【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。
(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:① ____________;
(2)實驗室用過氧化氫制取少量純凈的氧氣時,發(fā)生裝置最好選用______ ,收集裝置應(yīng)選用_______ ;如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用______(填編號)。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用____(填編號);寫出其反應(yīng)的符號表達式__________________。實驗中,試管口略向下傾斜,目的是_________________。
(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是 ____________。
(5)如圖H,鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象為_______________;實驗中要注意:瓶底預(yù)先放入少量水的目的是________________;鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________;鐵絲前端要系一根火柴,作用為________。
(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水,使長頸漏斗下端在水面下。
②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處。
③緩慢推動注射器G的活塞,觀察到____________,表示裝置A的氣密性良好。
(7)若用裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):①___________;②________________。
(8)在學(xué)生實驗課上,小林用高錳酸鉀制取了一瓶氧氣,呈淺紅色,在做細鐵絲燃燒實驗時,未見細鐵絲燃燒。而小紅異常興奮,實驗成功了!但實驗結(jié)束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶碎了。分析兩位同學(xué)實驗操作中出現(xiàn)的問題的原因。
小林:_______________________________;(答一條)
小紅:_______________________________。(答一條)
【答案】長頸漏斗 C F B D KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止水蒸氣冷凝回流,造成試管炸裂 將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃 劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,產(chǎn)生黑色固體 防止鐵絲劇烈燃燒產(chǎn)生高溫熔融物濺落,造成集氣瓶炸裂 增大鐵絲的受熱面積,更加充分反應(yīng) 引燃 長頸漏斗末端液面上升 收集氣體前,集氣瓶內(nèi)水沒有裝滿 玻璃導(dǎo)管剛開始產(chǎn)生氣泡,就開始收集氣體 收集氧氣純度不夠(答案合理即可) 集氣瓶底部未留少量水(答案合理即可)
【解析】
(1)長頸漏斗
(2)實驗室用過氧化氫制取少量純凈的氧氣時選擇固、液發(fā)生裝置C,用排水法收集氧氣,選擇裝置F收集氣體;裝置B中有分液漏斗,可以隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時選擇固體加熱裝置D,高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;試管口略微向下是為了:防止水蒸氣冷凝回流,造成試管炸裂;
(4)E裝置是萬能瓶收集氧氣,驗滿氧氣的操作是:將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃;
(5)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,產(chǎn)生黑色固體;瓶底硫水的原因是:防止鐵絲劇烈燃燒產(chǎn)生高溫熔融物濺落,造成集氣瓶炸裂;鐵絲繞成螺旋狀的是為了:增大鐵絲的受熱面積,更加充分反應(yīng);鐵絲前端要系一根火柴是為了引燃鐵絲;
(6)緩慢推動注射器G的活塞,氣體被壓縮,錐形瓶內(nèi)壓強變大,長頸漏斗末端液面上升;
(7)若用排水法裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是:1收集氣體前,集氣瓶內(nèi)水沒有裝滿,混有空氣2玻璃導(dǎo)管剛開始產(chǎn)生氣泡,就開始收集氣體,因為剛開始產(chǎn)生的氣泡是裝置內(nèi)的空氣;
(8)小林實驗室失敗的原因是收集的氧氣純度不夠,鐵絲不能燃燒;小紅實驗后集氣瓶炸裂的原因是實驗前集氣瓶內(nèi)未留一定量的水用于隔熱;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如下:
(1)下列說法不正確的是__(填字母).
A.過濾池可以除去難溶性雜質(zhì) B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C.清水池中一定是軟水 D.投藥消毒發(fā)生的是化學(xué)變化
(2)自然界中的水多含雜質(zhì).含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水稱為硬水,鑒別硬水和軟水的方法是加入_______.
(3)每一滴水都來之不易,列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施:___________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是( 。
A. 點燃酒精燈B. 檢查氣密性
C. 量取9.5mL液體D. 液體加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有A、B、C、D四瓶無標簽的物質(zhì),其中A、B是無色無味的氣體,C為黑色固體,D為無色液體。為了探究他們的成分,某化學(xué)興趣小組做了如下實驗:將固體C點然后伸入A氣體中,發(fā)現(xiàn)C劇烈燃燒,發(fā)出白光,生成了氣體B;往液體D中加入二氧化錳產(chǎn)生了氣體A。根據(jù)該小組的實驗,填寫下列空格:
(1)A為__________;B為___________。
(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達式:
①固體C在A氣體中燃燒:_________________。
②往D中加入二氧化錳:___________________。
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【題目】用來測定空氣成分的方法很多,如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記,
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
(1)上面的實驗得出的結(jié)論是______________,同時證明了氮氣有_______________的化學(xué)性質(zhì)。
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是____________。(答一點)
(3)某同學(xué)對實驗反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:(答2點)_____________________,________________。
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗__________(“能”或“不能”)獲得成功,理由是____________。
(5)小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn),鎂居然能在氮氣中燃燒,生成氮化鎂固體。如果他用鎂代替紅磷做這個實驗,實驗結(jié)束,你認為進入集氣瓶中水的體積__________( 用“>” “<” “=” 填空)總?cè)莘e的1/5.
