(5分)探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì)。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如下圖所示。

小題1:加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有              。
小題2:充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                  。
小題3:興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3。
①他們猜想的依據(jù)是                              。
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是Na2CO3而不是NaOH，并填入下表
實(shí) 驗(yàn) 操 作
預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)   論
 
 
固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH。

小題1:水珠  
小題2:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
小題3: ①化學(xué)變化前后元素種類不變
②操作：取樣，滴加過(guò)量CaCl2，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，在濾液中滴加酚酞。
現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀，濾液不變紅色。
碳酸氫鈉受熱容易分解，可以生成水，所以燒杯內(nèi)壁會(huì)有水珠�？梢愿鶕�(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，做出猜想，最終的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3，可以加入氯化鈣，產(chǎn)生白色沉淀，或加入鹽酸，產(chǎn)生氣泡都可以說(shuō)明固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在加熱銅與濃硫酸的混合物實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成了一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體和藍(lán)色溶液，進(jìn)行如下探究活動(dòng)．
[查閱資料]①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強(qiáng)氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應(yīng)，生成水而不生成氫氣，同時(shí)生成二氧化硫和銅鹽．
②硫酸銅溶于水后，溶液呈酸性．
[知識(shí)回顧]銅、銀_______(能、不能)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣．
[分析討論]⑴對(duì)于生成的藍(lán)色溶液，小東認(rèn)為可能是Cu(NO3)2溶液，小楠認(rèn)為不可能是Cu(NO3)2溶液，而可能是硫酸銅溶液，小楠的理由是                     ．
⑵寫(xiě)出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式                           ．
⑶小東根據(jù)化學(xué)方程式說(shuō)，該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅，小田認(rèn)為不適宜，你能說(shuō)出小田的一個(gè)理由嗎                            ．
[提出問(wèn)題]上述藍(lán)色溶液中有無(wú)硫酸剩余？
[實(shí)驗(yàn)論證]小坤認(rèn)為可向藍(lán)色溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察有無(wú)沉淀產(chǎn)生，經(jīng)大家討論后，該方案被否定，你覺(jué)得否定該方案的理由是                    ．
[反思評(píng)價(jià)]⑴有同學(xué)提問(wèn)：為什么不可以用石蕊試液來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)？你的回答是             ．
⑵同學(xué)們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和足量的濃硫酸置于容器中加熱,一段時(shí)間后,反應(yīng)會(huì)逐漸變慢,最后反應(yīng)停止,你能說(shuō)出反應(yīng)停止的原因嗎？                    ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）某實(shí)驗(yàn)小組探究火鍋煙氣中CO2、CO分別對(duì)人體血液供氧能力的影響。設(shè)計(jì)裝置如圖所示（試管中均為稀釋的新鮮雞血）：

實(shí)驗(yàn)記錄：
操作步驟
現(xiàn)象
I．
分別向試管①、②、③中通入氧氣
雞血顏色為鮮紅色
II．
向試管①中通入氣體A；
停止通入A，向試管①中通入氧氣
雞血顏色由鮮紅色變?yōu)樘壹t色
雞血顏色不變
III．
向試管③中通入氣體B；
停止通入B，向試管③中通入氧氣
雞血顏色由鮮紅色變?yōu)榘导t色
雞血顏色由暗紅色變?yōu)轷r紅色
（1）向試管①中通入氣體時(shí)，氣體從導(dǎo)管口（填裝置圖中的序號(hào)）          處通入。
（2）試管②的作用是          。
（3）氣體A為          。判斷的依據(jù)是          。
（4）從安全和環(huán)保的角度來(lái)看，本實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)的地方是          。
（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論，火鍋煙氣中對(duì)人體血液供氧量有影響的是（填具體物質(zhì)）          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖裝置可以完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)，具有藥品用量少、現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn)。

⑴ 若滴管甲中吸有濃氨水，滴管乙中吸有無(wú)色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時(shí)擠出，一段時(shí)間后，觀察到無(wú)色酚酞溶液變紅，主要說(shuō)明分子具有的什么性質(zhì)。
                                                                
⑵ 若滴管甲中吸有水，滴管乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末。依次將甲、乙中的液體滴入燒杯①、②中，可觀察的現(xiàn)象是什么？
⑶ 若滴管甲中的液體是水，且擠出后觀察出氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀，則燒杯中的固體可能是什么物質(zhì)？                        ；若該現(xiàn)象是由發(fā)生化合反應(yīng)而引起的，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分)科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種重要方法,下面某校化學(xué)興趣小組同學(xué)的探究過(guò)程.
[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題] 加熱銅與濃硫酸的混合物，能生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體和藍(lán)色溶液。
[查閱資料] ① 某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強(qiáng)氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應(yīng)，生成水而不生成氫氣，同時(shí)生成二氧化硫和銅鹽。
② 硫酸銅溶液呈酸性。
[知識(shí)回顧] 銅、銀    (填能或不能)與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。
[分析討論]
(1)對(duì)于生成的藍(lán)色溶液，小東認(rèn)為可能是Cu(NO3)2溶液，小楠認(rèn)為不可能是Cu(NO3)2溶液，而應(yīng)該是硫酸銅溶液，小楠的理由是                。
(2)寫(xiě)出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式                  。
(3)小東根據(jù)化學(xué)方程式說(shuō)，該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅，小田認(rèn)為不適宜，你能說(shuō)出小田的一個(gè)理由嗎       。
[提出問(wèn)題]上述藍(lán)色溶液中有無(wú)硫酸剩余？
[討論交流]
①小坤認(rèn)為可向藍(lán)色溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察有無(wú)沉淀產(chǎn)生，經(jīng)大家討論后該方案被否定，你覺(jué)得否定該方案的理由是              。
②小東同學(xué)認(rèn)為可以直接用石蕊試液來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。小田認(rèn)為不對(duì)，她的理由是          。
[反思評(píng)價(jià)]同學(xué)們又發(fā)現(xiàn):將足量的銅和一定量的濃硫酸置于容器中加熱,反應(yīng)一段時(shí)間后,會(huì)逐漸變慢,最后停止,其中可能的原因是            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）某�；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組欲將含可溶性雜質(zhì)和少量泥沙的CaCl2固體進(jìn)行提純，得到純凈的CaCl2固體。
小題1:欲除去泥沙，得到較為純凈的CaCl2固體，應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)步驟是：
①        ；   ②       ；  ③ 蒸發(fā)。
小題2:上述三步操作都要用到的玻璃儀器是：       。(填儀器名稱)
小題3:經(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)所含可溶性雜質(zhì)為NaCl，現(xiàn)欲去除該雜質(zhì)，將進(jìn)行下列操作。

