【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分，請回答下列問題：

（1）表中，①所示元素的名稱是______，它的原子結構示意圖為___。

（2）X2－與Ar的核外電子排布相同，則X的元素符號是____，它處在元素周期表中第_____周期。

（3）第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是________(填一種)，其陽離子是______。

（4）在元素周期表中，同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質，則下列各組元素具有相似化學性質的是____(填標號)。

A．C和Ne B．Be和Mg C．Al和Si D．F和Cl

【答案】氮S三鈉(或鎂、鋁等)Na＋(或Mg2＋、Al3＋等)BD

【解析】

（1）在元素周期表中，一個橫行為一個周期，同一周期中從左向右原子的核電荷數(shù)依次遞增，表中，①所示元素核電荷數(shù)為7，名稱是氮，在原子結構示意圖中，圓圈內的數(shù)字為質子數(shù)；弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字為該層上的電子數(shù)。同一原子中，質子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)；氮的原子結構示意圖為；

（2）原子得電子形成陰離子，陰離子所帶電荷的數(shù)值等于得電子數(shù)。X2－與Ar的核外電子排布相同，則X的原子序數(shù)為16，元素符號是S，在元素周期表中，元素的周期數(shù)等于原子的電子層數(shù)，硫處在元素周期表中第三周期；

（3）離子符號書寫：元素（或根）符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負號在右，電荷數(shù)為1時，1不寫；第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是鈉(或鎂、鋁等)，其陽離子是Na＋(或Mg2＋、Al3＋等)；

（4）在元素周期表中，同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質， 由表中信息可知：A．C和Ne不在同一族，化學性質不相似； B．Be和Mg在同一族，化學性質相似； C．Al和Si不在同一族，化學性質不相似； D．F和Cl在同一族，化學性質相似；故選BD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是　________�。ㄌ钚蛱枺�

A．蒸餾水 B．河水 C．自來水

（2）用圖示裝置進行電解水的實驗，可用________檢驗a中氣體．檢驗b氣體所涉及到的反應方程式為　________．水的電解實驗證明了水是由氫、氧元素組成的．

（3）我省皖北地區(qū)部分農(nóng)村用地下水作為生活用水，人們常用________檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用________的方法降低水的硬度并殺滅病菌.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a______、b______；

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（填序號），其中二氧化錳起______作用．寫出該反應的化學方程式____________

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為__________．該反應屬于___反應．（填“化合”或“分解”）

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是______________，檢驗氧氣是否集滿的方法是___________．

（5）何潔同學在實驗室用集氣瓶收集氧氣，實驗完畢后，她用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是__________．

（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體．
①制取氨氣反應的方程式2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學式為：______．

②制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是______，收集裝置是__________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G是初中常見的7種物質，它們有如圖所示的轉化關系．

已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰．

（1）請寫出下列物質的化學符號：D_______________，G_______________，H___________________．

（2）請寫出下列變化的化學方程式：①B→F_______________，②C→B___________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中 A～I 是初中化學常見的物質。常溫常壓下，A、B、G 為液體，F(xiàn) 為紅色固體，H為有刺激性氣味的氣體；E在C中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體；A是參與綠色植物光合作用的物質之一。(圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質 間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去)。

（1）I在純凈的C中燃燒，發(fā)出__________色火焰。

（2）寫出下列反應的化學符號表達式：

①C 轉化為 H 的反應__________。

②C 與 E 發(fā)生的反應__________。

③C 與 G 發(fā)生的反應__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關實驗操作的分析正確的是

A、氣密性檢查：先用手握緊試管，再把導管放入水中，觀察到水中導氣管有氣泡冒出，移開手后一段時間，導管中形成一段水柱，說明裝置不漏氣

B、試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導致試管炸裂

C、加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱

D、停止加熱：先熄滅酒精燈，再把導管移出水面

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可測定空氣中氧氣的含量，硬質玻璃管的體積為50mL，在硬質玻璃管中放入足量的銅粉，在右側導管口套上癟的氣球，注射器內留有一定體積的空氣，點燃酒精燈，反復推拉注射器，待反應結束后，冷卻至室溫。

（1）反應過程中，硬質玻璃管內觀察到現(xiàn)象為_________,寫出該反應符號表達式 ___________

（2）實驗時，銅粉應足量，目的是_________________

（3）實驗開始時注射器至少留____________mL空氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】云通過探究發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅(CuO)、氧化鐵(Fe2O3)混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：

（查閱資料）氯酸鉀的熔點為356℃，常溫下穩(wěn)定，在400℃以上則分解產(chǎn)生氧氣。酒精燈加熱溫度為400℃~500℃。

（提出猜想）除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

（完成實驗）按下表進行實驗并測定分解溫度。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度

1

3.0g氯酸鉀

460℃

2

3.0g氯酸鉀和0.5g二氧化錳

248℃

3

3.0g氯酸鉀和0.5g氧化銅

267℃

4

3.0g氯酸鉀和Xg氧化鐵

290℃

（分析數(shù)據(jù)，得出結論）

(1)實驗3的化學反應式：______________________。

(2)小云從下圖中選擇該實驗的最佳發(fā)生裝置是__________。

(3)實驗4中X的值應為__________，由實驗__________與實驗4對比，證明猜想合理。

(4)通過實驗測得的數(shù)據(jù)，小云繪出了部分下圖，請幫他完成該圖。

（結論）通過該實驗探究中，得到的結論有__________(填序號)。

A．催化劑可降低反應溫度

B．二氧化錳只能催化氯酸鉀的分解

C．催化劑的質量和性質在反應前后不變

D．催化劑可改變產(chǎn)物的質量

E．三種催化劑中，二氧化錳對氯酸鉀分解催化效果最好

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源。

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_______、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用______區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用______的方法來降低水的硬度。

（3）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是_______，負極上產(chǎn)生的氣體是_________。得出水是由______兩種元素組成的結論。此反應的文字表達式為_________.

（4）“節(jié)約用水，從我做起。”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：_________。

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