【題目】如圖是三種常見固體物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ）

A.t1℃時，A和C的飽和溶液中含有相同質量的溶質

B.t1℃時，A物質和C物質的溶解度相等

C.將t2℃時的A的飽和溶液降溫至t1℃時，有晶體析出

D.t1℃時，60g的C物質溶解于100g水中，可制得飽和溶液

【答案】A

【解析】

A、根據(jù)溶解度曲線分析，t1℃時，A物質和C物質的溶解度相同，但A物質和C物質的飽和溶液的質量不確定，所以所含溶質的質量也不確定，符合題意；

B、根據(jù)溶解度曲線分析，t1℃時，A物質和C物質的溶解度相同，不符合題意；

C、根據(jù)溶解度曲線分析，A物質的溶解度隨溫度升高而增大，所以將t2℃時的A的飽和溶液降溫至t1℃時，溶解度減小，有晶體析出，不符合題意；

D、根據(jù)溶解度曲線分析，t1℃時，C物質的溶解度為60g，將60g的C物質溶解于100g水中恰好得到C的飽和溶液，不符合題意。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應關系的是

A.室溫下，向氫氧化鈣溶液中加水

B.室溫下，向氫氧化鈣飽和溶液中加入氫氧化鈣固體

C.氫氧化鈣在水中的溶解度曲線

D.室溫下，向一定質量的氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在做“用澄清石灰水檢驗二氧化碳”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個有趣的實驗現(xiàn)象:

[提出問題]澄清石灰水通入二氧化碳會變渾濁，持續(xù)通入二氧化碳,渾濁變澄清,丙試管中溶液的溶質成分是什么?

[查閱資料]

①碳酸鈣不溶于水,碳酸鈣能與二氧化碳、水反應生成碳酸氫鈣[ Ca（HCO3）2]。

②碳酸氫鈣易溶于水,受熱易分解,生成碳酸鈣、二氧化碳、水。

③碳酸氫鈣能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈣,能與鹽酸反應生成二氧化碳。

[假設與猜想]

猜想1:碳酸鈣;

猜想2 :碳酸氫鈣和氫氧化鈣;

猜想3:只有__________。

[思考與討論]

同學們認為猜想①一定不正確,理由是____________；小王同學認為猜想2也不正確,理由是___________。

[實驗探究]

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

一

取丙中少量液體于試管中,滴加__

有氣泡生成

猜想3成立

二

取丙中少量液體于試管中,滴加氫氧化鈉溶液

有___生成

三

取丙中少量液體于試管中,加熱

_________

[反思交流]

①由實驗可知，反應中產(chǎn)生的現(xiàn)象與______有關;

②試管丙中渾濁變澄清的反應方程式為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)提供的儀器回答問題：

①寫出儀器名稱：D______，E_______。

②若用大理石和稀鹽酸制取較多量的二氧化碳，并能隨時添加液體，組裝一套發(fā)生裝置所需的儀器是____（選填字母），該裝置_____（選填“能”或“不能”）達到“隨開隨用，隨關隨停”的要求，加入藥品前應先檢查_______。

③實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 _____，用排水集氣法收集一瓶氧氣，收集滿的現(xiàn)象是________，實驗過程中發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能的原因是______。

Ⅰ、組裝儀器時試管口略向上傾斜

Ⅱ、先預熱試管再對固體加熱

Ⅲ、加熱時試管外壁有水珠

Ⅳ、實驗結束先熄滅酒精燈再把導管移出水面

④含0.1mol碳酸鈣的大理石與足量鹽酸充分反應，可制得二氧化碳多_____g？

⑤為研究雙氧水濃度對化學反應速率的影響，設計了以下實驗：

實驗編號

藥品

甲

1gMnO2、5%H2O2溶液20g

乙

1gMnO2、3%H2O2溶液20g

產(chǎn)生氧氣體積隨時間變化曲線如圖所示。對比分析曲線上_______點所對應的坐標值，可知反應速率與H2O2溶液的濃度有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的專用語言，請用數(shù)字或化學符號填空：

