【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在做“用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
[提出問(wèn)題]澄清石灰水通入二氧化碳會(huì)變渾濁,持續(xù)通入二氧化碳,渾濁變澄清,丙試管中溶液的溶質(zhì)成分是什么?
[查閱資料]
①碳酸鈣不溶于水,碳酸鈣能與二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸氫鈣[ Ca(HCO3)2]。
②碳酸氫鈣易溶于水,受熱易分解,生成碳酸鈣、二氧化碳、水。
③碳酸氫鈣能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣,能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳。
[假設(shè)與猜想]
猜想1:碳酸鈣;
猜想2 :碳酸氫鈣和氫氧化鈣;
猜想3:只有__________。
[思考與討論]
同學(xué)們認(rèn)為猜想①一定不正確,理由是____________;小王同學(xué)認(rèn)為猜想2也不正確,理由是___________。
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
一 | 取丙中少量液體于試管中,滴加__ | 有氣泡生成 | 猜想3成立 |
二 | 取丙中少量液體于試管中,滴加氫氧化鈉溶液 | 有___生成 | |
三 | 取丙中少量液體于試管中,加熱 | _________ |
[反思交流]
①由實(shí)驗(yàn)可知,反應(yīng)中產(chǎn)生的現(xiàn)象與______有關(guān);
②試管丙中渾濁變澄清的反應(yīng)方程式為_____________。
【答案】碳酸氫鈣 碳酸鈣不溶于水 二氧化碳先與氫氧化鈣反應(yīng),氫氧化鈣反應(yīng)完后,碳酸鈣能與二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸氫鈣(或者碳酸鈣不溶于水,有氫氧化鈣一定還有碳酸鈣) 稀鹽酸 白色沉淀 澄清液體又變渾濁 反應(yīng)物是否過(guò)量
【解析】
[假設(shè)與猜想]
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,猜想3為碳酸氫鈣;由于碳酸鈣不溶于水.所以澄清的溶液中不可能有碳酸鈣猜想①一定不正確;小王同學(xué)認(rèn)為猜想2也不正確,理由是二氧化碳先與氫氧化鈣反應(yīng),氫氧化鈣反應(yīng)完后,碳酸鈣能與二氧化磯、水反應(yīng)生成碳酸氫鈣或者碳酸鈣不溶于水,有氫氧化鈣一定還有碳酸鈣。
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
一 | 取丙中少量液體于試管中,滿加稀鹽酸 | 有氣泡生成 | 猜想3成立 |
二 | 取丙中少量液體于試管中,滴加氫氧化鈉溶液 | 有白色沉淀生成 | |
三 | 取丙中少量液體于試管中,加熱 | 澄清液體又變渾濁 |
[反思交流]
①由實(shí)驗(yàn)可知,反應(yīng)中產(chǎn)生的現(xiàn)象與反應(yīng)物是否過(guò)量有關(guān);
②試管丙中渾濁變澄清的反應(yīng)是碳酸鈣與水二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈣,反應(yīng)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~K是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,已知A是氣體,B是紅褐色的固體,K是常用的補(bǔ)鈣劑的主要成份。H常用于工業(yè)生產(chǎn)玻璃。
(1)F的化學(xué)式是______________。
(2)I的一種用途是______________。
(3)由H+I→G+K的化學(xué)方程式為:______________。
(4)以上反應(yīng)中一定不包括的反應(yīng)類(lèi)型是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。其中A被看作是理想的“綠色能源”,B在常溫下是一種無(wú)色液體。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象:_________________,放出大量的熱。
(2)寫(xiě)出B→A的化學(xué)方程式:_____,其基本反應(yīng)類(lèi)型為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)課堂上,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)。
(查閱資料)氯化鈣溶液、氯化鈉溶液都呈中性。
(1)第I組實(shí)驗(yàn):探究酸和堿的反應(yīng)。向試管中加入少量的氫氧化鈣溶液,并滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液,充分振蕩后,再逐滴滴入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌,觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色,測(cè)得溶液的pH<7.該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為________。
(2)第Ⅱ組實(shí)驗(yàn):為了探究一瓶忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(提出猜想)
猜想1;溶質(zhì)是氫氧化鈉;
猜想2:溶質(zhì)是________;
猜想3:溶質(zhì)是碳酸鈉。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量樣品于試管中,向其中加入適量的氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液 | ________ | 猜想3成立 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。 |
(交流討論)
老師問(wèn):“若向少量樣品中,加入足量的稀鹽酸,如果有氣泡產(chǎn)生,猜想3一定成立嗎?”同學(xué)們交流討論后,一致認(rèn)為猜想3不一定成立,原因是________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將兩組實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入同一個(gè)廢液缸中進(jìn)行集中處理。若使廢液中只含有一種溶質(zhì)氯化鈉(酚酞除外)則需向廢液中加入________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)王國(guó)中的A~F物質(zhì)玩“拼圖”游戲,如圖所示,拼圖的規(guī)則是相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(所涉及反應(yīng)均為初中常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng))。A是單質(zhì),B和C可用于配制波爾多液,D是胃液主要成分,E是紅色的氧化物。
(1)C的化學(xué)式是_________。
(2)A與B反應(yīng)的基本類(lèi)型是__________。
(3)D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(4)若將F按上圖所示的形狀放置,則物質(zhì)F的化學(xué)式可能是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是
A.t1℃時(shí), 等質(zhì)量的甲、乙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為乙>甲
B.t2℃時(shí),20g 丙能溶解于50g水中形成70g溶液
C.若要將N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的甲溶液,可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
D.將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙>甲=丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某白色固體可能是CaCl2、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、KNO3中的一種或幾種,取樣進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.原固體樣品中一定含有Na2SO4或CuSO4
B.原固體樣品中一定沒(méi)有CaCl2和KNO3
C.溶液b的溶質(zhì)中一定含有NaCl和BaCl2
D.白色固體c中一定含有BaSO4和BaCO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是三種常見(jiàn)固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.t1℃時(shí),A和C的飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)
B.t1℃時(shí),A物質(zhì)和C物質(zhì)的溶解度相等
C.將t2℃時(shí)的A的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),有晶體析出
D.t1℃時(shí),60g的C物質(zhì)溶解于100g水中,可制得飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀、微觀、符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:3個(gè)金原子______;兩個(gè)亞鐵離子______。
(2)觀察圖1中(Ⅰ)和(Ⅱ)微觀結(jié)構(gòu)模型,你認(rèn)為它們_______(填“是”或“不是”)同一種物質(zhì)。
(3)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示,其化學(xué)方程式為_____。
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