根據(jù)以上流程圖，回答下列問(wèn)題：
①請(qǐng)寫(xiě)出A、B、C三種物質(zhì)的化學(xué)式：A___________ ；B___________ ；C___________
②寫(xiě)出加入過(guò)量試劑A的目的是______________________________________________
③寫(xiě)出加入過(guò)量試劑A的化學(xué)反應(yīng)方程式：
___________________________________________________________________________
④實(shí)驗(yàn)中稱得濾渣的B的質(zhì)量為5g，試計(jì)算蒸發(fā)后得到純凈CaCl2的質(zhì)量是 _______  g。（精確到0.1 g）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊。
【提出問(wèn)題】結(jié)塊后的固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想一：固體為碳酸鈉
猜想二：固體為碳酸鈉和氫氧化鈉。
用化學(xué)方程式表示固體中有碳酸鈉的原因________。
【查閱資料】 Na2CO3溶液pH>7，BaCl2溶液pH=7，Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】從瓶中取出一定量的固體，加入足量水溶解，再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)為結(jié)塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉。
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，三支試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是________；B試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（用化學(xué)方程式表示）________。
（2）同學(xué)們得出的結(jié)論是不正確的，原因是________。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為進(jìn)一步確定固體的成分，請(qǐng)寫(xiě)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案________。
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）試劑瓶中的固體結(jié)塊的原因可能是________。
（2）在溶解固體時(shí)放出了一定的熱量，依據(jù)此現(xiàn)象有同學(xué)認(rèn)為該固體中一定有氫氧化鈉，為驗(yàn)證該同學(xué)的結(jié)論是否正確，還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的藥品應(yīng)分類有序地?cái)[放。在一次化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放了下列藥品，（1）鹽酸，（2）硫酸，（3）氫氧化鉀，（4）氫氧化鈣，（5）硝酸銀，（6）      （7）鎂帶（8）銅，其中橫線空白處的試劑瓶的標(biāo)簽破損（如圖所示）

（1）（1分）欲比較銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可選用上述藥品中的____________進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填序號(hào)）；
（2）（2分）上述有些藥品若敞口放置很容易變質(zhì)。試舉一例，說(shuō)明變質(zhì)的原因__________
（用方程式來(lái)表示）；
（3）（7分）同學(xué)們欲探究標(biāo)簽破損的藥品的成分。
（4）分析思考：根據(jù)藥品分類擺放的原則，該藥品可能是__________；
A．酸B．堿C．鹽D．單質(zhì)
（5）作出猜想：A可能是Na2CO3溶液 B還可能是_________溶液
（6）設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．小明想測(cè)定該溶液的酸堿度，不能使用下列物質(zhì)中的_________
A 石蕊溶液           B PH試紙           C酚酞溶液
Ⅱ．小明測(cè)得該溶液的PH值大于7。小強(qiáng)選用所擺放的試劑，在小明的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)確定它是Na2CO3溶液。請(qǐng)你補(bǔ)全小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
選用試劑（填入序號(hào)）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
 
產(chǎn)生大量氣泡
原試劑是Na2CO3溶液。
（7）反思與評(píng)價(jià)：小偉對(duì)小強(qiáng)的結(jié)論提出質(zhì)疑，認(rèn)為該試劑還可能是_____________溶液。
因?yàn)開(kāi)____________。根據(jù)你學(xué)習(xí)過(guò)的某種滅火器原理的有關(guān)知識(shí)，你認(rèn)為可以用
_____________的方法加以鑒別。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分） “旺旺雪餅”袋內(nèi)有一小紙袋，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分是生石灰，請(qǐng)勿食用”等字樣。
（1）生石灰可作干燥劑的理由是（用化學(xué)方程式表示）___________；
（2）“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)樵摳稍飫┪缶哂衉_________性且_________熱；（填“吸”或“放”）
（3）某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)其進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)協(xié)作完成。
問(wèn)題與猜想
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將這袋干燥劑放置在空氣中一段時(shí)間后，看能否繼續(xù)作干燥劑
取足量紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁
 
不能作干燥劑
若該干燥劑變質(zhì)了，猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是__或_______
取適量固體加入適量稀鹽酸
產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
變質(zhì)后的物質(zhì)中肯定有

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