【題目】已知:Cu2O+H2SO4== Cu+CuSO4+H2O。將14.4g Cu2O、Cu混合物溶于100.0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀H2SO4中,攪拌使之充分反應,過濾、洗滌、干燥得10.4g固體。下列說法正確的是
A. 10.4g固體是反應生成的銅的質(zhì)量
B. 反應后溶液呈藍色,溶質(zhì)只有一種
C. 原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量之比為1∶1
D. 反應后溶液中CuSO4的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8.0%
【答案】C
【解析】A. 10.4g固體是反應生成的銅與混合物中的銅質(zhì)量的總和,錯誤;B. 反應后溶液呈藍色,說明溶液中有硫酸銅,也可能有剩余的硫酸,錯誤;C. 設(shè)固體混合物中Cu2O的質(zhì)量為x,生成的Cu為y。
Cu2O+H2SO4== Cu+CuSO4+H2O
144 64
x y
=,解得y=,根據(jù)題意可知,14.4g-x+=10.4g,解得x=7.2g,則原混合物中Cu的質(zhì)量為:14.4g-7.2g=7.2g,故原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量之比為1∶1,正確D. 設(shè)反應生成CuSO4的質(zhì)量為w。
Cu2O+H2SO4== Cu+CuSO4+H2O
144 160
7.2g w
=,解得w=8g
反應后溶液的質(zhì)量為:14.4g+100.0g-10.4g=104g
反應后溶液中CuSO4的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為: ×100%=7.7%,錯誤。故選C。
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【題目】下圖所示是鎂和氯兩種元素的相關(guān)信息。下列說法錯誤的是
A. 鎂元素的原子序數(shù)為12,其中X=8
B. 鎂元素是金屬元素,氯元素是非金屬元素
C. 鎂元素與氯元素的最本質(zhì)的區(qū)別是原子中質(zhì)子數(shù)不同
D. 兩種元素組成的化合物中鎂原子與氯原子的數(shù)目比為1:1
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【題目】(5分)俄國化學家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題
(1)請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖 化學反應中該原子比較容易
(填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2)表示的是 (填離子符號);
(3)上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是
(填化學式,任意填寫一種);
(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是___ _。
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【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
請回答下列問題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x= __________;
(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_________;
(3)鎂元素與氯元素形成的化合物化學式為 __________;
(4)從上表可以看出這8種元素的原子結(jié)構(gòu)中___________ 相同。
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【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有CuSO4、CaCO3、NH4NO3、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應)。
試根據(jù)實驗過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)氣體E的氣味是_____________________________。
(2)在混合物A中,共含有_____________種物質(zhì)。
(3)固體C的化學式為_______________。
(4)溶液G中存在的金屬陽離子為(寫離子符號)_____________。
(5)寫出實驗過程①中所發(fā)生反應的化學方程式:________________________。
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【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知D是一種最常見液體,C為紫紅色金屬,E為黑色固體。A、B、M、F為氣體,F(xiàn)能參與綠色植物的光合作用。請回答:
(1)E的化學式______;
(2)藍色溶液中一定含有的溶質(zhì)是______________(寫化學式);
(3)寫出下列反應的化學方程式:①__________;②__________;實驗室進行反應①時,常加入少量稀硫酸,其目的是__________。
(4)工業(yè)上可用A和F合成乙醇(C2H6O),反應中A和F的質(zhì)量比為__________。
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【題目】倡導“低碳”生活,保護我們的環(huán)境.
(1)下列舉措不能達到“低碳”目的是 (填字母).
A、提倡使用節(jié)能燈;
B、利用和開發(fā)太陽能、風能等能源;
C、選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行;
D、廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋.
(2)為減少二氧化碳等溫室氣體的排放,科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應的化學方程式為 .
(3)某地區(qū)有兩種礦石儲量豐富:①赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)②黃鐵礦(主要成分是FeS2),若從保護環(huán)境的角度考慮,煉鐵廠應選用該地區(qū)的鐵礦石是 (填序號).寫出該鐵礦石的主要成分與一氧化碳在高溫條件下發(fā)生反應的化學方程式 .
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【題目】某化學活動小組合作學習氫氧化鈉和氫氧化鈣的相關(guān)知識。
[活動1]下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)。請回答下列問題:
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | Ca(OH)2 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
NaOH | 31 | 91 | 111 | 129 | 313 | 336 |
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制了Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線,右圖中能表示NaOH溶解度曲線的是_________(填“A”或“B”);
(2)將一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,具體措施有:①加入氫氧化鈣A B②升高溫度 ③降低溫度 ④加入水 ⑤蒸發(fā)水后再恢復到原溫度 ⑥加入生石灰。其中措施正確的是_______(填字母);
A、②④⑥ B、③④ C、①③⑤⑥ D、①②⑤⑥
(3)20℃時,191g飽和NaOH溶液,蒸發(fā)10g水后,再恢復到20℃,可析出NaOH固體。這時溶液的質(zhì)量分數(shù)為____________;
(4)現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液甲,向其中加入一定量CaO后得到溶液乙,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量乙_______(填“>”或“<”“=”)甲;
[活動2]20℃時,欲測定NaOH溶液的pH,若先將pH試紙用蒸餾水潤濕,再進行測定,則所測溶液的pH_________________(填“偏大”或“偏小”“不受影響”)。
[活動3]用化學方法鑒別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水實驗方案為___________。
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【題目】我國地域遼闊,部分地區(qū)處于地震帶,如汶川、雅安等都發(fā)生過7.0級以上地震,災情發(fā)生后,疾控人員身穿防護服,挨家挨戶在帳篷外噴灑消毒液。但還是常有很多人因飲用水受到污染出現(xiàn)腹瀉癥狀,衛(wèi)生防疫部門一般會迅速就近建立水質(zhì)快速檢測實驗室,負責地震災區(qū)的飲用水質(zhì)量檢測,全面展開消毒工作。水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。
用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)衛(wèi)生防疫部門的工作人員在水質(zhì)快速檢測實驗室里經(jīng)常采用向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行____(填操作名稱),除去水樣中的固體小顆粒來得到較澄清的水,該操作除了用到燒杯、漏斗外,還要補充一種玻璃儀器,它的作用是_____,若進行完該操作后,發(fā)現(xiàn)所得液體仍舊渾濁,其原因之一可能是_______;工作人員還觀察到水樣呈黃色,且聞到有異味,可以加入(填物質(zhì)名稱)________吸附水中的顏色和異味。
(2)消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:
①乙圖所示反應的基本反應類型為_______,寫出乙圖的符號表達式(即反應物、生成物都用化學式表示)為___________;
②D物質(zhì)中氯元素的化合價為____________。
(3)山區(qū)的人們常采用山泉水作為飲用水,而山泉水大多是硬水,衛(wèi)生防疫部門可以用__________區(qū)別硬水和軟水;上述凈水過程中________(填“能”或“不能”)將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。災區(qū)人民飲用硬水會影響身體的健康,可以采用_______法來降低水的硬度。
(4)某同學在電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)負極產(chǎn)生了10mL氣體,則正極產(chǎn)生的氣體體積是__。
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