【題目】有一礦山上的石灰石樣品,其中只含雜質(zhì)二氧化硅(二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)且耐高溫的固體).小琳和他的同學(xué)想測定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),他們?nèi)∫粔K石灰石樣品,將其粉碎后,稱出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯的質(zhì)量為20g),然后加入50g足量稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止.反應(yīng)所需時間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)的總質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖所示.

試回答:

(1)實驗結(jié)束后,共放出 g二氧化碳

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?

【答案】(1)2.2;

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是83.3%.

【解析】

試題分析:根據(jù)反應(yīng)時間曲線可查出碳酸鈣完全反應(yīng)后放出氣體二氧化碳的質(zhì)量,利用生成二氧化碳的質(zhì)量計算出所取樣品中碳酸鈣質(zhì)量,碳酸鈣質(zhì)量與樣品質(zhì)量比即樣品中碳酸的質(zhì)量分數(shù).

解:(1)圖中質(zhì)量軸上每個小刻度表示0.2g,所以完全放出氣體后剩余物質(zhì)總質(zhì)量為73.8g,

根據(jù)質(zhì)量守恒定律,因此放出氣體二氧化碳的質(zhì)量=76g﹣73.8g=2.2g;

(2)設(shè)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

100 44

x 2.2g

=

x=5g

石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為:×100%≈83.3%.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“我愛生活,我愛化學(xué)”,城市居民生活所需凈水,主要靠自來水廠供給。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)決定模擬自來水廠的凈水過程,將綏江河受污染的河水(主要含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì))最終制成蒸餾水。其凈水流程如圖所示:

請回答下列實驗問題:

(1)圖中若加入的A物質(zhì)是明礬,則其作用是 ;

為除去水中的固體沉積物和一些難溶性垃圾,進行了實驗操作Ⅰ,則操作Ⅰ的名稱是

(2)我國生活飲用水的標準:

感官指標

化學(xué)指標

細菌學(xué)指標

水質(zhì)無色無味且澄清透明

pH: 6.5~8.5;總硬度<250 mg/L(以碳酸鈣計);銅< 1.0 mg/L……等

細菌總數(shù)<100個/mL等

自來水廠凈水流程圖中屬于“細菌學(xué)指標”的液體是 。

①液體B ②液體C ③液體D

(3)取流程中進入用戶的水于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明此飲用水是 (選填“硬水”或“軟水”)。長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,可采用____________方法。

(4)流程中,在液體C中加入氯氣的目的是 ,液體D通過操作Ⅱ得到蒸餾水,則操作Ⅱ的名稱是

(5)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、 。

(6)為了防止水的污染,下列各項措施中可以采用的是

①抑制水中所有動植物的生長②不任意排放工業(yè)廢水③禁止使用農(nóng)藥和化肥④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

(7)電解一定量的水,當其中一個電極產(chǎn)生5 mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是 mL或 mL。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對知識的歸納和總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法.在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后,小麗總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)(如圖),即氫氧化鈣能夠與圖中四類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

(1)為了檢驗反應(yīng)③能夠發(fā)生,你可選擇下列哪些物質(zhì)?

A HCl B FeCl3 C CaO D KOH E Na2CO3

(2)農(nóng)業(yè)上常用氫氧化鈣來改良酸性土壤,是利用其化學(xué)性質(zhì)中的 (填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.如圖是自來水廠凈水過程示意圖.

請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用下列的凈水方法有

A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附

(2)實驗室進行過濾操作時,玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要 ,其作用是

(3)進入用戶的水 (填“是”或“不是”)純水,生活中采用 的方法將硬水軟化.

(4)實驗室常用電解水的實驗來探究水的組成,其化學(xué)反應(yīng)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時倒插入盛有水的燒杯中并輕輕搖動,一段時間后,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,下列對甲、乙、丙三種氣體的分析中正確的是

A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水

B. 乙氣體比甲氣體在水中的溶解度大

C. 不可以用排水集氣法收集甲氣體

D. 可以用向下排空氣法收集丙氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】O2和CO2是動植物生命活動中不可缺少的兩種氣體,它們的相同點是

A.都能供動植物呼吸 B.都是植物光合作用的原料

C.都難溶解于水 D.都是空氣中的固定成分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號表示的含義不正確的是

A.2Na—2個鈉元素 B.CO3—碳酸根

C.H2O—1個水分子 D.NH4Cl—氯化銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列建議不可行的是(

A.嚴禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放

B.使用清潔能源,以節(jié)約化石燃料

C.禁止使用化肥農(nóng)藥,以防止水體污染

D.分類回收垃圾,以促進資源再生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng),還能作化工原料。

1)化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的CO2,天然氣CH4充分燃燒的化學(xué)方程式為

2)膜分離是一種常用的分離技術(shù)。二氧化硅(SiO2)能用于制造CO2分離膜,CO2通過此膜后被氨水吸收(如圖1所示),轉(zhuǎn)化為可作氮肥NH4HCO3。

①SiO2中硅元素的化合價為 。

②NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 (計算結(jié)果精確到0.1%

3CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)(如圖2。

香蘭素的乙醇溶液中的溶劑是

以上提取香蘭素的過程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有無水乙醇和 。

完全燃燒19 g香蘭素所生成的二氧化碳與完全燃燒 g無水乙醇(俗名酒精,C2H5OH)所生成的二氧化碳的質(zhì)量相等。

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