【題目】5分)俄國化學家門捷列夫在總結前人經驗的基礎上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關信息,利用下表回答相關問題

(1)請畫出16號元素原子結構示意圖 化學反應中該原子比較容易

(填得到失去)電子變成離子;

(2)表示的是 (填離子符號);

(3)上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是

(填化學式,任意填寫一種);

(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是___ _

【答案】1得到 (2Al3+3Na2ONa2O24)依次

遞增或從1個遞增到8

【解析】

1)根據(jù)原子結構示意圖的畫法畫出硫原子的結構示意圖為,最外層有6個電子,易得到兩個成為8電子穩(wěn)定結構.

2)此粒子結構圖中質子數(shù)為13,是硫元素,核外有10個電子,是陽離子,故符號為Al3+;

3)上表中最活潑的金屬元素是鈉元素,地殼中含量最多的元素是氧元素,兩元素組成的化合物為Na2O.

4)觀察表中第二三周期各元素最外層電子數(shù)的變化可以看出最外層電子數(shù)從左到右由1遞增到8

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示有關二氧化碳的實驗中,只能證明二氧化碳物理性質的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017年5月,我國在南海海域成功開采天然氣水合物可燃冰。可燃冰是甲烷與水在低溫、高壓的條件下形成的無色、冰狀固體,是最具發(fā)展前景的能源之一。可燃冰主要成分是CH4·nH2O,在開采過程中,甲烷泄漏,會導致嚴重溫室效應。某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:

【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質?

【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。

【猜想與假設】甲CO2、 H2O ;乙CO、 H2O;丙NH3、 CO2、 H2O;丁CO2、 CO 、H2O。

你認為____同學的猜想是錯誤的。

【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產物依次通過下列裝置,進行驗證:

(1)A、B裝置的順序不能顛倒,原因是__________。

(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是__________。

(3)實驗中觀察到A中 ,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學猜想成立。

(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式:__________

【反思與交流】燃氣熱水器必須安裝在浴室外非密閉空間的原因是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水和溶液。請回答下列問題:

(1)如下圖所示,三個實驗分別用到水。

請回答:

①實驗A中熱水的作用是提供熱量和_________。

②實驗B能說明CO2可溶于水,同時發(fā)生的化學反應方程式為_________。

③實驗C,滴加水后看到U型管中_________(填“左邊”或“右邊”)液面升高。(2)如下圖是甲乙兩種物質的溶解度曲線(不含結晶水)請回答下列問題:

①t1℃時,甲的溶解度是_________。

②下列說法一定正確的是 _________

A.甲的溶解度比乙的溶解度大 B.t1℃時,甲、乙的飽和溶液的溶質的質量分數(shù)相等

C.常溫下,乙易溶于水 D.從t2℃降至t1℃,甲、乙溶液中均有晶體析出

③某同學設計的鑒別甲、乙固體的方案如下:t2℃時,取4.0g甲和4.0g乙分別放入兩只小燒杯中,各加入10mL水(水的密度為1g/mL),用玻璃棒充分攪拌后,觀察現(xiàn)象。你認為此方案______﹙“是”還是“否”﹚可行?并說明由_________。

④甲中混有少量的乙,要提純甲,實驗步驟:加水溶解,蒸發(fā)濃縮,_________,然后過濾。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學為了測定生鐵樣品中鐵的質量分數(shù),將60g稀鹽酸分3次加入到盛有4g該樣品的燒杯中(樣品中只有鐵已稀鹽酸反應),所得數(shù)據(jù)如下表,則下列說法中正確的是

A. 1次和第2次產生的氫氣質量不相等 B. 2次和第3次剩余固體中均有鐵

C. 3次反應后溶液中的溶質是FeCl3 D. 生鐵樣品中鐵的質量分數(shù)是97.5%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學反應時,某同學設計出下列6種實驗裝置。

(1)6個實驗是否都能提供CO2跟NaOH發(fā)生化學反應的證據(jù)?___________________________________請逐一簡述出現(xiàn)的現(xiàn)象。___________________________________

(2)上述6種實驗設計所依據(jù)的共同原理是:___________________________________。

(3)如果有同學質疑,認為上述實驗設計沒有排除CO2可能溶解于NaOH溶液的假設,你如何進一步設計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應?___________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活與化學有密切的關系,選用適當?shù)幕瘜W式或微粒符號填空

(1)“西氣東輸”中的“氣”的主要成分是_____

(2)氯化亞鐵的水溶液能導電,是因為該溶液中含有自由移動的微粒______;

(3)焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一:_____________;

(4)標出供氧劑過氧化鈉中氧元素的化合價_______

(5)人體胃酸的主要成分是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知:Cu2O+H2SO4== Cu+CuSO4+H2O。將14.4g Cu2O、Cu混合物溶于100.0g溶質質量分數(shù)為9.8%的稀H2SO4中,攪拌使之充分反應,過濾、洗滌、干燥得10.4g固體。下列說法正確的是

A. 10.4g固體是反應生成的銅的質量

B. 反應后溶液呈藍色,溶質只有一種

C. 原混合物中Cu2O與Cu的質量之比為1∶1

D. 反應后溶液中CuSO4的溶質質量分數(shù)為8.0%

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【題目】在煉鐵工業(yè)中。常用石灰石將鐵礦石中的雜質二氧化硅轉化為爐渣除去,發(fā)生反應的化學方程式為:CaCO3+SiO2X+CO2↑,其中X的化學式是________。當汽車受撞擊后,汽車安全氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O氣體和一種常溫下的無色液體,反應方程式是________

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