過氧化氫溶液

氧氣

C

塊狀大理石

稀鹽酸

二氧化碳

D

碳酸鈉粉末

稀鹽酸

二氧化碳

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)歷史上,科學家道爾頓認為原子是一個簡單的、不可分割的實心球體。你認為該觀點_________(選填“正確”或“不正確”)。

(2)氧和鋁兩種元素的原子結構示意如圖1所示,圖2是元素周期表的一部分,請用元素符號將這兩種元素填入表中相應位置_____。

(3)鋰原子的最外層電子數(shù)為______。

(4)硫元素的原子得到電子形成相對穩(wěn)定結構的離子符號為_______,該離子與Na+ 形成化合物的化學式為_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在人們擔心化石能源將被耗盡時,科學家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的”——“可燃冰,可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物,還含有少量二氧化碳等物質,20175月,我國在南海成功試采可燃冰,它將推動世界能源利用格局的改變。

①可燃冰屬于_____________(純凈物混合物”)

②已知某種甲烷水合物的化學式: ,其中含有__________種元素;1mol 中約含有________個碳原子(用科學計數(shù)法表示)。

③化學家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成金剛石薄膜,該變化屬于________(物理變化化學變化”)

④甲烷(CH4)中氫元素為+1價,碳元素為_________價,甲烷充分燃燒的化學方程式為_______________

⑤從環(huán)境保護的角度考慮,下列燃料中最理想的是______________。(填字母序號)

A.甲烷 B.煤 C.氫氣 D.汽油

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究.

(猜想)

I.CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;

Ⅱ.CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;

Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后_____

(實驗)用天平稱量0.2gCuO,取5ml 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

1)填寫下表:

步驟③的現(xiàn)象

步驟⑥的結果

步驟⑦的現(xiàn)象

結論

帶火星的木條復燃

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立

2)步驟①的目的是_____,步驟⑦的目的是:_____。

3)步驟⑥用到的主要實驗儀器是_____。

4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2反應的符號表達式_____。

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