【題目】“我愛生活,我愛化學”,城市居民生活所需凈水,主要靠自來水廠供給。某化學興趣小組的同學決定模擬自來水廠的凈水過程,將綏江河受污染的河水(主要含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì))最終制成蒸餾水。其凈水流程如圖所示:
請回答下列實驗問題:
(1)圖中若加入的A物質(zhì)是明礬,則其作用是 ;
為除去水中的固體沉積物和一些難溶性垃圾,進行了實驗操作Ⅰ,則操作Ⅰ的名稱是 。
(2)我國生活飲用水的標準:
感官指標 | 化學指標 | 細菌學指標 |
水質(zhì)無色無味且澄清透明 | pH: 6.5~8.5;總硬度<250 mg/L(以碳酸鈣計);銅< 1.0 mg/L……等 | 細菌總數(shù)<100個/mL等 |
自來水廠凈水流程圖中屬于“細菌學指標”的液體是 。
①液體B ②液體C ③液體D
(3)取流程中進入用戶的水于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明此飲用水是 (選填“硬水”或“軟水”)。長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,可采用____________方法。
(4)流程中,在液體C中加入氯氣的目的是 ,液體D通過操作Ⅱ得到蒸餾水,則操作Ⅱ的名稱是 。
(5)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、 。
(6)為了防止水的污染,下列各項措施中可以采用的是 。
①抑制水中所有動植物的生長②不任意排放工業(yè)廢水③禁止使用農(nóng)藥和化肥④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
(7)電解一定量的水,當其中一個電極產(chǎn)生5 mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是 mL或 mL。
【答案】(1)產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降 ; 過濾
(2)D或③ (3)硬水 ;蒸餾或煮沸 (4)殺菌消毒 ; 蒸餾
(5)生活污染(“放射性水污染”、“富營養(yǎng)化污染”等合理答案給分)
(6)D (7)2.5; 10
【解析】
試題分析:(1)A物質(zhì)是明礬,則其作用是產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降 ;為除去水中的固體沉積物和一些難溶性垃圾,進行了實驗操作Ⅰ,因為操作Ⅰ為固液分離,則操作Ⅰ的名稱是過濾;(2)自來水廠凈水流程圖中屬于“細菌學指標”的液體是③液體D,因為經(jīng)過消毒除去細菌、病毒;(3)取流程中進入用戶的水于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明此飲用水是硬水,長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,可采用煮沸;(4)流程中,在液體C中加入氯氣的目的是殺菌消毒,液體D通過操作Ⅱ得到蒸餾水,則操作Ⅱ的名稱是蒸餾;(5)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染;(6)為了防止水的污染,可以采用的措施是②不任意排放工業(yè)廢水;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放;(7)電解一定量的水,當其中一個電極產(chǎn)生5 mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是2.5ml或者10ml,因為沒有具體說明那個電極上產(chǎn)生的氣體。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列最適宜實驗室制取二氧化碳的方法是
A.粉末狀碳酸鈉和稀鹽酸反應 B.高溫灼燒塊狀石灰石
C.塊狀大理石和稀鹽酸反應 D.粉末狀碳酸氫鈉和稀硫酸反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將新鮮的雞蛋浸泡在飽和石灰水中可使雞蛋貯存6~7個月不變質(zhì).石灰水是用新燒制的生石灰配制成的,寫出下列變化的化學方程式:
①燒制生石灰: ;
②配制石灰水 .
③石灰水可使雞蛋不變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示) .
④浸泡一段時間后,雞蛋的表面形成一層白色的覆蓋物,白色覆蓋物可以用稀鹽酸除去,反應原理是 .
上面四個化學反應中,屬于化合反應的是 ,屬于分解反應的是 ,屬于復分解反應的是 .(填番號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答:
(1)圖1是實驗室電解水的示意圖。實驗中生成氧氣的試管是 (填“1”或“2”),該反應的化學方程式為: 。
圖1 圖2
(2)圖2表示自來水生產(chǎn)的一般過程。下列說法正確的是
A.加入絮凝劑使水中懸浮物凝聚 B.通過沙濾池除去水中可溶性雜質(zhì)
C.通過活性炭吸附有色物質(zhì)和有臭味物質(zhì) D.通入氯氣殺菌消毒
(3)我國南海海島眾多,但淡水資源匱乏。為了解決這一問題,人們設計了太陽能海水淡化裝置,原理如圖3所示。
① 在相同時間內(nèi),海島上晴好天氣比陰雨天氣制得淡水更多,其微觀解釋是 。
② 若某海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為2.5%,利用該裝置將1000kg的海水暴曬一段時間后,測定發(fā)現(xiàn),剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是原來海水的十倍,則可得到的淡水為 kg;已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36g,則剩余海水是 (填寫“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不確定”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷,某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物進行了探究。
【提出問題】甲烷燃燒后生成了哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】甲同學:CO2、H2O 乙同學:CO、H2O
丙同學:NH3、CO2、H2O 丁同學:CO2、CO、H2O
你認為 同學的猜想肯定是錯誤的,理由是 。
【實驗探究】為了驗證上述幾位同學的猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒? (填“能”或“否”)。
(2)甲烷在一定量的O2中燃燒用的是純凈O2而不用空氣的原因是 。
(3)實驗中觀察到裝置A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷 同學猜想成立。
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:
、 。
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一礦山上的石灰石樣品,其中只含雜質(zhì)二氧化硅(二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應且耐高溫的固體).小琳和他的同學想測定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),他們?nèi)∫粔K石灰石樣品,將其粉碎后,稱出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯的質(zhì)量為20g),然后加入50g足量稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止.反應所需時間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)的總質(zhì)量(m)的關系如圖所示.
試回答:
(1)實驗結(jié)束后,共放出 g二氧化碳
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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