【題目】甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下圖的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,然后進(jìn)行了討論。
(討論1)甲做實(shí)驗(yàn)時沒有觀察到明顯現(xiàn)象,所以對Ca(OH)2和稀鹽酸能否發(fā)生反應(yīng)提出質(zhì)疑。乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計有問題。應(yīng)當(dāng)先____________________,再滴加稀鹽酸就可以看到發(fā)生反應(yīng)。
(討論2)乙向廢液缸內(nèi)緩慢傾倒液體時觀察到廢液缸中先產(chǎn)生氣泡。后出現(xiàn)白色沉淀。據(jù)此判斷甲中的廢液中含有的溶質(zhì)是______________,乙的廢液中含有的溶質(zhì)是_____________________。
(1)為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液。他們對廢液缸中最終廢液的成分進(jìn)行探究。
(提出問題)最終廢液中含有的溶質(zhì)是什么?
(猜想與假設(shè))甲: NaCl 和CaCl2; 乙: NaCl 和Na2CO3
(活動與探究)甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想分別取少量廢液于試管中。
甲:向其中滴加Na2CO3溶液,無明顯現(xiàn)象。結(jié)論:甲猜想不成立。 乙猜想成立。
乙:向其中滴加CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀。結(jié)論:_____________________________。
(表達(dá)與交流) (1)處理該廢液的方法是_________________________。
(2)要想證明Ca(OH)2和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng),還可以采用的方法是:在兩只試管中加入等質(zhì)量的一藥匙Ca(OH)2固體,_________________________,會看到_________________________。
【答案】向試管中滴加2-3滴酚酞試液 CaCl2和HCl NaCl和Na2CO3 甲猜想不成立。乙猜想成立 向廢液中加入適量稀鹽酸直到不再產(chǎn)生氣泡為止(或向廢液中加入適量氯化鈣溶液直到不再產(chǎn)生沉淀為止) 兩個試管中分別加入等量的水和鹽酸 加水的試管中還有固體而加鹽酸的試管中沒有固體
【解析】
討論1:Ca(OH)2和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水(酸堿中和反應(yīng)),沒有明顯現(xiàn)象,要想觀察到酸堿中和反應(yīng)的發(fā)生,需要借助酸堿指示劑,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中是將稀鹽酸滴入到氫氧化鈣溶液中,所以可以借助酚酞指示劑來觀察二者是否反應(yīng)。向氫氧化鈣溶液中加入幾滴無色酚酞,溶液變紅,滴加稀鹽酸,當(dāng)恰好將氫氧化鈣反應(yīng)完時,紅色褪去,從而判斷鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)。故填:向試管中滴加2-3滴酚酞試液。
討論2:甲試管中鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣與水,乙試管中稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水、和二氧化碳,乙向廢液缸內(nèi)緩慢傾倒液體時觀察到廢液缸中先產(chǎn)生氣泡,說明甲中的稀鹽酸過量,與乙中的過量碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,鹽酸反應(yīng)完以后,后出現(xiàn)的白色沉淀,是碳酸鈉與甲中生成的氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀碳酸鈣。所以甲中的廢液中含有的溶質(zhì)是生成的氯化鈣與過量的稀鹽酸,乙的廢液中含有的溶質(zhì)是生成的氯化鈉與過量的碳酸鈉。故填:CaCl2和HCl;NaCl和Na2CO3。
活動與探究:由以上分析可知,甲中的廢液中含有的溶質(zhì)是生成的氯化鈣與過量的稀鹽酸,乙的廢液中含有的溶質(zhì)是生成的氯化鈉與過量的碳酸鈉,將甲乙兩支試管混合后,觀察到廢液缸中先產(chǎn)生氣泡(鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)),后出現(xiàn)白色沉淀(碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)),碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以鹽酸先發(fā)生反應(yīng),一定被消耗完,反應(yīng)后的物質(zhì)一定有氯化鈉,反應(yīng)物之一(碳酸鈉或氯化鈣)有可能過量。最終廢液中含有的溶質(zhì)可能為甲: NaCl 和CaCl2;乙: NaCl 和Na2CO3,乙同學(xué)取少量廢液,向其中滴加CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,說明廢液中含有碳酸鈉。所以甲猜想不成立,乙猜想成立。故填 :甲猜想不成立,乙猜想成立。
表達(dá)與交流:
(1)因?yàn)閺U液成分為氯化鈉與碳酸鈉,碳酸鈉顯堿性,為了除去碳酸鈉的堿性,所以可以向廢液中加入適量稀鹽酸直到不再產(chǎn)生氣泡為止(或向廢液中加入適量氯化鈣溶液直到不再產(chǎn)生沉淀為止)。故填:適量稀鹽酸直到不再產(chǎn)生氣泡為止(或向廢液中加入適量氯化鈣溶液直到不再產(chǎn)生沉淀為止)。
