【題目】“隊(duì)員”硫酸，走進(jìn)了有許多“食人獸”（即能與硫酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)）的小山，請你幫助它走出小山．

（1）請用圖中物質(zhì)前的序號連接起來表示所走的路線：

入口→______→______→______→______→出口．

（2）小山中潛伏著紅褐色與黑色的“食人獸”，若硫酸遇上，發(fā)生的反應(yīng)方程式為：____，___．

【答案】③ ⑤ ⑦ ⑨ 2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+6H2O CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

【解析】

（1）因?yàn)榱蛩岵荒芎头墙饘傺趸锒趸颉⒉换顫娊饘巽~、氯化鈉、鹽酸反應(yīng)，所以正確路線是③ ⑤ ⑦ ⑨，故填：③；⑤； ⑦；⑨。

（2）氫氧化鐵紅褐色和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水化學(xué)方程式為2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+6H2O 氧化銅是黑色，和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，化學(xué)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，故填： 2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+6H2O ； CuO+H2SO4=CuSO4+H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）請寫出指定儀器的名稱：a_____，b_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是_____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母代號），如果選用圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入；

（3）某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，大家提出從兩個方面加以改進(jìn)：

一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是_____；

二是將過氧化氫溶液加水稀釋，溶液的稀釋需要經(jīng)過計(jì)算、量取、混勻三個步驟，如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為_____g，在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有_____（填數(shù)字序號）；

①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒

（4）實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣（NH3）。

①制取氨氣應(yīng)選用的裝置是_____（填字母代號）；

②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性。則圖3實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象？_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下圖的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進(jìn)行了討論。

（討論1）甲做實(shí)驗(yàn)時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，所以對Ca(OH)2和稀鹽酸能否發(fā)生反應(yīng)提出質(zhì)疑。乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有問題。應(yīng)當(dāng)先____________________，再滴加稀鹽酸就可以看到發(fā)生反應(yīng)。

（討論2）乙向廢液缸內(nèi)緩慢傾倒液體時觀察到廢液缸中先產(chǎn)生氣泡。后出現(xiàn)白色沉淀。據(jù)此判斷甲中的廢液中含有的溶質(zhì)是______________,乙的廢液中含有的溶質(zhì)是_____________________。

(1)為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液。他們對廢液缸中最終廢液的成分進(jìn)行探究。

（提出問題）最終廢液中含有的溶質(zhì)是什么?

（猜想與假設(shè)）甲: NaCl 和CaCl2； 乙: NaCl 和Na2CO3

（活動與探究）甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想分別取少量廢液于試管中。

甲:向其中滴加Na2CO3溶液，無明顯現(xiàn)象。結(jié)論:甲猜想不成立。 乙猜想成立。

乙:向其中滴加CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀。結(jié)論:_____________________________。

（表達(dá)與交流） (1)處理該廢液的方法是_________________________。

(2)要想證明Ca(OH)2和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，還可以采用的方法是:在兩只試管中加入等質(zhì)量的一藥匙Ca(OH)2固體，_________________________，會看到_________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法錯誤的是（　　）

A.升高溫度，可以使三種物質(zhì)的溶解度增大

B.降低溫度．可以除去飽和KNO3溶液中含有的少量NaCl

C.50℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：KNO3＞MSO4＞NaCl

D.50℃時，三種飽和溶液降溫至10℃，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是：NaCl＞MgSO4＞KNO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寶鋼湛江鋼鐵基地項(xiàng)目位于湛江市東海島，2015年11月一號高爐點(diǎn)火生產(chǎn)鋼鐵。在煉鐵工業(yè)中，常用石灰石將鐵礦石中的雜質(zhì)二氧化硅轉(zhuǎn)化為爐渣除去，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+SiO2X+CO2↑，其中X的化學(xué)式是（ ）

A. CaSiO4B. Ca2SiO3C. CaSi2O3D. CaSiO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素，并于2015年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎．已知青蒿素的化學(xué)式為C15H2205，它是一種用于治療瘧疾的藥物．

（1）青蒿素分子由_____種元素構(gòu)成，一個青蒿素分子含有_____個原子．

（2）青蒿素分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_____．

（3）24g青蒿素中所碳元素的質(zhì)量為_____ g．（計(jì)算結(jié)果精確到一位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化工廠有甲、乙兩個車間，它們排放的廢水中均含三種離子，經(jīng)分析這些離子是Ba2+、Cu2+、K+、NO3﹣、SO42﹣、CO32﹣。甲車間廢水呈堿性，若將甲、乙車間的廢水按適當(dāng)比例混合，使廢水中的某些離子恰好完全反應(yīng)轉(zhuǎn)化為沉淀（如圖所示）。下列分析正確的是（　　）

A.甲車間的廢水含有的離子是K+、CO32﹣、NO3﹣

B.圖中的沉淀是硫酸鋇和碳酸鋇

C.圖中濾液所含陽離子與陰離子的數(shù)目比為1：1

D.若向乙車間的廢水中加入適量鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液可直接排放

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑。以下是由廢銅料(含鐵)生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程。

(1) B的化學(xué)式為________，操作a的名稱是________。

(2)②的反應(yīng)基本類型為___________；反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式分別為①______________；③______________。

(3)已知：從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析，對比途徑I、Ⅱ，途徑I的優(yōu)點(diǎn)有：不產(chǎn)生有害氣體和_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵生銹造成金屬資源浪費(fèi),但將顆粒極小的鐵粉添加進(jìn)燕麥中,不但起到干燥和延緩食品變質(zhì)的作用，還可作為補(bǔ)鐵劑。請用化學(xué)用語回答:

(1)鐵銹主要成分氧化鐵的化學(xué)式為_______；

(2)鐵粉吸收水分,標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià)________；

(3)鐵粉與胃酸反應(yīng)生成的亞鐵離子的離子符號為______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案