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【題目】實驗室有A、B、C、D四瓶無標簽的物質，其中A、B是無色無味的氣體，C為黑色固體，D為無色液體。為了探究他們的成分，某化學興趣小組做了如下實驗：將固體C點然后伸入A氣體中，發(fā)現C劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成了氣體B；往液體D中加入二氧化錳產生了氣體A。根據該小組的實驗，填寫下列空格：

（1）A為__________；B為___________。

（2）寫出下列反應的文字表達式：

①固體C在A氣體中燃燒：_________________。

②往D中加入二氧化錳：___________________。

【答案】氧氣 二氧化碳 碳+氧氣二氧化碳 過氧化氫水 + 氧氣

【解析】

往液體D中加入二氧化錳產生了氣體A，將固體C點然后伸入A氣體中，發(fā)現C劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成了氣體B，可知，D是過氧化氫，A是氧氣，B是二氧化碳，C是木炭。

（1）A是氧氣；B是二氧化碳；

（2）碳在氧氣中在點燃的條件下反應生成二氧化碳，反應的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳；過氧化氫中加入二氧化錳分解生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫水 + 氧氣

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的自然科學．依據實驗目的設計切實可行的實驗方案是科學探究中的重要環(huán)節(jié)。

（1）用甲裝置測定水的組成a試管中氣體是______（填化學式），正極與負極產生氣體的體積比為______，電解水的文字表達式_____________。

（2）地球上的水資源較為匱乏，請舉出一例你所力所能及的節(jié)約用水的方法：_____。

（3）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產帶來許多麻煩。區(qū)分軟水和硬水常用的物質是_______，生活中可用__________來降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分，請回答下列問題：

（1）表中，①所示元素的名稱是______，它的原子結構示意圖為___。

（2）X2－與Ar的核外電子排布相同，則X的元素符號是____，它處在元素周期表中第_____周期。

（3）第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是________(填一種)，其陽離子是______。

（4）在元素周期表中，同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質，則下列各組元素具有相似化學性質的是____(填標號)。

A．C和Ne B．Be和Mg C．Al和Si D．F和Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。

[查閱資料]當溫度達到40℃以上并與氧氣接觸時，白磷即可以燃燒起來且產物與紅磷燃燒后相同。

[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？

[實驗準備]錐形瓶內空氣體積為200mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

[實驗探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

[現象分析]

（1）足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內剩余氣體_____燃燒（填“支持”或“不支持”）。寫出白磷燃燒的文字(或符號)表達式：_____。

（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是：_____。

（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約10mL時停止下流。導致這些現象發(fā)生的原因是：_____；_____。

[得出結論]氧氣約占空氣總體積的五分之一。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某祈究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現：鐵繪在氧氣中燃燒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的表達式： ________________ 。

（2）探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭，將金屬導管一端仲入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生(如圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由 ________ (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”) 物質燃燒形成的。

（3）探究二:物質燃燒產生火焰的板本原因是什么?

[查閱資料]

物質

熔點/C

沸點/C

燃燒時溫度/'C

石蠟

60-70

300-500

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知:物質燃燒能否產生火焰與其__________(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數據對比，由此推測:鈉在燃燒時____________（“有”或“沒有”）火焰產生。

（4）根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你確定硫沸點_______硫燃燒時的溫度(填“大于” 或“小于”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式，并寫出（1）（3）的基本反應類型。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒 ________________（________）。

（2）紅磷在空氣中燃燒 ________________。

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 ___________（________）。

（4）硫在氧氣中燃燒_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：① ____________；

（2）實驗室用過氧化氫制取少量純凈的氧氣時，發(fā)生裝置最好選用______ ，收集裝置應選用_______ ；如需隨時控制生產氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用______（填編號）。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用____（填編號）；寫出其反應的符號表達式__________________。實驗中，試管口略向下傾斜，目的是_________________。

（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是 ____________。

（5）如圖H，鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象為_______________；實驗中要注意：瓶底預先放入少量水的目的是________________；鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________；鐵絲前端要系一根火柴，作用為________。

（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水，使長頸漏斗下端在水面下。

②將注射器C連接到裝置A的導管口處。

③緩慢推動注射器G的活塞，觀察到____________，表示裝置A的氣密性良好。

（7）若用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是(請寫兩種原因)：①___________；②________________。

（8）在學生實驗課上，小林用高錳酸鉀制取了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細鐵絲燃燒實驗時，未見細鐵絲燃燒。而小紅異常興奮，實驗成功了！但實驗結束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說：我的集氣瓶碎了。分析兩位同學實驗操作中出現的問題的原因。

小林：_______________________________；（答一條）

小紅：_______________________________。（答一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列裝置是電解水的裝置圖，請根據圖示填空。

（1）通電一段時間后，經過檢驗可知，試管2中的氣體是____________，(填化學試)，檢驗的方法是_______________。

（2）該反應的符號表達式__________________，基本反應類型__________。

（3）該實驗說明：水是由________________組成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是五種粒子的結構示意圖，關于這五種粒子的說法正確的是()

A. 它們表示五種元素B. ④表示的粒子在化學反應中易失電子

C. ②③⑤都是穩(wěn)定結構,都屬于陽離子D. ①表示的粒子為金屬原子

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