(2)要想證明Ca(OH)2和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng),還可以通過測定反應(yīng)物氫氧化鈣是否減少來確定,采用的方法是:在兩只試管中加入等質(zhì)量的一藥匙Ca(OH)2固體,兩個試管中分別加入等量的水和鹽酸,會看到加水的試管中因?yàn)闅溲趸}微溶而有未溶解的固體,加鹽酸的試管中鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣(易溶于水)和水而沒有固體。故填:兩個試管中分別加入等量的水和鹽酸;加水的試管中還有固體而加鹽酸的試管中沒有固體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空:
(1)若用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣,其化學(xué)方程式為:____________,應(yīng)選用圖1中的儀器是__________(填序號),還缺少的一種用品是_____________;
(2)若想要在實(shí)驗(yàn)室制取一瓶H2并得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選用的儀器是_____________(填序號);
(3)通常情況下,乙烯(化學(xué)式為C2H4)是一種無色、難溶于水、密度與空氣接近的氣體。用40%的乙烯利溶液和氫氧化鈉固體,在常溫下反應(yīng)可制取乙烯,其發(fā)生裝置與制取H2的發(fā)生裝置________(填“相同”或“不同”)。應(yīng)用排水法收集乙烯,不選擇另一種方法收集的原因是______________;
(4)某同學(xué)要用(2)制得的H2(含有水蒸氣)干燥后來還原CuO,并檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有H2O生成,他設(shè)計了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請你將他設(shè)計的裝置補(bǔ)畫完整__________。圖中試劑a是__________,試劑b是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請將下列短文中帶點(diǎn)的部分,用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:“南澳一號”考古發(fā)掘出青花瓷器、青銅器、鐵器等文物。青花瓷上的著色劑是氧化鈷(CoO),氧化鈷中鈷元素的化合價____;青銅器文物上的銅綠可用酸洗,清洗后的溶液中含有銅離子____;鐵制文物上的鐵銹主要成分是氧化鐵______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說法不正確的是( )
A.分子在化學(xué)變化中可以再分
B.乙為氧化物
C.反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
D.丙為混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是探究不同物質(zhì)吸熱情況的裝置。
(1)兩相同燒杯中分別加入40g水和食用油,用相同加熱器加熱相同時間后,水溫升高了38°C,食用油升高_______________°C。.[c水=4.2×103J/(kg℃),c油=1.9×103J/(kg℃)]
(2)水的比熱容較大,在生活中有很多應(yīng)用,請舉一實(shí)例:_____________________________;
(3)長期使用的加熱器產(chǎn)生很多水垢(主要成分為碳酸鈣或氫氧化鎂),可用稀鹽酸除去。請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________(任寫一個)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點(diǎn)的含義是 。
(2)t2℃時,將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為 g。
(3)將t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分 數(shù)由大到小的順序是 。
(4)將t1℃時,將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖),向水中加入一 定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說法中錯誤的是
A. 甲是SO2
B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C. 反應(yīng)前后,分子、原子種類均不變
D. 反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“隊(duì)員”硫酸,走進(jìn)了有許多“食人獸”(即能與硫酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì))的小山,請你幫助它走出小山.
(1)請用圖中物質(zhì)前的序號連接起來表示所走的路線:
入口→______→______→______→______→出口.
(2)小山中潛伏著紅褐色與黑色的“食人獸”,若硫酸遇上,發(fā)生的反應(yīng)方程式為:____,___.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)對應(yīng)的圖象不正確的是( )
A.將等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸反應(yīng)
B.向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入過量的碳酸鈉溶液
C.向澄清石灰水中通入適量的CO2氣體至與氫氧化鈣恰好完全反應(yīng)
D.一定溫度下,向一定量的飽和NaCl溶液中不斷加入蔗糖晶體
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