【題目】某祈究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵繪在氧氣中燃燒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的表達(dá)式： ________________ 。

（2）探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端仲入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 ________ (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”) 物質(zhì)燃燒形成的。

（3）探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的板本原因是什么?

[查閱資料]

物質(zhì)

熔點(diǎn)/C

沸點(diǎn)/C

燃燒時(shí)溫度/'C

石蠟

60-70

300-500

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其__________(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。通過(guò)上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對(duì)比，由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí)____________（“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生。

（4）根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，請(qǐng)你確定硫沸點(diǎn)_______硫燃燒時(shí)的溫度(填“大于” 或“小于”)。

【答案】（1）鐵+氧氣四氧化三鐵 氣態(tài) 沸點(diǎn)、 有 ＜

【解析】

（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；
（2）由實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因：點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如題干圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的；該物質(zhì)可能是石蠟受熱變成的石蠟蒸氣；
（3）由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度的關(guān)系：①分析蠟燭的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)高，燃燒產(chǎn)生了火焰．②分析鐵絲的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)低，燃燒不產(chǎn)生火焰．③再分析鈉的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)高，故推斷其燃燒能產(chǎn)生火焰；故說(shuō)明與沸點(diǎn)有關(guān)；鈉的沸點(diǎn)比燃燒的溫度低，故有火焰。
（4）根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒有火焰的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，推測(cè)硫沸點(diǎn)＜硫燃燒時(shí)的溫度．
故答案為：
（1）鐵+氧氣四氧化三鐵；
（2）氣態(tài)；
（3）沸點(diǎn)、有；
（4）＜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的序號(hào)和名稱按要求填空。


（1）用于夾持試管的儀器是______________。

（2）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用______________。

（3）用于吸取和滴加少量液體的是______________。

（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是______________。

（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接加熱的是______________。

（6）收集和儲(chǔ)存少量氣體時(shí)需用______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A. 點(diǎn)燃酒精燈B. 檢查氣密性

C. 量取9.5mL液體D. 液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酒精是一種無(wú)色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源，當(dāng)點(diǎn)熔酒精燈時(shí)，酒精在燈上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。

（1）根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是 ______________ (寫出一點(diǎn))，化學(xué)性質(zhì)是 _________________ (寫出一點(diǎn))

（2）向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果：___________________ 。

（3）實(shí)驗(yàn)中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來(lái)，合理簡(jiǎn)單的滅火措施是___________。

（4）下列儀器不能用酒精燈加熱的是（______）

A燃燒匙 B試管 C量筒 D蒸發(fā)皿

（5）酒精在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為 ____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有A、B、C、D四瓶無(wú)標(biāo)簽的物質(zhì)，其中A、B是無(wú)色無(wú)味的氣體，C為黑色固體，D為無(wú)色液體。為了探究他們的成分，某化學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：將固體C點(diǎn)然后伸入A氣體中，發(fā)現(xiàn)C劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成了氣體B；往液體D中加入二氧化錳產(chǎn)生了氣體A。根據(jù)該小組的實(shí)驗(yàn)，填寫下列空格：

（1）A為__________；B為___________。

（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

①固體C在A氣體中燃燒：_________________。

②往D中加入二氧化錳：___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記，

第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊，

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。

（1）上面的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________，同時(shí)證明了氮?dú)庥?/span>_______________的化學(xué)性質(zhì)。

（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是____________。（答一點(diǎn)）

（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：（答2點(diǎn)）_____________________，________________。

（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)__________（“能”或“不能”）獲得成功，理由是____________。

（5）小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在氮?dú)庵腥紵�，生成氮化鎂固體。如果他用鎂代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，你認(rèn)為進(jìn)入集氣瓶中水的體積__________（ 用“>” “<” “=” 填空）總?cè)莘e的1/5.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里，我們常用下列裝置制取某些氣體：

（1）儀器①的名稱是_____，儀器②的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，發(fā)生裝置可選擇_____。實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花，其目的是_____；試管口略向下傾斜的原因是_____。

（3）收集氧氣可選用裝置C或E，其原因是_____；若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____；用裝置E收集，要等到_____時(shí)才可以收集氧氣；集氣瓶收集滿氧氣后應(yīng)_____。

（4）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，應(yīng)先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或“b”）端通入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組開(kāi)展“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。

（1）（分組實(shí)驗(yàn)）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示(裝置氣密性良好)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是________ ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________ 。

（2）紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，水能倒吸入集氣瓶的原因是________ 。

（3）紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是________ (填化學(xué)符號(hào))，該氣體________ (填“支持”或“不支持”)燃燒。

（4）若燃燒匙內(nèi)所裝紅磷的量偏少，則測(cè)出的氧氣的含量偏________（填“低“或”高“）

（5）（實(shí)驗(yàn)拓展）

小明將壓強(qiáng)傳感器與圖1裝置連接，精確地記錄并保存了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變化曲線，如圖2所示。

根據(jù)上圖請(qǐng)描述紅磷燃燒開(kāi)始后，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況是________，原因是________。

（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，連接數(shù)字傳感器，測(cè)得圖1裝置中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖3所示，據(jù)圖可得出的結(jié)論是________。

（7）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，若要尋找紅磷的替代物，用圖1裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是________（寫一點(diǎn)即可）。

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