（1）磷元素_____；

（2）2個二氧化氮分子_____；

（3）氧化鎂_____；

（4）硫酸根離子_____；

（5）標出氯化鋅中鋅元素的化合價_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”，增強環(huán)保意識，倡導垃圾分類，已逐漸被大眾接受。某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如圖：

資料 1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有 SO2 等有害氣體。

資料 2：FeSO4 容易被空氣中的 O2 氧化。

回答下列問題：

（1）焚燒垃圾發(fā)電是將垃圾焚燒后產(chǎn)生的___________能轉換為電能。

（2）石灰漿吸收 SO2(性質與 CO2 相似)的化學反應方程式為_____________。

（3）溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學反應方程式為：Fe＋Fe2(SO4)3=3FeSO4、____________________、___________________。

（4）將所得 FeSO4 溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、___________、過濾，得到 FeSO4 晶體，其中氮氣的作用是_______。

（5）請你就東莞市生活垃圾處理提一條建議：____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。

（實驗原理）該實驗反應的原理是______（用方程式表示）。

（實驗步驟）具體實驗步驟有：

①在硬質玻璃管中裝入銅粉，兩端塞上帶導管的橡皮塞，其中一端用氣球密封；

②測量出實驗所用硬質玻璃管的容積；

③停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積；

④酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時不斷推拉注射器：

⑤移動注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積后與硬質玻璃管另一端密封連接，并將硬質玻璃管固定在鐵架臺上。

（1）正確的操作步驟為______（填數(shù)字序號）；

（2）在實驗加熱過程中，硬質玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是______；緩慢推拉注射器活塞的目的是______；

（實驗記錄）如表是甲、乙、丙三組同學記錄的實驗數(shù)據(jù)：

實驗

小組

硬質玻璃管的容積/mL

反應前注射器中氣體體積/mL

反應后注射器中氣體體積/mL

反應消耗的氧氣體積/mL

空氣中氧氣的體積分數(shù)（%）

甲

45

15

4

11

18.3

乙

40

18

5

13

22.4

丙

50

20

6

______

______

填寫上表中空白，幫助丙組同學完成實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計；

（實驗分析）從上述數(shù)據(jù)中可知，該實驗存在一定誤差，導致該實驗數(shù)據(jù)比21%小的原因不可能是______（填數(shù)字序號）。

①沒有緩緩推拉注射器活塞；

②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；

③加入銅絲量太多；

④反應后讀數(shù)時小氣球中氣體未全部擠出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有五瓶沒有標簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液和酚酞溶液。為確定溶液組成，化學小組將五瓶溶液編號為A、B、C、D、E并進行如下實驗。

實驗

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

溶液變紅

產(chǎn)生氣體

溶液變紅

(1)酚酞溶液的編號是_____。

(2)上述實驗無法鑒別出的溶液名稱是_____；利用現(xiàn)有試劑，繼續(xù)鑒別，寫出操作步驟、現(xiàn)象和結論。_____。

(3)甲、乙兩個小組分別進行上述實驗后，將實驗過程中所有溶液倒入自己小組的廢液缸。

甲組觀察到廢液缸中只有無色溶液，其中溶質的組成為_____ (不寫酚酞，下同)；

乙組觀察到廢液缸中溶液呈紅色且渾濁，符合該現(xiàn)象最簡單的溶質的組成為__________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣是人體中的常量元素，缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補鈣藥劑主要成分為碳酸鈣，現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份，逐次加到用40g該藥劑制成的粉末中（其他成分不與鹽酸反應），得到部分數(shù)據(jù)與圖像。請根據(jù)有關信息回答問題

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入鹽酸的質量（g）

20

20

20

20

20

剩余固體的質量（g）

35

30

25

20

a

（1）求碳酸鈣中各元素的質量比Ca：C：O=___________。（化成最簡整數(shù)比）

（2）a的數(shù)值為_______，該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質量分數(shù)是_______

（3）求該鹽酸中溶質的質量分數(shù)_______（寫出計算過程，計算結果保留一位小數(shù)）。

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