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【題目】空氣是一種寶貴的資源,其成分有著廣泛的用途。空氣中含有多種成分,如圖是空氣成分示意圖(按體積計算)。
(1)a的化學(xué)性質(zhì)________,因此常用做保護氣。
(2)下列選項屬于氧氣的用途的是_________(填字母序號)。
A 霓虹燈 B 醫(yī)療急救 C 煉鋼
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【題目】在實驗室里,我們常用下列裝置制取某些氣體:
(1)儀器①的名稱是_____,儀器②的名稱是_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為_____,發(fā)生裝置可選擇_____。實驗時該裝置試管口應(yīng)塞一團棉花,其目的是_____;試管口略向下傾斜的原因是_____。
(3)收集氧氣可選用裝置C或E,其原因是_____;若用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是_____;用裝置E收集,要等到_____時才可以收集氧氣;集氣瓶收集滿氧氣后應(yīng)_____。
(4)欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,應(yīng)先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____(填“a”或“b”)端通入
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【題目】在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中,我們常常需要通過科學(xué)探究來認識物質(zhì),研究物質(zhì)的化學(xué)變化,請你一起參與下列實驗探究。
(探究Ⅰ:以過氧化氫分解為研究對象進行實驗,探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素)
三個小組均可采用如圖裝置進行實驗,記錄收集10mL氧氣的時間,實驗室可供選擇的試劑有:2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuO、紅磚粉末。
A組:探究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
取5mL10%H2O2溶液,三次實驗分別加入0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進行實驗,記錄數(shù)據(jù)如下:
試劑 | MnO2 | 紅磚粉末 | CuO |
t/s | 10 | 60 | 20 |
由此可出結(jié)論:MnO2、CuO對H2O2分解有催化作用,紅磚粉末無催化作用,某同學(xué)對該結(jié)論提出疑問。
補充對比實驗,操作為_____________________。
結(jié)果:長時間(大于100s),收集到很少量氣體。
更正結(jié)論:紅磚粉末有催化作用,三者中MnO2催化效率最高。
B組:探究濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
甲同學(xué):取10mL5%H2O2溶液,加入0.5gMnO2為催化劑,進行實驗,記錄時間t1。
乙同學(xué):取10mL2.5%H2O2溶液,加入0.5g CuO為催化劑,進行實驗,記錄時間t2。
實驗結(jié)果t1______t2(填“>”或“<”)。
結(jié)論:濃度越大,反應(yīng)速率越快。
丙同學(xué):對實驗設(shè)計提出疑問,并補充實驗___________________,
記錄時間t3,且t1<t3<t2。
更正結(jié)論為:當催化劑種類及質(zhì)量相同時,反應(yīng)物濃度越大,____________。
C組:探究__________對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。
取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO為催化劑進行實驗,兩次實驗分別將試管置于冰水浴和50℃熱水浴記錄時間t4、t5,且t4>t5。
結(jié)論:當反應(yīng)物濃度和催化劑相同時,_____________________。
綜上所述:為了研究某一因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,必須只允許有一個變量,其他量必須相同。
(探究Ⅱ:二氧化碳的性質(zhì)探究)
鐵絲(含碳量0.69%)在氧氣中燃燒,鐵絲燃燒時火星四射,經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因,可能是同時生成了某種氣體,推測該氣體是___________(填名稱)。
查閱資料:①CO2和SO2溶于水后具有相似的化學(xué)性質(zhì)②硫是淡黃色固體
實驗一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2_____(填“>”或“<”)CO2,試管內(nèi)溶液變成____________色。
實驗二:已知鎂條可以在CO2中劇烈燃燒,反應(yīng)為:Mg+CO2MgO+C,試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒、放出熱量________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
選項 | A | B | C | D |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后,便于觀察O2何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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