【題目】氯元素有多種化合價，也能形成多種化合物，在KClO4、KClO3、KClO2、KClO、Cl2、HCl中，氯元素是按照_____排列的。

【答案】化合價由高到低的規(guī)律

【解析】

根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為0，進行分析作答。

根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為0有：

KClO4中：設(shè)KClO4中氯元素的化合價是，鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，則：，則= +7價；

KClO3中：設(shè)KClO3中氯元素的化合價是，鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，則：，則= +5價；

KClO2中：設(shè)KClO2中氯元素的化合價是，鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，則：，則= +3價；

KClO中：設(shè)KClO中氯元素的化合價是，鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，則：，則= +1價；

Cl2中：Cl2屬于單質(zhì)，故氯元素的化合價為0；

HCl中：設(shè)HCl中氯元素的化合價是，氫元素顯+1價，則：，則= -1價。所以氯元素的化合價是按照由高到低的規(guī)律排列的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體制備、收集是初中化學(xué)的重要知識，請你結(jié)合如圖，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中儀器b的名稱：_______________。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________（填字母），寫出氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____________________。

（3）實驗室可用裝置C代替裝置B制取二氧化碳，裝置C比B的優(yōu)點是_____________；用E裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從____________（填“①”或“②”）端進入。

（4）若要用D裝置干燥氫氣，可將氣體通入裝有____________（填試劑名稱）的D裝置中。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用實驗裝置。

（1）儀器 a 的名稱是______。

（2）驗證燃燒條件。在多孔隔板上面放置一粒白磷。打開活塞，向試管內(nèi)注入 42℃的溫水并浸沒白磷（白磷著火點約40℃）， 此時白磷不燃燒，原因是__________，若用注射器連接 b 導(dǎo)管口，______， 可觀察到 a 內(nèi)液面上升，白磷燃燒。

（3）制取氣體。

①制取氣體時該裝置的主要優(yōu)點是______；

②用于制取 H2 時，多孔隔板上放的物質(zhì)是______；

③該裝置還可以用于制取______氣體， 有關(guān)反應(yīng)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了實驗室制取常見氣體的方法。下面是實驗室制取和收集氣體所需要的裝置，回答下列問題：

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①______________

(2)請寫出利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：_________，用E裝置收集氧氣時，等到氣泡_____________冒出時開始收集；

(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是______________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________；檢驗二氧化碳收集滿的方法____________________________

(4)用裝置B制取氣體的優(yōu)點________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年12月17日，我國首艘國產(chǎn)航母山東艦正式入列，中國海軍正式邁入雙航母時代。

（1）航母外殼用涂料覆蓋，是為了防止鋼鐵材料與______________接觸而銹蝕，而金屬鋁在空氣中更耐腐蝕的原因是_________________（用化學(xué)方程式表示）

（2）為了探究航母材料中鋅、鐵、銅三種金屬活動性強弱，某同學(xué)設(shè)計了下列實驗（每步均充分反應(yīng)），其中能達到目的是_________________（填序號）。

A 稀鹽酸中加入足量鐵粉后，再加銅粉，最后加入鋅粉

B ZnCl2溶液中加入足量鐵粉后，再加入CuCl2溶液

C ZnCl2溶液中加入足量銅粉后，再加入鐵粉

（3）向含有氯化銅、氯化鋅、稀鹽酸的混合溶液中加入過量鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液中含有的溶質(zhì)是_____________________________（寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近日，俄羅斯科學(xué)家研發(fā)出一種銀納米顆粒復(fù)合催化劑，可被用于降低汽車尾氣的一氧化碳排放量。銀元素的相關(guān)信息如圖所示，下列有關(guān)銀的說法正確的是（　�。�

A.相對原子質(zhì)量是107.9gB.屬于非金屬元素

C.原子的核電荷數(shù)為47D.銀能與稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鈦被稱為鐵和鋁之后崛起的“第三種金屬”，它是航海、化工、醫(yī)療上不可缺少的材料。工業(yè)上用鈦鐵礦（主要成分FeTiO3）制備金屬鈦的一種工藝流程如圖所示。

（1）操作I的名稱是_____。

（2）向鈦鐵礦中加入的稀鹽酸需過量，其目的是_____。

（3）高溫條件下，二氧化鈦固體、單質(zhì)碳和通入的Cl2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）在流程中，可用Na代替Mg制取Ti，其原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)，用化學(xué)方程式回答問題。

（1）小蘇打治療胃酸過多的原因____。

（2）鋁與硫酸銅溶液的反應(yīng)____。

（3）實驗室用堿液吸收過量的CO2____。

（4）用熟石灰改良硫酸型酸雨造成的土壤酸化______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時，會反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣：CaCO3+ CO2+ H2O=Ca(HCO3)2。某化學(xué)興趣小組同學(xué)們思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，是否能生成碳酸氫鈉（NaHCO3）?于是他們開始實驗探究。（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況）

（提出問題）所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么?

（查閱資料）碳酸氫鈉溶液呈堿性。

（提出猜想）猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3；

猜想二：溶質(zhì)為NaHCO3；

猜想三：溶質(zhì)為_____。

（設(shè)計實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取所得溶液少許于試管中， 向其中滴加過量的CaCl2溶液

有白色沉淀生成

猜想二___（填“成立”或“不成立”）

②取實驗步驟①中上層清液，滴加適量稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想一不成立

（得出結(jié)論）猜想三成立，證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。寫出實驗步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（討論交流）小明同學(xué)認(rèn)為，向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅就能證明一定有碳酸氫鈉生成。小紅同學(xué)對小明同學(xué)的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，其理由是___。

（拓展應(yīng)用）同學(xué)們回憶在實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的情景，結(jié)合上述知識，如果向一定量的澄清石灰水中不斷通入二氧化碳?xì)怏w，下列哪一個圖像能正確反應(yīng)生成的碳酸鈣沉淀與二氧化碳的質(zhì)量之間的變化關(guān)系_____（填字母序號）。

A B C

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