【題目】金屬鈦被稱為鐵和鋁之后崛起的“第三種金屬”，它是航海、化工、醫(yī)療上不可缺少的材料。工業(yè)上用鈦鐵礦（主要成分FeTiO3）制備金屬鈦的一種工藝流程如圖所示。

（1）操作I的名稱是_____。

（2）向鈦鐵礦中加入的稀鹽酸需過(guò)量，其目的是_____。

（3）高溫條件下，二氧化鈦固體、單質(zhì)碳和通入的Cl2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）在流程中，可用Na代替Mg制取Ti，其原因是_____。

【答案】過(guò)濾 使鈦鐵礦完全反應(yīng) TiO2+2C+2Cl2 TiCl4+2CO 鈉比鎂的活動(dòng)性強(qiáng)（或鈉比鎂活潑），也能置換出金屬鈦

【解析】

（1）從溶液中分離出固體采用過(guò)濾的方法；故填：過(guò)濾；
（2）向鈦鐵礦中加入的稀鹽酸需過(guò)量，目的是使鈦鐵礦完全反應(yīng)；故填：使鈦鐵礦完全反應(yīng)；
（3）在高溫的條件下，二氧化鈦、碳與氯氣反應(yīng)生成四氯化鈦和一氧化碳；故填：TiO2+2C+2Cl2 TiCl4+2CO；
（4）在金屬活動(dòng)性順序中，鈉排在鎂的前面，所以鈉比鎂活潑，在流程中，可用Na代替Mg制取Ti，故填：鈉比鎂活潑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某個(gè)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系，下列描述正確的是

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B.X是反應(yīng)物，Y和Z是生成物

C.t1時(shí)刻，反應(yīng)物完全消耗完

D.t1時(shí)刻，X的質(zhì)量等于Y和Z減少的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2（可用于自來(lái)水消毒）的工藝主要包括：①粗鹽精制；②電解微酸性NaCl溶液；③ClO2的制取。工藝流程如下圖，其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學(xué)方程式為2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。

（1）試劑X是_____（填化學(xué)式）；操作A的名稱是_____。

（2）加入適量HCl除為了滿足電解時(shí)的微酸性外，還能除去溶液中的雜質(zhì)離子，其中所發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（3）為提高經(jīng)濟(jì)效益，生產(chǎn)過(guò)程中除將H2和Cl2制成HCl充分利用外，還可循環(huán)使用的物質(zhì)Y是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）儀器①的名稱是_________。

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集干燥的氧氣，你應(yīng)選擇___________裝置組合（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________；其中二氧化錳是該反應(yīng)的______________。

（3）某同學(xué)用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取氣體，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為______________（填序號(hào)），他想知道該氣體是否是二氧化碳，正確的檢驗(yàn)方法是______________。

A．將該氣體通入澄清石灰水觀察是否變渾濁

B．將燃著的小木條放在導(dǎo)管口看是否熄滅

（4）某同學(xué)用F裝置收集氫氣。他應(yīng)該將氫氣的發(fā)生裝置與F裝置的________端相連（填“a”或“b”），請(qǐng)你分析能用F裝置收集氫氣的原因___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將氫氧化鈉溶液逐滴滴入含有硫酸和硫酸銅的混合溶液中，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖曲線，結(jié)合下圖回答問(wèn)題。

（1）A點(diǎn)處溶液的溶質(zhì)是_____。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）C點(diǎn)處溶液的pH_____7（填“>”、“<”或“=”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題:

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)一的化學(xué)方程式________，實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象是______。

（2）在實(shí)驗(yàn)三中，同學(xué)們利用酚酞驗(yàn)證鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則加入酚酞的步驟在“逐滴滴加過(guò)量鹽酸”的_________。

A 前面

B 后面

C 前后均可

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們開(kāi)展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)的探究活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)探究一:

實(shí)驗(yàn)一中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________。

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)二中的溶液過(guò)濾后與實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)三試管內(nèi)溶液一起倒入一個(gè)廢液缸中，并對(duì)廢液缸中的離子成分進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）廢液缸中的離子成分是什么?

（猜想與假設(shè)）大家根據(jù)混合后圖像所示進(jìn)行了如下猜想:

猜想1:Na+、C1-

猜想2:Na+、Cl-、SO42-

猜想3:Na+、Cl-、SO42-、H+

猜想4:Na+、Cl- 、Ba2+、OH-

（交流與評(píng)價(jià)）通過(guò)分析你認(rèn)為猜想_____________是錯(cuò)誤的(填序號(hào))， 理由是___________。

經(jīng)過(guò)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)研究，最終確定猜想2是正確的。

實(shí)驗(yàn)探究二:蕭蕭同學(xué)又針對(duì)此實(shí)驗(yàn)結(jié)論提出了一個(gè)新的問(wèn)題:如何證明溶液中兩種陰離子同時(shí)存在呢?

(2)紅紅同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:取廢液缸中上層清液少許于試管內(nèi)，加入_____________后過(guò)濾，向?yàn)V液中再加入_____________，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可確定溶液中同時(shí)存在兩種陰離子。

（歸納與總結(jié)）通過(guò)紅紅的實(shí)驗(yàn)，我們可以總結(jié)出“證明兩種離子同時(shí)存在”的方法:首先證明_____存在，并將其除去，然后再檢驗(yàn)另一種離子存在即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用手機(jī)傳感器可以驗(yàn)證氫氧化鈣溶解性隨溫度升高而減弱（溶解度曲線如下圖所示）。操作步驟為：

（1）配制氫氧化鈣溶液：20℃時(shí)，用托盤(pán)天平稱取10g氫氧化鈣固體，放入盛有300g蒸餾水的燒杯中，此時(shí)配制的氫氧化鈣溶液為_______溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

（2）用50mL小燒杯取30mL步驟（1）所得上層清液，滴入無(wú)色透明的油，使其在液面上形成一層油膜。將小燒杯置于手機(jī)光照傳感器上，分別測(cè)出加熱前后光照度數(shù)值，對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)溫度對(duì)氫氧化鈣溶解度的影響。用化學(xué)方程式解釋滴油的原因_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是幾種常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，→指示方向的物質(zhì)為生成物，其中A、B組成元素相同的氧化物，A為黑色固體，B為紅棕色固體，D是密度最小的氣體，C、E是金屬單質(zhì)。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

(1)E的化學(xué)式為_____。

(2)寫(xiě)出E→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_____。

(3)E與某化合物溶液反應(yīng)可得到C，則E和C的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序?yàn)?/span>_____。

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